《文獻研究法》PPT課件.ppt

,文獻研究法,Literature research,報告人：張艷娜、候天秋、李政、閆巖、王奕,目 錄,4.文獻研究法的注意事項,1.文獻研究法的概述,2.文獻研究法的基本過程,3.文獻研究法的優(yōu)缺點,（一）文獻研究法概述,依據文獻傳遞知識、信息的質和量的不同以及加工層次的不同，人們將文獻分為四個等級，分別稱為零次文獻、一次文獻、二次文獻和三次文獻。,文獻 是記錄有知識的一切載體。具體地說，文獻是將知識、信息用文字、符號、圖像、音頻等記錄在一定的物質載體上的結合體。,一次文獻這是人們直接以自己的生產、科研、社會活動等實踐經驗為依據生產出來的文獻，也常被稱為原始文獻（或叫一級文獻），其所記載的知識、信息比較新穎、具體、詳盡。如期刊論文、研究報告、會議論文、學位 論文等。,零次文獻主要包括兩個方面的內容：一是未經記錄，未形成文字材料。二是未公開于社會即未經正式發(fā)表的原始的文獻，或沒正式出版的各種書刊資料，如書信、手稿、記錄、筆記等。,二次文獻也稱二級文獻，它是將大量分散、零亂、無序的一次文獻進行整理、濃縮、提煉，并按照一定的邏輯順序和科學體系加以編排存儲，使之系統(tǒng)化，以便于檢索利用。其主要類型有目錄、索引等，如中文科技資料目錄、中國科技期刊數據庫等。,特點：濃縮性、匯集性、系統(tǒng)性。,三次文獻：對有關的一次文獻、二次文獻進行廣泛深入的分析研究之后綜合概括而成的產物，包括綜述、專題述評、學科年度總結、進展報告、數據手冊、進展性出版物以及文獻指南等。,特點：濃縮性、指引性、針對性、參考性。,文獻研究法 主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。,文獻研究法有兩種情形：,1.某些課題主要是通過文獻研究來完成的。如：中國動漫與日本動漫的比較研究。,2.文獻研究在整個課題研究過程中作為輔助的研究方法之一。如：實驗研究法，問卷調查法。,文獻研究的分類,歷史文獻研究,統(tǒng)計資料文獻研究,二次分析法,內容分析法,歷史文獻研究,歷史文獻包括個人文獻和非個人文獻， 因此，相應的研究也包括對個人文獻 的研 究和非個人文獻的研究。后者也稱歷史或比較文獻研究。 個人文獻的分析一般是根據一定的標準對與研究議題相關的個人文獻進行分類，然后對這些類型進行分析和討論，而個人 文獻的一些特定例子可被選擇用以說明分類中所包含的不同類型，或說明某些觀點。身處歐美的波蘭農民一書主要是對個人信件所做的個人文獻研究。,非個人文獻研究法是一種以質為本的研究 方法，此研究以發(fā)現(xiàn)不同文化中的歷史模式為 目的，通常要從大量詳細描述所研究的議題 中發(fā)現(xiàn)模式，即韋伯所稱的“理想類型“，其本質含義是 指由社會現(xiàn)象的本質特征所組成的概念模型。韋伯的新教倫 理與 資本主義精神就是這方面研究的典范。,統(tǒng)計資料文獻研究,統(tǒng)計資料文獻研究，一般是指利用官 方和半官方的統(tǒng)計資料所做的研究，在一 定程度上，這些統(tǒng)計資料是原始的，未被引用和分析的 數據。 利用統(tǒng)計資料文獻進行分析最著名的例子是法國著名社會 學 家涂爾干在100多年前對自殺現(xiàn)象的經典性研究。,統(tǒng)計資料文獻的研究過程具有 文獻研究一般過程的特點，但是還具有 自己獨特的特點。 1.從效度方面看，這種基于對現(xiàn)有資料進行 分析的研究，明顯地受到既有資料的限制。 2.從信度方面看，現(xiàn)有資料本身具有的質量必須引起高度 重視。 3.利 用統(tǒng)計資料進行分析研究時，不要輕易相信 看到的數據。 要通過多種途徑對這些數據進行比較和核實，同時通過邏輯推理 不斷考察這些數據，這樣才能保證其信度和效度，從而保證研究的有效性和準確性。,二次分析研究,二次分析也稱次級分析，即對二手資 料的分析，它是對他人搜集的文獻或資料 再分析。