九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題 新人教版2 (3)

學(xué)校 班級 姓名 座位號 惠安荷山中學(xué)2017屆第一次質(zhì)量檢測試卷化學(xué) （考試時間：60分鐘 試卷總分：100分）一、選擇題（每小題只有一個正確選項符合題意，每小題2分，共30分）1下列關(guān)于干凈清新的空氣說法正確的是（ ） A屬于混合物 B屬于純凈物 C有固定的組成 D空氣中只含有氮氣和氧氣2下列現(xiàn)象中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A分離液態(tài)空氣得到氧氣 B食物腐爛 C礦石粉碎 D海水曬鹽3自然界大氣里二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生途徑很多，下列不是大氣里CO2產(chǎn)生途徑的是（ ）A動植物的呼吸 B礦物燃料的燃燒 C動植物尸體腐敗 D植物的光合作用4甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有氧氣、氮氣和空氣中的一種，用一根燃著的細(xì)木條分別伸入集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅，繼續(xù)燃燒，燃燒更旺，則可推斷各集氣瓶中所盛氣體依次是（ ）A氮氣、空氣、氧氣 B空氣、氧氣、氮氣 C氮氣、氧氣、空氣 D氧氣、氮氣、空氣5下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是（ ） A運動呼吸過程 B氫氣在氧氣中燃燒 C酒的釀造 D鋼鐵生銹6下列方法，不能制出氧氣的是（ ） A加熱水至沸騰 B過氧化氫溶液中加入二氧化錳C加熱過氧化氫溶液 D加熱高錳酸鉀7“舞臺上的云霧、人工降雨”等都可以用下列哪一項解釋（ ） A二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng) B干冰能變成水蒸氣C固態(tài)二氧化碳（干冰）在汽化時吸收熱量 D氣體二氧化碳易液化8下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（ ）A二氧化碳 + 水 碳酸 B碳 + 氧氣 點燃 二氧化碳C碳酸 加熱 二氧化碳 + 水 D鎂 + 氧氣 點燃 氧化鎂9檢驗一瓶二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是（ ）A用一根帶火星的木條伸入集氣瓶中 B用一根燃著的木條放在集氣瓶中C用一根燃著的木條伸入集氣瓶口 D向瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水10進(jìn)入久未開啟的菜窯之前，人們?nèi)绾卫幂^簡便的方法檢驗菜窯中CO2含量會對進(jìn)入菜窯的人的生命構(gòu)成威脅？（ ）A讓一個身強(qiáng)力壯的男子進(jìn)去試驗一下 B做“燈火試驗”觀察C放一杯澄清石灰水進(jìn)去觀察 D放一只小白兔進(jìn)去觀察11下列各種水屬于純凈物的是（ ）A自來水 B礦泉水 C海水 D蒸餾水12關(guān)于水的組成的說法中正確的是（ ）A水是由水元素組成的 B水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案C水是由氫元素和氧元素組成 D水是由氫氣和氧氣組成的13下列說法正確的是（ ）A用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 B硬水中有污染物而水中無污染物C水不屬于人類重要的營養(yǎng)素之一 D地球上淡水資源是取之不盡用之不竭的14“水的煮沸”和“水的分解”有什么本質(zhì)區(qū)別？（ ）A前者發(fā)生化學(xué)變化，后者發(fā)生物理變化B前者得到純凈物，后者得到混合物C前者需要加熱，而后者需要通電 D前者發(fā)生物理變化，后者發(fā)生化學(xué)變化15某無毒氣體密度約是空氣的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法有（ ）向上排空氣法 向下排空氣法 排水法A或B或C或D均可二、想一想，填一填（共33分）16、（8分）我國近代化學(xué)的啟蒙者徐壽在他翻譯的化學(xué)書籍中，稱一種氣體為“養(yǎng)氣”，該氣體在空氣中約占總體積的五分之一。請回答：（1）“養(yǎng)氣”的化學(xué)式 ；（2）“養(yǎng)氣”的一種用途 。（3）寫出下列元素符號： 氮 鎂 氯 鐵 銅 錳 17（8分）2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”將在江西南昌市舉行。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。請問：（1） 近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 ，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 ；（2）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號） ；改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)； 大力發(fā)展火力發(fā)電；研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源； 優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電。（3）請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法 。 