五年級道德與法治 下冊第一單元我們一家人【全單元】人教部編版課件

人教部編版五年級道德與法治下冊 第一單元 我們一家人【全單元】 PPT精品教學(xué)課件,第一單元 我們一家人,1.讀懂彼此的心 共2課時,第 課時,1.讀懂彼此的心,新知導(dǎo)入,思考： 1.你是否與家人之間發(fā)生過不愉快呢？ 2.當(dāng)時你有怎樣的感受？ 3.為什么原本和諧親密的關(guān)系會變得有些緊張呢？,活動一：嘗試傾聽,活動一：嘗試傾聽,活動一：嘗試傾聽,活動二：找不同,活動三：情景表演媽媽的回應(yīng),辨析：為什么媽媽會有不同的回應(yīng)？體會每一種回應(yīng)背后的愛。,辨析：為什么媽媽會有不同的回應(yīng)？體會每一種回應(yīng)背后的愛。,分析：為什么每個媽媽會有不同的回應(yīng)？ 體會：每一種回應(yīng)背后的愛。,活動四：你們的愛，我體會到了,回憶自己家的故事，以“你們的愛，我體會到了”為題分享家庭故事，一起讀懂家人的心，也讓家人更了解自己。,想一想：自己家有哪些類似的愛。,播放新聞視頻開封男孩離家出走,活動五：小組討論,小組討論：看了視頻有什么感受？怎樣理解家人的批評和教育。,小結(jié),相互理解,讀懂彼此的心！,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說出來和大家一起交流吧！,再見！,道德與法治五年級下冊,第一單元 我們一家人,第 課時,1.讀懂彼此的心,新知導(dǎo)入,幫老師家出主意： 1.支持學(xué)書法 2.支持學(xué)街舞 說明原因,活動一：交流分享,活動二：主動交流方式多,在以“我與父母做朋友”為主題的班級懇談會上,王玉珺講述了自己的故事。 我跟媽媽的關(guān)系特別親密。我有快樂,要和媽媽分享;有痛苦,要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。 一次,我在學(xué)校遭遇“不公平”,一回到家就讓媽媽“評理”:“這周輪到我們組值周,上周我就給每個組員分配好任務(wù),并一再囑咐大家一定要各司其職。結(jié)果,今天負(fù)責(zé)開門的王明朝遲到了,影響了早讀。過后,我跟王明朝很誠懇地向全班同學(xué)解釋和道歉了,可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏,尤其是我這個組長的工作?！眿寢寭е业募绨?安慰我說:“媽媽懂你,覺得受委屈了吧? “我覺得挺無辜的。組長又替代不了他人,組員出了問題,我也給大家解釋了。” 媽媽說:“我理解你,已經(jīng)承認(rèn)自己有責(zé)任了,卻因為別人的錯誤讓你反思就感到無辜了。但我覺得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問題的發(fā)生,他是在幫你積累經(jīng)驗。你認(rèn)為呢?” 聽完媽媽的話,我的心情很快平靜下來,再想想自己剛才那股怨氣,還真顯得有點兒小氣呢!,活動二：主動交流方式多,分享： 你經(jīng)常和家人聊哪些話題？你采用什么方式和家人交流的，與同學(xué)分享生活中的事例。,活動三：主動交流有技巧,（錦囊妙計）,“四心”溝通法,閱讀角,親愛的爸爸媽媽： 你們好 ！ 我已經(jīng)11歲了,11年來你們不知花費了多少心血!在我心中,你們永遠(yuǎn) 是最偉大的 ！ 從小,不管什么事情都是你們?yōu)槲易鲋?。我知?你們做的很多事都是為我著想?？墒?我已經(jīng)長大了,有些事我有自己的想法。 在學(xué)習(xí)上,你們對我期望很高,經(jīng)常拿其他同學(xué)和我相比,其實我已經(jīng)盡力了，我只想做得更好。 我從小就有一個夢想成為一名出色的服裝設(shè)計師?？墒?你們卻說我的夢想不現(xiàn)實。你們都希望我將來當(dāng)醫(yī)生,可那是媽媽小時候的夢想!希望你們能 夠理解和支持我 ！ 爸爸媽媽,我遇事會主動與你們溝通的,讓我?guī)е鴼g樂,帶著自信,去尋找那片屬于我自己的藍(lán)天吧! 祝你們身體健康 、萬事如意！ 你們的女兒： 圓圓 2月 24日,活動四：發(fā)現(xiàn)父母的美,回憶一下你們的爸爸媽媽身上的優(yōu)點，分享自己父母的“美”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他們點個贊！,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說出來和大家一起交流吧！,再見！,道德與法治五年級下冊,第一單元 我們一家人,共2課時,2.讓我們的家更美好,第 課時,2.讓我們的家更美好,年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。 貝多芬,新知導(dǎo)入,思考： 這句話是音樂巨人貝多芬的名言，同學(xué)們讀一讀，說一說你是如何理解這句話的含義的。,活動一：家庭責(zé)任清單,1,2,3,隨著年齡的增長和能力的提高，我們在家里承擔(dān)的事務(wù)會越來越多，現(xiàn)在請同學(xué)們你們家的家庭責(zé)任單。