廣義上 的二次分析也可以包括內容分析，但是 二次分析所依據的資料一般是統(tǒng)計資料，因此，二次分 析主要是對他人搜集的統(tǒng)計資料進行再分析。二手統(tǒng)計資料 可以分為原始數據和經過整理后的數據。原始數據是指他人搜集的沒有經過統(tǒng)計整理的數據，經過整理的數據一般以頻數統(tǒng)計或分組統(tǒng)計的形式出現(xiàn)。,二次分析一般有兩種情況：,1.利用他人的統(tǒng)計資料來說明自己的 觀點，或者說在對他人統(tǒng)計資料再分析的 基礎上，通過某些分類對某個問題進行深入研究。 2.利用他人提供的或者向社會公開的社會調查數據庫資 料進行研究。,二次分析研究步驟：,1.依據研究主題選擇合適的資料。 2.在一定的理論架構下，對資料進行再處 理，尤其是原始數據還要根據需要再編碼、分類統(tǒng)計 以及其他統(tǒng)計分析。 3.根據統(tǒng)計分析的結果撰寫研究報告。,文獻內容分析,內容分析是指對文獻內容做客觀的、系統(tǒng)的、 定量或定性的描述和分析，它用于考察社會 人為事實。這里的文獻主要指成文文件，包括書本、雜志、 報紙、詩、歌曲、繪畫、演講、信件、法律條文和憲章以及其 他任何類似的成分或集合。這種方法最適合于傳播媒介方面的研究。,例 全家合影相片中所反映的家 庭關系。 在一項有關不同代際家庭關系中，社會學 家費希爾對30戶美國家庭在1729年到1871年 的全家合影照片的內容進行了分析，他發(fā)現(xiàn) 1775年以前，所有的照片中除了一張外，全都是父親位于其他成員之上（即在后排站著），母親則坐著，旁邊可能還坐著家庭中其他的成年女性，子女則在母親之下。1775年后，這種暗示著父親的家長角色和父母高于子女之上的等級角色的垂直安排，被一種水平安排所取代；在這種水平安排中，所有的家庭成員 都處于同一層次。把這種早期的家庭合影同接近于 當代的全家合影相比較，費希爾發(fā)現(xiàn)，暗示著家庭中相互平等的水平安排，又被20世紀中這種安排的更大變化所取代，比如在某些合影中，子女的位置處于父母之上。,內容分析法的程序,總的看來，進行一項內容分析的許多 程序與進行調查研究的那些程序是相同 的。內容分析同樣需要抽取有代表性的樣 本，同樣需要利用某種工具、按照某種程序來收集資料， 最后通過對資料的統(tǒng)計分析得出結果。這里我們著重介 紹內容分析中的兩個關鍵環(huán)節(jié)。,抽樣：,內容分析的抽樣常常從雜志、報紙、電 視節(jié)目、廣告或其他類似文獻的標題或期號 中進行。還有一些則是在作者、書籍、章節(jié) 段落、句子、短語等層次上進行的。分層隨機抽樣、多 階段隨機抽樣的方法在內容分析中運用的更為普遍。,內容分析中的抽樣三階段 首先是名稱的抽樣。例如，從 所有的報紙中抽取若干種報紙，在進行 名稱抽樣時，經常采用分層抽樣的方法。 而常用的分層標準有：1.地域分布 2.受眾類型 3.編輯方 向 4.重要性或規(guī)模5.播發(fā)時間 ，當然，有時名稱的抽樣采用的是目的的抽樣而非隨機抽樣。 其次 是期號的抽樣，即從期刊或報紙的所有期號中抽取若干 期號， 或從電視的所有時段中抽取不同的時段等。 最后是內容的抽樣，即從所抽中的期號、時段中抽取所分析 地內容。,例 要從全國某一年的青年 刊物中抽取某一類文章的樣本 我們可以先從該年全國所有的青年刊物 名單中，隨機抽取10種刊物，然后再從 刊物的12期期號中隨機抽取5期，比如第2、 3、7、8、11期；然后再從抽取的每期刊物中隨機抽取 兩篇文章，比如所有的第2篇文章和第10篇文章。這樣， 由這 10種刊物的2、3、7、8、11期中所有第3篇和第10篇 文章 所組成的100篇文章，就是我們分析的樣本。其他形式的文章也可以在時間、地點、規(guī)模、顏色等各種層次上進行 抽樣。