18（9分）如圖,小新同學(xué)將學(xué)校荷花池中渾濁的水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，采用如圖的裝置進(jìn)行過濾。（1）加明礬的作用是_。圖中缺少的一種儀器是_，其作用是_ _ 。（2）過濾實驗中除了漏斗下端緊靠在燒杯內(nèi)壁以外，還要注意些什么? _ 。（3）過濾后得到的澄清的液體是純水嗎？_（填“是”或“不是”），理由是 。19.（8分）構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖。請根據(jù)該圖，回答有關(guān)問題：過氧化氫氧氣二氧化碳水 五氧化二磷（1） 轉(zhuǎn)化可以是純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是： （2） 實驗室用轉(zhuǎn)化獲得氧氣時，通常還要加入一定量的二氧化錳，其中二氧化錳的作用是 （3）轉(zhuǎn)化是氧氣的化學(xué)性質(zhì)之一，常利用該反應(yīng)來測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為： ，該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。三、做一做，試一試（共37分）20（9分）在氧氣的性質(zhì)實驗中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒觀察到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象（1）請分析實驗失敗的可能原因： ， ；（2）在收集氧氣時集氣瓶底事先鋪一層水或沙子的目的是： ； （3） 鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為： 。21(6分)利用右圖所示的裝置進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實驗。當(dāng)沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳時，觀察到的現(xiàn)象是: ；學(xué)校 班級 姓名 座位號 這個實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：（1） ；（2） 22（22分）下列裝置所示是實驗室制取和收集氧氣和二氧化碳的裝置圖：（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱： （2）根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣用 裝置，收集較純凈的氧氣用裝置；反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，用排水法收集氧氣時把集氣瓶中的空氣排走的方法是： 。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣用裝置，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，利用該裝置還可以用來制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的文字表達(dá)式： ；檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法是（文字表達(dá)式）： 氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣應(yīng)用 裝置（A、B中選），收集氨氣最好用 裝置。惠安荷山中學(xué)2017屆第一次質(zhì)量檢測試卷化學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每小題只有一個正確選項符合題意，每小題2分，共30分）題號123456789101112131415答案ABDABACCBBDCADC二、想一想，填一填（共33分）16（1）O2 （1分） （2）供給呼吸或幫助燃燒（1分，其他合理答案亦可）（3）N Mg Cl Fe Cu Mn (每個1分)17（1）化石燃料的燃燒 （2分） 植物的光合作用 （2分）（2） （3）人走燈滅、綠色出行等其他合理答案 （2分）18（1）吸附水中懸浮顆粒而沉降 玻璃棒 引流（2分，1分，1分）（2）濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁、燒杯口靠在玻璃棒上等其他合理答案（2分） （3）不是 過濾只能除去不溶于水的固體雜質(zhì)，溶于水的固體雜質(zhì)不能除去 （1分，2分）19（1）氫氣 + 氧氣 點燃 水 （3分） （2）催化劑 （1分） （3） 磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷 化合 （3分，1分）三、做一做，試一試（共37分）20（1）鐵絲已經(jīng)生銹（2分） 氧氣不足、裝置漏氣（2分） （2）防止反應(yīng)生成的物質(zhì)濺落瓶底，使集氣瓶炸裂（2分）（3） 鐵 + 氧氣 點燃 四氧化三鐵（3分）21（1）蠟燭由低到高依次熄滅 （2分） （2）二氧化碳密度比空氣大 （2分） 二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 （2分）22（1）試管 酒精燈 （1分，1分） （2）A C 高錳酸鉀 加熱 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 集氣瓶內(nèi)裝滿水 （1分，1分，3分，2分） B 過氧化氫 二氧化錳 水 + 氧氣 碳酸鈣 + 鹽酸 氯化鈣 + 水 + 二氧化碳 氫氧化鈣 + 二氧化碳 碳酸鈣 + 水 （1分，3分，3分，3分） （3）A E （2分，1分）