三級(jí)心理咨詢(xún)師真題理論技能部分答案.doc

2015年5月三級(jí)心理咨詢(xún)師真題【理論+技能+參考答案】完整版第一部分 職業(yè)道德（第125題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分 答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是 正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。 請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。第一部分職業(yè)道德(第125題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題(第18題)1、關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（ ）。 （A）道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量 （B）道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn) （C）個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的 （D）普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已2、與法律相比，道德（ ）。 （A）產(chǎn)生得時(shí)間晚 （B）比法律的適用范圍廣 （C）內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng) （D）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以確定3、關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（ ）。 （A）文明禮貌是企業(yè)形象的核心與關(guān)鍵 （B）企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況 （C）企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià) （D）通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象4、在企業(yè)文化中，居于核心地位的是（ ）。 （A）企業(yè)禮俗 （B）企業(yè)價(jià)值觀 （C）企業(yè)作風(fēng) （D）規(guī)章制度5、海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活有形資產(chǎn)，只有先盤(pán)活人，才能盤(pán)活資產(chǎn)。對(duì)這句話，準(zhǔn)確的理解是（ ）。 （A）企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式 （B）人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值 （C）人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素 （D）企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)6、員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，正確的做法是（ ）。 （A）即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣地執(zhí)行 （B）對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行 （C）如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，要敢于隨時(shí)說(shuō)出自己的想法 （D）一般不越級(jí)匯報(bào)工作7、科學(xué)發(fā)展觀指的是（ ）。 （A）科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展 （B）以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展 （C）以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展 （D）以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展8、關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，正確的說(shuō)法是（ ）。 （A）職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)奈的選擇 （B）職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段 （C）職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果 （D）職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵(二)多項(xiàng)選擇題(第916題)9、下列言語(yǔ)中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有（ ）。 （A）“有完沒(méi)完” （B）“我就這態(tài)度” （C）“我解決不了，愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去” （D）“后邊等著去”10、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括（ ）。 （A）職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇 （B）凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定 （C）只有明文規(guī)定的職業(yè)責(zé)任，才必須履行 （D）職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性11、一般情況下，人的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的條件包括（ ）。 （A）個(gè)人內(nèi)在條件 （B）社會(huì)需要 （C）后天努力程度 （D）領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)12、誠(chéng)信的內(nèi)涵包括（ ）。 （A）真實(shí) （B）信任 （C）不欺騙對(duì)方 （D）不欺騙自己13、下列做法中，屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的有（ ）。 （A）某員工利用因特網(wǎng)技術(shù)成功下載了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的設(shè)計(jì)軟件 （B）某電腦供應(yīng)商在消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的電腦上安裝了盜版的操作軟件 （C）某員工完成某項(xiàng)工作原計(jì)劃需要8天，實(shí)際上用了18天 （D）某員工在參考別人軟件的基礎(chǔ)上，制作了本公司的財(cái)務(wù)軟件14、從業(yè)人員保守企業(yè)秘密，正確的做法有（ ）。 （A）閑談莫涉及企業(yè)的核心技術(shù) （B）制作所謂的假秘密散發(fā)出去，迷惑競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 （C）向親朋好友講述企業(yè)內(nèi)幕時(shí)，要控制在很小的范圍內(nèi) （D）企業(yè)有危害社會(huì)和國(guó)家的“秘密”，要敢于揭露15、關(guān)于堅(jiān)持真理，正確的觀念有（ ）。 （A）真理往往掌握在少數(shù)人手中，要樹(shù)立相信少數(shù)人的觀念 （B）書(shū)本知識(shí)往往是錯(cuò)誤的，破除本本主義，不再相信書(shū)本知識(shí) （C）老師的話往往不一定正確，要敢于對(duì)老師得出的結(jié)論提出質(zhì)疑 （D）樹(shù)立實(shí)踐觀點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)16、關(guān)于節(jié)儉，正確的說(shuō)法有（ ）。 （A）節(jié)儉純屬個(gè)人之事，不適宜作為普遍性的要求 （B）節(jié)儉是物質(zhì)短缺時(shí)代的特殊要求，在物質(zhì)產(chǎn)品充裕情況下無(wú)須節(jié)儉 （C）節(jié)儉是安邦定國(guó)的法寶，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展進(jìn)步時(shí)時(shí)需要節(jié)儉 （D）節(jié)儉作為一種美德，不應(yīng)以財(cái)富多寡作為評(píng)價(jià)的前提二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第1725題)答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、你路遇熟人，與之打招呼，結(jié)果對(duì)方“視而不見(jiàn)”，沒(méi)有回應(yīng)，你會(huì)（ ）。 （A）感到?jīng)]有面子，下次不再主動(dòng)打招呼了 （B）感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財(cái)了 （C）心想，他走路時(shí)真專(zhuān)注 （D）心想，他遇到了什么不愉快的事情了18、在單位工作時(shí)，你會(huì)（ ）。 （A）怕有的人說(shuō)三道四，不敢多與異性同事交往 （B）怕領(lǐng)導(dǎo)挑剔自己的工作，總是躲避與同事說(shuō)話 （C）怕信息傳導(dǎo)錯(cuò)誤，不在背地對(duì)人評(píng)頭論足 （D）怕影響工作，即使對(duì)要好的同事，說(shuō)話也會(huì)注意分寸19、假如你在某個(gè)問(wèn)題上與其他同事存在意見(jiàn)分歧，彼此爭(zhēng)論激烈，但你相信你自己的觀點(diǎn)是正確的，在爭(zhēng)論結(jié)束時(shí)，你會(huì)（ ）。 （A）直截了當(dāng)告訴對(duì)方：“你肯定錯(cuò)了” （B）規(guī)勸對(duì)方：“做人不要固執(zhí)，為什么要死死抱著錯(cuò)誤的東西當(dāng)真理呢” （C）邀請(qǐng)對(duì)方：“我不相信說(shuō)服不了你，我們找時(shí)間再討論” （D）和對(duì)方講：“盡管我們彼此沒(méi)有同意對(duì)方的觀點(diǎn)，但我從你那里學(xué)到許多”20、在與同事們閑聊時(shí)，你通常會(huì)（ ）。 （A）說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)、工作的感受 （B）聊聊自己家里的事情 （C）聊聊新聞 （D）傳播小道消息21、你與同事交往時(shí)，常用的方式是（ ）。 （A）時(shí)不時(shí)地搞個(gè)小型聚餐 （B）基本沒(méi)有什么來(lái)往 （C）經(jīng)常利用午餐時(shí)間或工作間隙，找人聊聊天 （D）等同事來(lái)找自己22、你把一瓶家鄉(xiāng)老酒放在辦公室，一次，你的一位朋友無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這瓶酒，但這時(shí)只剩下半瓶，你會(huì)（ ）。 （A）懷疑酒被人偷偷喝掉了 （B）心想可能逐漸揮發(fā)了 （C）心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友 （D）懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了23、一次，你的一位很健談、很有學(xué)識(shí)的朋友不請(qǐng)自到，來(lái)你家做客，這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意。你的妻子(丈夫)是一位愛(ài)潔凈的人，你朋友的這些舉動(dòng)惹得你的妻子(丈夫)怒形于色。你會(huì)（ ）。 （A）告訴妻子(丈夫)，自己并沒(méi)有請(qǐng)他來(lái)做家里 （B）委婉地告訴朋友，你自己一會(huì)兒有事情要做，不能多陪朋友說(shuō)話 （C）耐心聽(tīng)朋友聊下去，因?yàn)樗苡袑W(xué)識(shí) （D）示意妻子(丈夫)回避一下24、辦公室的張小姐體態(tài)肥胖，今天上班時(shí)穿了一件在你看來(lái)很不得體的衣服。張小姐征求你對(duì)她的服裝的意見(jiàn)，你會(huì)（ ）。 （A）告訴張小姐，她穿這件衣服，顯得更難看 （B）對(duì)張小姐說(shuō)，穿衣服只是形式，保持良好的心態(tài)更重要 （C）對(duì)張小姐說(shuō)，你自己覺(jué)得好是最重要的 （D）告訴張小姐，自己的看法是不準(zhǔn)確的，征求別人意見(jiàn)吧25、在日常工作和生活中，對(duì)于自己所接觸的那些人，你一般會(huì)（ ）。 （A）接觸一次就能夠記住對(duì)方的姓名、容貌 （B）只有多接觸幾次，才能記住對(duì)方 （C）總也記不住對(duì)方是誰(shuí)，經(jīng)常會(huì)弄混淆 （D）不管能不能記住對(duì)方，但總能夠通過(guò)交談回憶起來(lái)過(guò)去的一些事情第二部分理論知識(shí)(26125題，共100道題，滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題(2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（ ）。 （A）災(zāi)難性的 （B）有延緩作用的 （C）高強(qiáng)度的 （D）有積極作用的27、關(guān)于一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）。 （A）內(nèi)容泛化 （B）近期發(fā)生 （C）反應(yīng)不強(qiáng) （D）原因明確28、患者在聽(tīng)收音機(jī)時(shí)能聽(tīng)到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)時(shí)罵他的聲音隨即消失，這種幻覺(jué)是（ ）。 （A）內(nèi)臟性幻覺(jué) （B）思維鳴響 （C）功能性幻覺(jué) （D）心因性幻覺(jué)29、對(duì)于人格障礙者，心理咨詢(xún)的效果是（ ）。 （A）良好的 （B）極差的 （C）有限的 （D）未知的30、遭受強(qiáng)烈的精神創(chuàng)傷事件后，數(shù)周至數(shù)月后出現(xiàn)精神障礙，稱(chēng)為（ ）。 （A）情感障礙 （B）急性應(yīng)激障礙 （C）認(rèn)知障礙 （D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙31、關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（ ）。 （A）自知力相對(duì)完整 （B）是一種短暫的精神障礙 （C）不會(huì)有人格基礎(chǔ) （D）癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)32、個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是（ ）。 （A）動(dòng)作 （B）感覺(jué) （C）知覺(jué) （D）意志33、4個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉的人有更多的微笑，這屬于（ ）。 （A）條件反射性的微笑 （B）無(wú)選擇的社會(huì)性微笑 （C）自發(fā)性微笑 （D）有選擇的社會(huì)性微笑34、幼兒思維的主要特征是（ ）。 （A）直觀動(dòng)作思維 （B）形象邏輯思維 （C）具體形象思維 （D）抽象邏輯思維35、口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（ ）。 （A）童年期 （B）嬰兒晚期 （C）幼兒期 （D）嬰兒早期36、社會(huì)存在有現(xiàn)實(shí)、想象和隱含的三種方式，這是心理學(xué)家（ ）的觀點(diǎn)。 （A）W詹姆士 （B）GW奧爾波特 （C）W麥獨(dú)孤 （D）FH奧爾波特37、讓符合法定條件的罪犯在社區(qū)中執(zhí)行刑罰的“社區(qū)矯正”，是一種（ ）機(jī)制。 （A）早期社會(huì)化 （B）再社會(huì)化 （C）繼續(xù)社會(huì)化 （D）終身社會(huì)化38、在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起核心作用的是（ ）。 （A）工具 （B）語(yǔ)言 （C）知識(shí) （D）習(xí)俗39、人們對(duì)某種角色的社會(huì)期待不同，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體體驗(yàn)（ ）。 （A）角色間沖突 （B）角色不清 （C）角色內(nèi)沖突 （D）角色失敗40、“吃大鍋飯”容易導(dǎo)致消極怠工，這屬于（ ）現(xiàn)象。 （A）社會(huì)促進(jìn) （B）社會(huì)逍遙 （C）群體干擾 （D）群體極化41、按照沙赫特的情緒理論，在情緒發(fā)生的過(guò)程中，起決定作用的是（ ）。 （A）環(huán)境刺激 （B）生理喚起 （C）認(rèn)知標(biāo)簽 （D）反應(yīng)類(lèi)型42、根據(jù)N安德森的研究，最讓人喜歡的人格品質(zhì)是（ ）。 （A）尊重 （B）熱情 （C）共情 （D）真誠(chéng)43、一般情況下，最能反映個(gè)體內(nèi)心世界的身體語(yǔ)言是（ ）。 （A）觸摸 （B）人際距離 （C）目光 （D）面部表情44、屬于虛擬溝通的情況是（ ）。 （A）同學(xué)之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天 （B）不認(rèn)識(shí)的同行之間通過(guò)QQ談業(yè)務(wù) （C）彼此一無(wú)所知的網(wǎng)友之間通過(guò)QQ聊天 （D）不同國(guó)家的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作45、心理過(guò)程包括（ ）。 （A）能力、氣質(zhì)和性格 （B）認(rèn)知、情感和意志 （C）知、情、意和能力 （D）感覺(jué)、知覺(jué)和動(dòng)機(jī)46、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是（ ）。 （A）呼吸與心跳的中樞 （B）調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu) （C）較高級(jí)的感覺(jué)中樞 （D）調(diào)節(jié)全身運(yùn)動(dòng)平衡的中樞47、感受性與感覺(jué)閾限之間是（ ）。 （A）指數(shù)關(guān)系 （B）對(duì)數(shù)關(guān)系 （C）正比關(guān)系 （D）反比關(guān)系48、從進(jìn)化的角度來(lái)看，最古老的感覺(jué)是（ ）。 （A）視覺(jué) （B）聽(tīng)覺(jué) （C）嗅覺(jué) （D）味覺(jué)49、用雙耳聽(tīng)覺(jué)最容易判斷的方位是（ ）。 （A）上下 （B）左右 （C）正前 （D）正后50、人們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程叫（ ）。 （A）思維 （B）語(yǔ)境 （C）言語(yǔ) （D）副語(yǔ)言51、注意是一種（ ）。 （A）心理過(guò)程 （B）認(rèn)知活動(dòng)的過(guò)程 （C）意志過(guò)程 （D）心理活動(dòng)的狀態(tài)52、由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫（ ）。 （A）情緒 （B）興趣 （C）內(nèi)驅(qū)力 （D）誘因53、影響能力發(fā)展的遺傳因素主要指人的（ ）。 （A）秉性 （B）素質(zhì) （C）智能 （D）神經(jīng)54、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為（ ）。 （A）16 （B）15 （C）14 （D）1355、重測(cè)信度即（ ）。 （A）等值系數(shù) （B）穩(wěn)定性系數(shù) （C）相關(guān)系數(shù) （D）等位性系數(shù)56、檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是（ ）。 （A）相關(guān)法 （B）區(qū)分法 （C）命中率法 （D）失誤法57、比內(nèi)-西蒙量表的編排方法是（ ）。 （A）并列直進(jìn)式 （B）混合螺旋式 （C）因素分析法 （D）邏輯分析法58、受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響最小的測(cè)驗(yàn)是（ ）測(cè)驗(yàn)。 （A）成就 （B）智力 （C）能力 （D）投射59、以再測(cè)法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越（ ）。 （A）大 （B）可靠 （C）小 （D）不確定60、不屬于行為主義理論體系的概念是（ ）。 （A）替代學(xué)習(xí) （B）自我實(shí)現(xiàn) （C）自我獎(jiǎng)賞 （D）行為自控61、心理咨詢(xún)對(duì)精神障礙患者的作用是（ ）。 （A）消除癥狀 （B）系統(tǒng)治療 （C）預(yù)防復(fù)發(fā) （D）精神分析62、心理咨詢(xún)師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（ ）距離。 （A）公眾 （B）個(gè)人 （C）社交 （D）親密63、受工作范圍限制，心理咨詢(xún)師（ ）。 （A）對(duì)精神障礙患者無(wú)法提供任何幫助 （B）可以對(duì)求助者作出各種有益其生活的承諾 （C）對(duì)心理危機(jī)無(wú)法提供有效的干預(yù) （D）不能在心理咨詢(xún)范圍外向求助者提供幫助64、攝入性會(huì)談中由于特殊原因需要錄音和錄像，必須（ ）。 （A）征得督導(dǎo)師同意 （B）符合求助者的利益 （C）征得求助者同意 （D）符合咨詢(xún)進(jìn)程需要65、在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料（ ）。 （A）進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明 （B）直接使用，并作為重要的參考依據(jù) （C）先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成偏見(jiàn) （D）注意排序，不對(duì)求助者形成暗示66、對(duì)求助者做出一般心理問(wèn)題診斷前，應(yīng)該分析求助者（ ）。 （A）是否有嚴(yán)重精神病家族史 （B）是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ) （C）其癥狀能否用心理學(xué)理論來(lái)解釋 （D）其癥狀能否被心理咨詢(xún)師所理解67、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是（ ）。 （A）個(gè)案法 （B）推測(cè)法 （C）實(shí)驗(yàn)法 （D）調(diào)查法68、咨詢(xún)關(guān)系的建立受到（ ）的雙重影響。 （A）咨詢(xún)動(dòng)機(jī)與期望程度 （B）咨詢(xún)師與求助者 （C）合作態(tài)度與咨詢(xún)方法 （D）覺(jué)察水平與行為方式69、正確的咨詢(xún)態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、積極關(guān)注和（ ）。 （A）咨詢(xún)特質(zhì) （B）共情 （C）咨詢(xún)技巧 （D）執(zhí)業(yè)理念70、積極關(guān)注指的是關(guān)注求助者的（ ）。 （A）身體狀況 （B）言行的積極面 （C）負(fù)性情緒 （D）對(duì)咨詢(xún)師的態(tài)度71、如果心理咨詢(xún)師與求助者的目標(biāo)不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該（ ）。 （A）以當(dāng)前問(wèn)題為主 （B）以咨詢(xún)師的目標(biāo)為主 （C）以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為主 （D）以求助者的目標(biāo)為主72、方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括（ ）。 （A）遵守職業(yè)道德 （B）提供真實(shí)資料 （C）提出終止咨詢(xún) （D）完成自我探索73、心理咨詢(xún)的次數(shù)一般是（ ）。 （A）每周12次 （B）每周34次 （C）每周56次 （D）兩周1次74、傾聽(tīng)時(shí)最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（ ）。 （A）遲遲不下結(jié)論 （B）做道德或正確性的評(píng)價(jià) （C）過(guò)分重視求助者的問(wèn)題 （D）不好意思打斷求助者的敘述75、影響性技術(shù)中不包括（ ）。 （A）指導(dǎo) （B）具體化 （C）面質(zhì) （D）自我開(kāi)放76、自我管理程序依據(jù)的原理是（ ）。 （A）投射技術(shù) （B）操作條件反射 （C）關(guān)注技術(shù) （D）經(jīng)典條件反射77、在實(shí)施16PF測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的是（ ）。 （A）允許有無(wú)法回答項(xiàng)目 （B）每一測(cè)題都按0、1記分 （C）盡量不選擇中性答案 （D）有的測(cè)題可同時(shí)選兩個(gè)答案78、1908年比內(nèi)-西蒙量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是（ ）。 （A）設(shè)計(jì)了兒童版 （B）使用智力年齡 （C）設(shè)計(jì)了成人版 （D）使用比率智商79、再生性能力（ ）。 （A）是智能活動(dòng)的能量 （B）可通過(guò)非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)評(píng)估 （C）是智能活動(dòng)的質(zhì)量 （D）可以通過(guò)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)量80、WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)問(wèn)題“趁熱打鐵是比喻什么?”屬于（ ）分測(cè)驗(yàn)。 （A）知識(shí) （B）領(lǐng)悟 （C）詞匯 （D）相似性81、WAIS-RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)正式測(cè)驗(yàn)限時(shí)（ ）秒。 （A）60 （B）120 （C）90 （D）15082、使用LES時(shí)應(yīng)注意（ ）。 （A）只適用于一般人群的一般性生活事件 （B）可用于不同職業(yè)群體 （C）調(diào)查既往事件不受認(rèn)知或情緒狀態(tài)影響 （D）對(duì)作出的肯定項(xiàng)不用說(shuō)明具體時(shí)間83、按照CRT施測(cè)程序，主測(cè)者應(yīng)向受測(cè)者兩次報(bào)告時(shí)間，具體安排在測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后（ ）。 （A）20及40分鐘 （B）30及40分鐘 （C）15及30分鐘 （D）20及30分鐘84、CRT測(cè)量的是（ ）能力。 （A）操作 （B）再生性 （C）運(yùn)動(dòng) （D）推斷性85、在施測(cè)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí)，主測(cè)者與受測(cè)者的位置關(guān)系應(yīng)是（ ）。 （A）并排坐 （B）呈90度角 （C）面對(duì)面 （D）呈120度角二、多項(xiàng)選擇題(86125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)86、破壞性壓力可以造成（ ）。 （A）利他行為 （B）災(zāi)難征候群 （C）興奮行為 （D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙87、一般適應(yīng)征候群包括（ ）。 （A）恢復(fù)階段 （B）衰竭階段 （C）搏斗階段 （D）康復(fù)階段88、社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類(lèi)包括（ ）。 （A）純社會(huì)性問(wèn)題 （B）人際適應(yīng)問(wèn)題 （C）自然條件改變 （D）物理屬性改變89、軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（ ）。 （A）對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化 （B）注意力集中在自身體驗(yàn)上 （C）對(duì)客觀世界的態(tài)度不變 （D）時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化90、幼兒象征性游戲的特征包括（ ）。 （A）具有創(chuàng)造性 （B）重視結(jié)果而不重視過(guò)程 （C）想象的特點(diǎn) （D）替代物與實(shí)物有某種相似性91、青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（ ）。 （A）容易攻擊 （B）容易依賴(lài) （C）不易自我控制情緒的波動(dòng) （D）青春期躁動(dòng)92、少年期記憶的主要特點(diǎn)包括（ ）。 （A）多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期 （B）有效地運(yùn)用各種記憶策略 （C）短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰 （D）自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差93、童年期思維的基本特點(diǎn)包括（ ）。 （A）經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程 （B）沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變 （C）不能擺脫形象性的邏輯思維 （D）可以擺脫形象的邏輯思維94、暗示，正確的說(shuō)法包括（ ）。 （A）一般年齡越小越容易接受暗示 （B）自尊水平高的人容易被暗示 （C）總體上女性比男性容易接受暗示 （D）有人格魅力的人暗示效果較好95、R斯坦伯格的愛(ài)情三角形中，組成愛(ài)情的因素包括（ ）。 （A）親密 （B）浪漫 （C）承諾 （D）激情96、人類(lèi)婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括（ ）。 （A）經(jīng)濟(jì) （B）繁衍 （C）愛(ài)情 （D）性滿足97、家庭的結(jié)構(gòu)模式主要包括（ ）。 （A）核心家庭 （B）主干家庭 （C）聯(lián)合家庭 （D）單身家庭98、社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括（ ）。 （A）光環(huán)效應(yīng) （B）結(jié)伴效應(yīng) （C）觀眾效應(yīng) （D）異性效應(yīng)99、模仿的意義包括（ ）。 （A）是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) （B）適應(yīng)作用 （C）促進(jìn)群體形成 （D）促進(jìn)身體發(fā)育100、小腦的功能包括（ ）。 （A）實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)節(jié) （B）保持身體平衡 （C）實(shí)現(xiàn)隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng) （D）調(diào)節(jié)肌肉緊張度101、無(wú)條件反射包括（ ）。 （A）吃東西流口水 （B）強(qiáng)光照射下瞳孔收縮 （C）看見(jiàn)酸梅就流口水 （D）一朝被蛇咬十年怕井繩102、感覺(jué)后像的特點(diǎn)包括（ ）。 （A）可分為正后像和負(fù)后像 （B）彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色 （C）感覺(jué)后像的感受性更高了 （D）正后像和負(fù)后像是可以相互轉(zhuǎn)換的103、人們的時(shí)間知覺(jué)可以依據(jù)（ ）。 （A）心理活動(dòng)的周期性變化 （B）一年四季的變化 （C）生理活動(dòng)的周期性變化 （D）日出日落的交替104、在快速眼動(dòng)的睡眠階段里（ ）。 （A）能覺(jué)察到外界刺激 （B）出現(xiàn)類(lèi)似于清醒狀態(tài)下的腦電波 （C）眼球開(kāi)始上下左右移動(dòng) （D）夢(mèng)境開(kāi)始出現(xiàn)105、性格（ ）。 （A）容易受社會(huì)歷史文化的影響 （B）直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌 （C）更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性 （D）是個(gè)體間人格差異的核心106、測(cè)量的主要元素包括（ ）。 （A）事物 （B）數(shù)字 （C）法則 （D）描述107、心理測(cè)驗(yàn)具有（ ）。 （A）外顯性 （B）間接性 （C）相對(duì)性 （D）客觀性108、我國(guó)目前心理咨詢(xún)中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)包括（ ）。 （A）智力測(cè)驗(yàn) （B）態(tài)度量表 （C）人格測(cè)驗(yàn) （D）心理評(píng)定量表109、離差智商的優(yōu)點(diǎn)包括（ ）。（A）建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上 （B）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置 （C）是表示智力高低的一種較理想的指標(biāo) （D）可以消除測(cè)量誤差110、心理評(píng)估要求心理咨詢(xún)師確定求助者在（ ）方面的問(wèn)題。 （A）生理 （B）社會(huì)功能 （C）心理 （D）健康知識(shí)111、重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢(xún)師應(yīng)該（ ）。 （A）全面綜合分析各項(xiàng)資料 （B）適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診 （C）征得求助者家屬的配合 （D）盡量委婉地拒絕求助者112、對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括（ ）。 （A）對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重程度形成大致判斷 （B）對(duì)可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計(jì) （C）對(duì)引發(fā)問(wèn)題的深層原因的初步分析 （D）對(duì)心理問(wèn)題的類(lèi)型形成大致的診斷113、選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（ ）。（A）應(yīng)該能適合咨詢(xún)師的專(zhuān)業(yè)水平 （B）應(yīng)該能符合求助者的接受能力 （C）對(duì)病因有直接或間接針對(duì)性 （D）必要時(shí)討論精神分裂癥癥狀114、移情的類(lèi)型包括（ ）。 （A）正移情 （B）假移情 （C）負(fù)移情 （D）泛移情115、阻抗產(chǎn)生的原因中，來(lái)源于求助者方面的原因包括（ ）。 （A）生理功能的嚴(yán)重失調(diào) （B）成長(zhǎng)帶來(lái)的某種痛苦 （C）機(jī)能性行為失調(diào) （D）反抗咨詢(xún)師的動(dòng)機(jī)116、適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括（ ）。 （A）智力正常 （B）年齡適宜 （C）人格正常 （D）動(dòng)機(jī)正確117、合理情緒療法中，常用的修通技術(shù)包括（ ）。 （A）與不合理信念辯論 （B）陽(yáng)性強(qiáng)化 （C）合理情緒想象技術(shù) （D）社會(huì)學(xué)習(xí)118、合理情緒療法中，咨詢(xún)師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（ ）。 （A）誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源 （B）信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身 （D）求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任 （D）只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀119、目光注視的一般規(guī)律是（ ）。 （A）傾聽(tīng)時(shí)，注視對(duì)方雙眼 （B）說(shuō)話時(shí)比傾聽(tīng)時(shí)注視對(duì)方多一些 （C）開(kāi)始說(shuō)話時(shí)，將目光從對(duì)方身上移開(kāi) （D）講話結(jié)束時(shí)，將目光重新回到對(duì)方身上120、WAIS-RC施測(cè)的基本步驟為（ ）。 （A）一般先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn) （B）一般先做操作測(cè)驗(yàn) （C）測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完 （D）各分測(cè)驗(yàn)從第一題開(kāi)始121、對(duì)于CSQ，正確說(shuō)法包括（ ）。 （A）適用于16歲以上群體 （B）文化程度在初中或初中以上 （C）做出肯定回答后需評(píng)估效果 （D）可分為三部分內(nèi)容122、在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（ ）。 （A）標(biāo)準(zhǔn)九分 （B）IQ分?jǐn)?shù) （C）標(biāo)準(zhǔn)T分 （D）百分等級(jí)123、使用中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（ ）。 （A）態(tài)度和善 （B）房間安靜 （C）先做例題 （D）不限制時(shí)間124、如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（ ）。 （A）受測(cè)者偽裝疾病 （B）受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真 （C）其臨床癥狀比較嚴(yán)重 （D）得分越高則精神病嚴(yán)重程度越高125、MMPI的適用范圍是（ ）的人群。 （A）年齡16歲以上 （B）年齡10歲以上 （C）小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平 （D）初中畢業(yè)以上的文化水平26-30 D A C C D31-35 A B D C C36-40 B B B C B41-45 C D C C B46-50 B D C B C51-55 D C C B B56-60 B B D B B61-65 C C D C A66-70 B D B B B71-75 D C A B B76-80 D C B D C81-85 C B D B C86-90 BD BC AB ABD ACD91-95 CD ABC AC ABD ACD96-100 ABCD ABCD BC ABC ACD101-105 AB ABD ABCD BCD ABCD106-110 ABC BCD ABD ABC BC111-115 ABC AD ABC AC ABC116-120 ABCD AC BC ACD AC 121-125 BC BD AB AB AC2015年5月人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)：心理咨詢(xún)師等級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)第一部分技能選擇題(1100題，共100道題)本部分由九個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性，61歲，退休教師。