七年級語文上學(xué)期期中試題 新人教版8 (2)

廣西桂林市灌陽縣20162017學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題（檢測時(shí)間150分鐘，滿分120分，其中卷面分3分）（說明：請將113小題的答案寫在下面的表格里，否則不給分。每小題2分，共26分）說明：本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。第I卷: 選擇題（共26分）一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每小題2分，共14分 ）1. 選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（ ）（分） A. 煞費(fèi)苦心（sh） 滑稽（j） 朦朦朧朧（mn） B. 言簡意賅（i） 戲謔（xu） 趾高氣揚(yáng)（zh） C. 菜畦（q） 收斂（lin） 人聲鼎沸（fi） D. 秕谷（b） 絢麗（xn) 索然無味（su) 2. 下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）（分） A. 人情世故 為富不人 淵博 取締 B. 盛氣凌人 刮目相看 和藹 預(yù)兆 C. 微不足道 大庭廣眾 尷尬 慰勉 D. 任勞任怨 津津有味 懶惰 堆砌3. 結(jié)合語境解釋加點(diǎn)詞語有誤的一項(xiàng)（ ）（2分） A. 但給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。（計(jì)謀） B. 說只要放在枕邊，便可高枕無憂。（把枕頭墊高睡） C. 他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。（正派） D. 于是大家分開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。（形容人聲喧鬧嘈雜）4. 下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.憶讀書冰心女作家、詩人。 B.從百草園到三味書屋魯迅偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 C.爸爸的花兒落了林海音原名含英，臺灣人。 D.我的第一次文學(xué)嘗試馬克吐溫德國作家5. 標(biāo)點(diǎn)符號不完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的觀課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？ B現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天” C我雖然很害怕，但也硬著頭皮去這是爸爸說的，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 D走過院子，再看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。6. 下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分） A改革開放以來，人們的生活水平不斷改善。 B這支優(yōu)美、舒緩的樂曲把緊張聽眾的心情都放松下來了。 C我們只要懂得努力讀書和關(guān)心政治這兩方面緊密結(jié)合的道理就夠了。 D在奧運(yùn)會(huì)上，他發(fā)揚(yáng)了不怕犧牲、頑強(qiáng)拼搏，終于奪取了銀牌。7. 下面句中沒有通假字的的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 不亦說乎 B. 尊君在不 C. 學(xué)而不思則罔 D. 寧可以急相棄邪二、閱讀理解（I）（21分）（一）現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文，完成811題。（每小題2分，共8分）一談到讀書，我的話就多了！ 我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的三國演義。 那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。 此后，我決定咬了牙，拿起一本三國演義來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)榫椭粚W(xué)過那個(gè)字一半。 談到三國演義，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。 這時(shí)就同時(shí)還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本聊齋志異。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助。時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風(fēng)骨，長吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫的。因?yàn)榭慈龂萘x，引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的水滸傳尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個(gè)性的蕩寇志強(qiáng)多了。精忠說岳并沒有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的滿江紅“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的聲聲慢，她那幾個(gè)疊字：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”寫得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事，使我對林譯外國小說產(chǎn)生廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。紅樓夢是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味?？偠灾y(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。我自1986 年到日本訪問回來后即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選，比較。比如說看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神傳，看了人物栩栩如生的水滸傳就不會(huì)看索然乏味的蕩寇志等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！8. 對“一談到讀書，我的話就多了！”這句話的作用概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 落筆點(diǎn)題，突出愛讀書的感情基調(diào)。 B. 統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。 C. 突出愛讀書的感情基調(diào) D. 落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。9. 對第段中“不是而是”一句的分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.“不是而是”是表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，該句突出表現(xiàn)作者對三國演義（或自選讀物）的喜愛。 B.“不是而是”是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，該句突出表現(xiàn)作者對三國演義（或自選讀物）的喜愛。 C.