和同學(xué)交流分享。,思考：,從交流中我們發(fā)現(xiàn)每個家庭的責(zé)任清單都有不同的地方，那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)相同之處呢？,活動二：相關(guān)鏈接,中華人民共和國婚姻法第二十一條 父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。,和諧,活動三：自立自強，方能悅親,我能做到自理、自立的具體表現(xiàn)：,家長我能做到自理、自立的方面：,1.,2.,通過比較，你獲得了哪些啟示？你今后會在哪些地方要提高呢？,“自立自強，方能悅親”含義。,我們作為家庭成員，孩子的身份，我們一定要做到自立自強，才是對我們家人最大的精神安慰。,活動四：勇敢面對家庭變化,有沒有同學(xué)愿意說一說自己家的情況，能把自己家的變化說一說嗎?,小組討論：,視頻媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任,視頻媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任,看了視頻，說說你有什么感受？你想對小女孩說點什么？,課堂總結(jié),生活從來不是一帆風(fēng)順的，我們要學(xué)會面對突發(fā)狀況，有時候一聲關(guān)心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭做貢獻(xiàn)。,作業(yè)布置,一周內(nèi)堅持完成一項家務(wù)！,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說出來和大家一起交流吧！,再見！,第一單元 我們一家人,第2課 讓我們的家更美好,第課時 同商議 共承擔(dān),統(tǒng)編教材道德與法治五年級下冊,47,孩子年齡還很小，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事情不應(yīng)該去接觸。家里的事情也不許跟著參與。,老師想聽聽你們對這個觀點的判斷，誰來談?wù)勀愕目捶ǎ?兩種觀點，舉手表決,01,02,支持家長的舉手,不支持家長的舉手,排憂解難，方能幫親。我們的家人，爸爸媽媽為了家都很辛苦賺錢，我們非常心疼爸爸媽媽，也特別想出一份力，減輕他們的負(fù)擔(dān)。但是，怎樣做才能幫助家里呢？,01,活動一：用行動表達(dá)愛,？,01,活動一：用行動表達(dá)愛,在家里我們要留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)父母的情緒變化； 能夠主動詢問，并用行動關(guān)心和幫助家人。,51,我們可以做些什么？,情境三：爸爸是農(nóng)民，到了秋收的時節(jié)，晚上要很晚才能回家。,情境一：媽媽是一名老師，她經(jīng)常因為講課說話多而嗓子疼，有時甚至聲音沙啞。,01,結(jié)合下面情境，表達(dá)我們對家人的關(guān)愛：,活動一：用行動表達(dá)愛,情境二：奶奶剛做的眼部手術(shù)，心情很不好，愛發(fā)脾氣。,01,我們班級這么多同學(xué)，每個家庭的情況各不相同，大家都來說一說你是如何幫助家人的。 小組交流分享自家的情況。,結(jié)合生活實際,說一說小男孩的媽媽為什么愁眉苦臉？她家有哪些難處？小男孩又是怎么做的？,如果我們的爸爸媽媽突然有一件棘手的事情要處理，我們能像小男孩一樣了不起嗎？,02,你們的家人意見不一致時，你會怎么做呢？會像老師一樣躲起來，不聞不問，還是像老師妹妹一樣想辦法勸架呢？,老師的故事,老師小的時候，爸爸媽媽因為性格原因經(jīng)常吵架，我當(dāng)時很害怕，每次都悄悄地躲起來，可是我的妹妹比我小四歲，她很勇敢，她會去勸架，爸爸媽媽看到妹妹那么小還去勸架，一下子就冷靜下來。,03,活動三：當(dāng)好“潤滑劑”,演一演： 當(dāng)父母意見不一致時，都希望你站到他們各自的立場，下面的情形，你會怎樣處理？,03,活動三：當(dāng)好“潤滑劑”,家人商討事情時，你會參與嗎？會發(fā)表自己的意見嗎？ 舉例說明。,小組討論：,03,活動三：當(dāng)好“潤滑劑”,當(dāng)家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論，一起商量，同時要發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。,請在此處輸入您的標(biāo)題,03,活動三：當(dāng)好“潤滑劑”,1.你家會召開民主生活會嗎?你贊同這種方式嗎？說說你的理由。,2.布置作業(yè)，回家后認(rèn)真準(zhǔn)備召開一次家庭民主生活會。先在班級說一說你打算怎么召開家庭民主會議。,04,活動四：家庭民主生活會,如果將來你們當(dāng)了爸爸媽媽，你會同意你的孩子參與家庭決策嗎？為什么？,現(xiàn)在爭取個做個好孩子將來做個好家長，你們一生都會擁有幸福。,05,活動五：換位思考,課堂總結(jié),家是我們成長的地方，所有家庭成員都有參與、承擔(dān)家庭責(zé)任的義務(wù)，遇事要同商議、共承擔(dān)，家庭生活會更和諧、更美滿！