,編碼,內容分析的基本做法是對樣本中的信息 進行編碼，即根據特定的概念框架，對信息 無論是口頭的、文字的、畫面的或是其他形式的一一做 分類記錄。與編碼工作有關的問題有兩個，一是要選擇 編碼的單位；二是要制定一份編碼單。選擇編碼單位，即是 選擇 具體的觀察和點算單位。,比如說，我們想了解電視廣告 對男女角色的刻畫上是否有所 不同。在這一研究中，單個的廣告就是 編碼單位，又是分析單位。但是，如果 我們想了解那些在娛樂欄目中插播的廣告，與那些在新聞欄目中插播的廣告在刻畫男女角色方面的差異，或者出現(xiàn)在中央臺的廣告與出現(xiàn)在地方臺的廣告在刻 畫男女角色方面的差異時， 雖然編碼的單位仍是單個的廣告，但其分析單位卻不是廣告而是欄目或電視臺了，即不同的欄目或不同的電視臺才是這一研究所要描述和解釋的對象。,編碼單位是對文獻材料進行 觀察和記錄的工具，在某種 程度上，它同結構式觀察所用的記錄單 十分相似。它的形式和結構將要依賴于 編碼單位的選擇，比如，如果編碼單位是 短篇小說的中心人物，研究者就必須為每一位人物準備 一份編碼單；如果編碼單位是場完美的電影，研究者 必 須為樣本中的每一部電影都準備一份編碼單。,（二）文獻研究法的基本過程,提出課題或假設,研究設計,搜集文獻,整理文獻,進行文獻綜述,1.提出課題或假設,文獻法的提出課題或假設是指依據現(xiàn)有的理論、事實和需要，對有關文獻進行分析整理或重新歸類研究的構思。,例子：,身體意象、人格和家庭環(huán) 境的關系研究 在已有研究基礎上，身體意象，人格 和家庭環(huán)境兩兩間都相關，所以就預 測，身體意象、人格和家庭環(huán)境間有內在的有機 聯(lián) 系，所以，把三者放在一起進行研究， 提出此課題。,研究設計首先要建立研究目標，研究目標是指使用可操作的定義方式，將課題或假設的內容設計成具體的、可以操作的、可以重復的文獻研究活動，它能解決專門的問題和具有一定的意義。,2.研究設計,1.被試的選?。ê幽洗髮W在校大學生） 2.測評工具（多維自我身體關系問卷 大五人格問卷 家庭環(huán)境量表中文版） 3.施測程序（問卷施測，問卷回收，spss數據統(tǒng)計分析） 4.結果分析,例子：,3.搜集文獻,搜集渠道,搜集方式,積累文獻過程,積累文獻方式,搜集研究文獻的渠道多種多樣，文獻的類別不同，其所需的搜集渠道也不盡相同。搜集教育科學研究文獻的主要渠道有：圖書館、檔案館、博物館、社會、科學及教育事業(yè)單位或機構、學術會議、個人交往和計算機互聯(lián)網（internet）。,（1）搜集渠道,（2）搜集方式,搜集研究文獻的方式主要有兩種：檢索工具查找方式和參考文獻查找方式。檢索工具查找方式指利用現(xiàn)成（或已有）的檢索工具查找文獻資料。,參考文獻查找方式又稱追溯查找方式，即根據作者文章和書后所列的參考文獻目錄去追蹤查找有關文獻。,a.順查法：從課題相關的內容 研究開始的時間為起點，逐步推進到 當前新出版的文獻。 b.逆查法：從當前的文獻逐年回溯過去的 文獻，直到滿足需要為止。,文獻檢索的方法,c.抽查法：選擇某課題領域 發(fā)展迅速、研究成果較多 的 時期進行重點檢索。節(jié)省時間， 但容易漏檢。 d.追溯法：利用手頭的文獻所附的引文注釋和 參考文獻目錄作為線索，逐一追查原文，再從這些 原文所附的參考文獻目錄逐一擴展。,。,篩選資料的原則 時間性：盡量選擇最新出版或發(fā)表的資料。 典型性：保留那些質量高、作用大的典型資料， 去掉重復過時的資料。 全面性：力求搜集與課題相關的個方面資料，不但要搜集和 自己觀點一致的材料，還要搜集和自己觀點不一致的材料，做到全面占有資料，學會比較分析，使自己的研究結論比較科針對性： 選擇與課題相關的資料。 可靠性：最好是原始文獻或來源于權威部門。,（3）文獻積累,積累文獻是另外一種搜集文獻的工作形式。每一個研究課題都需要匯集、積累一定的文獻資料，而每一個課題的研究過程同時也是一個新文獻資料的積累過程。