“不是而是”是表選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，該句突出表現(xiàn)作者對三國演義（或自選讀物）的喜愛。 D.“不是而是”是表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，該句突出表現(xiàn)作者對三國演義（或自選讀物）的喜愛。10. 第段說到“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，下列對“桃園三結(jié)義”說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 劉備 諸葛亮 關(guān)羽 B. 劉備 關(guān)羽 張飛 C. 劉備 關(guān)云長 呂布 D. 關(guān)羽 張飛 諸葛亮11. 根據(jù)全文文意歸納整理，下列哪項(xiàng)是作者都喜歡讀的作品（ ）（2分） A.三國演義、聊齋志異、水滸傳、蕩寇志、滿江紅 B.茶花女逸事、紅樓夢、國文教科書、精忠說岳、聲聲慢 C.紅樓夢、國文教科書、聲聲慢、茶花女逸事、滿江紅 D.三國演義、聊齋志異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢（二）文言文閱讀。閱讀下面選文，完成1214題（13分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。12. 下面句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 寧可以急相棄邪？ （情況危機(jī)） B. 世以此定華、王之優(yōu)劣 （評定） C. 陳太丘與友期行，期日中 （約定） D. 有人欲依附 （依從附和）13. 下列詞語中加點(diǎn)字的意義完全相同的一組是（ ）（2分） A. 相委而去 委以重任 萎靡不振 B. 太丘舍去 舍近求遠(yuǎn) 依依不舍 C. 左顧右盼 瞻前顧后 顧影自憐 D. 引人注目 下車引之 引狼入室第卷 非選擇題（共91分，請將答案寫在答題卡相應(yīng)的位置上)14. 翻譯句子（4分）友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！保?分） 君與家君期日中。（2分） 15. 陳太丘與朋友約好一起出行，卻丟下朋友走了，你覺得這樣做好不好？為什么？（3分） 16. 語段中“怒”和“慚”生動(dòng)描繪出友人的神態(tài)，他為什么“怒”？為什么“慚”？（用原文回答）（2分） 三、古詩文背誦默寫與課外積累（12分）17. 默寫（每空1分，共12分，漏寫、錯(cuò)寫、多寫，該小題不得分）（1） ，不亦君子乎？（論語六則）（2）溫故而知新，_。（論語六則）（3）學(xué)而不思則罔，_。（論語六則）（4）擇其善者而從之，_。（論語六則）（5）三人行， 。（論語六則）（6）六十而耳順， ， 。（論語六則）（7）來日綺窗前， 。(王維雜詩）（8）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李商隱夜雨寄北）（9）海內(nèi)存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（10）沉舟側(cè)畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（11）一寸光陰一寸金，_。（課外積累）四、閱讀理解（II）（20分）（一）詩詞鑒賞。閱讀下面一首詩，完成1819題。（6分）淮上與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。18. 請用自己的語言描繪詩中之景并概括詩人的情感。（3分） 19.“揚(yáng)子江”“楊柳春”“楊花”中同音字的重復(fù)，有什么樣的效果？（3分） （二）現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文完成2024題。（14分） 當(dāng)春風(fēng)吻醒沉睡的大地，我總是憶起黃河岸上的那一角碧藍(lán)的天空，和那一隅一地。 天空，被淺灰色的云揩得潔凈透明，撲面的風(fēng)像綿軟的羽毛在額上顫抖，一只燕子形的風(fēng)箏在天上游蕩，哨音順著我的手，手中的線升到云層中去 我放飛的是童年的歡樂，童年的幻想，童年的夢。 那根長長的細(xì)細(xì)的線，在我手中時(shí)緊時(shí)松，我的眼睛在空中巡行，那風(fēng)箏掙扎著盤旋著向高空挺進(jìn)，跟空中的飛鳥混在一起，但它飛得再高再遠(yuǎn)我也能將它看清。 我長大了，在那片藍(lán)天、那片藍(lán)天下那片土地的眼睛里，我成了一只風(fēng)箏。 那崎嶇的羊腸小道，那被拓寬的公路，那閃閃發(fā)光的鋼軌，那平坦的高速公路，那在藍(lán)天上肉眼望不見的航線，將我越放越高，越放越遠(yuǎn)。但我忘不了那片藍(lán)天，那片藍(lán)天下的土地。那里有我童年的情趣，童年的歌謠，童年的愛，是愛的故土哺育了我最初的幻想與純真的眷戀。 如果我失去了這種愛，拋棄了那片藍(lán)天，那片藍(lán)天下的土地，我將會(huì)從我擁有的飛翔的空間中跌落下來。我不愿做斷了線的風(fēng)箏。20. 從文中第一段中的“憶”字，我們可以知道這是一篇寫 的文章。（2分）21. 全文的抒情線索是： （2分）22.“我成了一只風(fēng)箏”的含義是： （3分）23. 試概括文中第六自然段的兩層意思。（4分） 24. 全文點(diǎn)題的句子是 （3分）五、作文（50分）25. 生活中，一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們備受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的包袱。一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去了進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上。面對夸獎(jiǎng)或批評時(shí)的心態(tài)不同，感受就會(huì)不同，對日后的影響也會(huì)不同。請你以“那一次批評”或“那一次表揚(yáng)”為題寫一篇不少于500字的記敘文。要求：中心明確，文體明確，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 七年級 語 文(答案）1、 基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（每小題2分，共14分 ）1. D 2.A 3.B 4.D 5.B 6.C 7.D2、 閱讀理解（I）（21分）（1） 現(xiàn)代文閱讀（共8分）8. D 9.A 10.B 11.D（2） 文言文閱讀（13分）12.（2分）D 13.（2分）C 14.（4分）（2分）那位朋友就生氣地說：“真不是人啊，和人約好出行，卻丟下別人走了。”（2分）你和我父親約好的時(shí)間是中午。15.（3分）略16.（2分）太丘舍去 元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”3、 古詩文背誦默寫與課外積累（12分）17.默寫（每空1分，共12分，漏寫、錯(cuò)寫、多寫，該小題不得分）略四、閱讀理解（II）（20分）（一）詩詞鑒賞（6分）18.揚(yáng)子江邊的渡口，楊柳依依，柳絮點(diǎn)點(diǎn)。離亭宴別之時(shí)，晚風(fēng)吹來凄涼的笛聲，兩位友人黯然相對。景中寄寓了詩人依依惜別的深情。19.有回環(huán)往復(fù)的效果，音節(jié)和諧、富有音韻之美。讀后既讓人感到作者情感的真摯，又不顯得過于沉重與傷感。（二）現(xiàn)代文閱讀20.（2分）往事（思鄉(xiāng)之情）21.（2分）風(fēng)箏22.（3分）我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)23.（4分）第一層：我離家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)第二層：我忘不了我的家鄉(xiāng)24.（3分）我不愿做斷了線的風(fēng)箏。五、作文（50分）25.略