,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說出來和大家一起交流吧！,再見！,道德與法治五年級下冊,第一單元 我們一家人,第三課 弘揚優(yōu)秀家風(fēng),共2課時,道德與法治五年級下冊,第三課 弘揚優(yōu)秀家風(fēng),第課時,視頻,優(yōu)秀家風(fēng)動畫片,1.動畫片中的家訓(xùn)出自哪里？說的是什么內(nèi)容？他們是怎么做的？,4.師介紹：裴氏曾有家規(guī)，子孫考不中秀才者，不準(zhǔn)進入宗祠大門，裴柏村至今仍保留著重視教育的傳統(tǒng)。,知識窗：裴氏曾有家規(guī)，子孫考不中秀才者，不準(zhǔn)進入宗祠大門，裴柏村至今仍保留著重視教育的傳統(tǒng)。,2.出自裴氏家訓(xùn)，齊讀“父母恩德同比昊天，人生百行孝順為先”。,活動一：薈萃家風(fēng),修身,2.第二小組交流的內(nèi)容：修身立志 通過查閱資料，觀察學(xué)校等集體場所，身邊隨處都可見的名言警句，把關(guān)于修身立志的警句抄錄下來，再查閱資料，了解出自哪部家訓(xùn)。,分享抄錄的句子，并說明在什么場所看到的。 查閱資料所抄錄的句子出自哪部家訓(xùn)。 這句話蘊含的精神對你有什么啟示？,從這三封家書中你體會到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)？這三封家書中值得你學(xué)習(xí)的精神是什么？,我國古代公開出版的家訓(xùn)有120多種，包括朱子家訓(xùn)、章氏家訓(xùn)、顏氏家訓(xùn)、錢氏家訓(xùn)等流傳至今，是中華傳統(tǒng)文化寶庫的重要組成部分。,良好的家風(fēng)不單單是一句話，更要付諸行動，倪冬梅不但自己堅持做好事，還要把做好事的家風(fēng)傳承給自己的女兒。,“天下之本在家”優(yōu)秀家風(fēng)蘊含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)理、鄰里團結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德。,活動四：視頻顏氏家訓(xùn),活動四：視頻顏氏家訓(xùn),活動四：視頻顏氏家訓(xùn),活動四：視頻顏氏家訓(xùn),知識窗： 顏氏家訓(xùn)是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，也是一部學(xué)術(shù)著作，可以說是家訓(xùn)的鼻祖。是顏之推記述個人經(jīng)歷、思想、學(xué)識以告誡子孫的著作。共有七卷，二十篇。,作業(yè)布置,課后閱讀顏氏家訓(xùn)，背誦其中你喜歡的一句。,課堂總結(jié),好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎(chǔ)。,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說出來和大家一起交流吧！,再見！,第三課 弘揚優(yōu)秀家風(fēng),第一單元 我們一家人,課時,播放動畫耕讀傳家,活動一：辨析,你同意這種觀點嗎？說說你的理由。,沒有規(guī)矩，不成方圓，國有國法，家有家規(guī)。優(yōu)秀的家風(fēng)、家規(guī)引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。,優(yōu)良家風(fēng)對家庭成員來說，就像是土壤對禾苗。土壤肥沃，禾苗就會茁壯。生活在良好的家庭，耳濡目染，潛移默化，必然會不知不覺地受到家風(fēng)的影響和熏陶，其思想、品行、性格、氣質(zhì)，必定要帶有這個家庭家風(fēng)的特征或痕跡。,活動三：小小宣傳員,1.首先把我們每個同學(xué)家好的家風(fēng)收集起來，動筆記錄，整理成冊。2.現(xiàn)在我們都是小小宣傳員，想一想，你打算怎么實施宣傳活動？說一說你的想法？,活動三：小小宣傳員,家風(fēng)故事、演講 制作宣傳板報 征集優(yōu)秀家訓(xùn) 互聯(lián)網(wǎng) 微信朋友圈 書法比賽 家風(fēng)歌曲大賽 ,活動三：小小宣傳員,活動形式：,1.舉手表決選出兩項你們都愿意參加的 項目。 2.推選出組長，策劃活動方案。,活動三：小小宣傳員,拓展提高,布置課后任務(wù)： 1.公布學(xué)生方案，利用兩周時間完成以上兩項活動。 2.投票評出最佳宣傳員5名。,課堂總結(jié),傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)， 從小事做起，從自身做起。每個人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。讓優(yōu)秀的家風(fēng)代代相傳。,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、這節(jié)課還有什么疑惑？ 說出來和大家一起交流吧！,再見！,