,注意：首先，文獻積累內容應努力做到的充實和豐富。其次，積累文獻應該有明確的指向性。即與研究目標，或課題假設有關。第三，積累文獻應該全面。,（4）文獻搜集方式,可以通過做卡片、寫讀書摘要、作筆記等方式，有重點的采集文獻中與自己研究課題相關的部分。,4.整理文獻,（1）分類編排資料，編制目錄索引。,（3）歸納各種觀點尤其是有分歧的觀點，寫成綜述。,（2）挑選有用資料，歸到具體問題之下。,5.文獻綜述,文獻綜述的定義,文獻綜述的基本特征,文獻綜述的形式與結構,文獻綜述的基本要求,文獻綜述的注意事項,（1）文獻綜述定義,文獻綜述是對文獻進行合閱讀，選擇，比較，分類，分析，綜合的基礎上，研究者用自己的語言對某一問題的研究狀況進行綜合敘述的情報研究成果。,（2）文獻綜述的基本特征,它是依據對過去和現(xiàn)在研究成果的深入分析 ，指出目前的水平、動態(tài)、應當解決的問題和未來發(fā)展方向、提出自己的觀點、意見和建議，并依據有關理論，研究條件和實際需要等。對各種研究成果進行評述，為當前的 研究提供基礎條件。 文獻綜述有內容濃縮化、集中化和系統(tǒng)化得特點。,（3）文獻綜述的形式與結構,文獻綜述的內容決定文獻的形式與結構。由于課題、材料的占有和資料等結構等方面的情況多種多樣，很難完整統(tǒng)一或限定各類文獻綜述的形式和結構。但總體上包括五部分:緒言、歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨向預測和建議、參考文獻 目錄。,（4）文獻綜述的基本要求,搜集文獻客觀、全面,材料與評論協(xié)調、一致,針對性強,突出重點,不混淆文獻觀點與主人觀點,適當使用統(tǒng)計圖表,（5）文獻綜述注意事項,1.搜集文獻盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，隨便搜集一點就動手撰寫是不可能寫出好的綜述的。,2.注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文 獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面 存在差異，因此在選用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性的文獻。,3.引用文獻要忠實文獻內容。 由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時要分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。,4.參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考論文省略，但文獻綜述絕對不能省略。而且應該是文中引用過的， 能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。,5.綜述篇幅不可太長。作者在 初寫綜述時，往往不注意這點，造成空話、 廢話 太多，重點不突出。綜述并不是簡單 的文獻羅列，綜述一定有作者自己的綜合和 歸納。有的綜述只是將文獻羅列，看上去像流水賬，沒有作者自己的綜合和分析，使人看后 感覺重復，費解。,（三）文獻研究法的優(yōu)缺點,.a.可研究無法接觸的對象.,b.無反應性.,c.研究費用低.,d.保險系數相對較大.,優(yōu)點：,缺點：,a.傾向性 傾向性常常會使文獻部分偏離其描述和 反映的事實。 .b.選擇性 選擇性常常使研究對象的范圍具有很大的局限性。 c.信息的有限性 d. 有些資料難以獲得,.,(四）文獻研究法的注意事項,d.做好文獻目錄登記.,c.及時記錄有用信息.,a.盡量搜集第一手資料.,b.關注重點文獻.,Thank You !,