案例介紹：求助者的一位老朋友半月前因心臟病救治無(wú)效去世，求助者得知消息后當(dāng)晚即感胸悶、心慌，出現(xiàn)入睡困難并容易驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的住院檢查，并未發(fā)現(xiàn)患心臟病的跡象。但求助者還是懷疑自己得了冠心病，只是醫(yī)院查不出來(lái)。因而情緒較低落，茶飯不香，睡眠越來(lái)越差，反復(fù)和家屬交待后事。求助者家屬要求醫(yī)院心理科協(xié)助治療。多選：1、該求助者的軀體癥狀包括( )。 (A)心慌 (B)長(zhǎng)期失眠 (C)胸悶 (D)情緒低落單選：2、該求助者的情緒癥狀主要是( )。 (A)失眠 (B)情緒脆弱 (C)焦慮 (D)自殺觀念單選：3、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是( )。 (A)患冠心病 (B)擔(dān)心心臟疾病 (C)患失眠癥 (D)存在疑病妄想單選：4、該求助者的心理沖突屬于( )。 (A)變形沖突 (B)趨避沖突 (C)常形沖突 (D)雙趨沖突多選：5、心理咨詢(xún)師在初診接待中應(yīng)了解該求助者的資料包括( )。 (A)婚姻史 (B)心臟檢查結(jié)果 (C)成長(zhǎng)史 (D)冠心病的體驗(yàn)多選：6、心理咨詢(xún)師對(duì)于該求助者的接納應(yīng)該包括( )。 (A)懷疑自己得病 (B)情緒較低落 (C)主動(dòng)求助 (D)軀體癥狀多選：7、對(duì)于該求助者，恰當(dāng)?shù)淖稍?xún)目標(biāo)包括( )。 (A)改善情緒 (B)改變錯(cuò)誤認(rèn)知 (C)改善睡眠 (D)促進(jìn)心理成長(zhǎng)多選：8、心理咨詢(xún)師在本案例中應(yīng)該注意的問(wèn)題包括( )。 (A)關(guān)注求助者的隱私內(nèi)容 (B)對(duì)求助者無(wú)條件的接納 (C)密切關(guān)注求助者的情緒 (D)隨時(shí)調(diào)整求助者服藥劑量多選：9、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因包括( )。 (A)老年男性 (B)患冠心病 (C)認(rèn)知偏差 (D)胸悶心慌多選：10、可以作為評(píng)估該求助者咨詢(xún)效果的指標(biāo)包括( )。 (A)焦慮已減輕 (B)睡眠質(zhì)量改善 (C)心臟病好轉(zhuǎn) (D)胸悶心慌改善單選：11、初診接待中心理咨詢(xún)師最主要的工作是( )o (A)解決求助者的困擾 (B)對(duì)求助者進(jìn)行評(píng)估診斷 (C)雙方商定咨詢(xún)目標(biāo) (D)提供釋放壓抑的空間多選：12、咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中沒(méi)有耐心傾聽(tīng)，并且責(zé)備求助者怕死，說(shuō)明咨詢(xún)師沒(méi)有做到( )。 (A)尊重 (B)溫暖熱情 (C)共情 (D)積極關(guān)注案例二：一般資料：求助者，女性，32歲，已婚，會(huì)計(jì)。案例介紹：求助者在3個(gè)月前突然發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，精神上受到強(qiáng)烈打擊，從此每天痛哭流涕，吃不下飯，睡不好覺(jué)，認(rèn)為自己全完了。盡管丈夫認(rèn)了錯(cuò)，但她仍想離婚，認(rèn)為男人沒(méi)有一個(gè)是好東西。現(xiàn)在，如果丈夫回家晚了，她就再三審問(wèn)，脾氣越來(lái)越大。夜晚休息不好，白天上班打不起精神。做事心不在焉，以致工作上出差錯(cuò)，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，情緒更加煩躁不安。為了擺脫苦惱前來(lái)求助。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者衣著整齊，但愁眉苦臉，坐立不安。說(shuō)話時(shí)條理清晰，說(shuō)到傷心處情緒激動(dòng)，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，媽媽脾氣大，經(jīng)常向她發(fā)火。她從小就小心謹(jǐn)慎，好朋友不多。單選：13、該求助者的行為癥狀是( )。 (A)做事心不在焉 (B)工作滿不在乎 (C)處世小心謹(jǐn)慎 (D)一度決意離婚單選：14、該求助者的軀體癥狀是( )。 (A)頭暈 (B)激動(dòng) (C)傷心 (D)失眠多選：15、該求助者的情緒癥狀是( )。 (A)悲傷 (B)焦慮 (C)恐懼 (D)憤怒多選：16、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因包括( )。 (A)認(rèn)知方式 (B)人格特點(diǎn) (C)職業(yè)特點(diǎn) (D)生活事件多選：17、心理咨詢(xún)師還應(yīng)該重點(diǎn)了解的臨床資料包括( )。 (A)成長(zhǎng)環(huán)境 (B)應(yīng)對(duì)方式 (C)人格特點(diǎn) (D)身體狀況單選：18、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是( )。 (A)一般心理問(wèn)題 (B)可疑神經(jīng)癥 (C)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (D)社交恐怖癥多選：19、咨詢(xún)過(guò)程中求助者大量敘述丈夫的過(guò)錯(cuò)，咨詢(xún)師認(rèn)為其出現(xiàn)了多話，這種多話的類(lèi)型可能包括( )。 (A)表現(xiàn)型 (B)傾吐型 (C)表白型 (D)宣泄型多選：20、案例中求助者表現(xiàn)出不合理信念的特征包括( )。 (A)過(guò)分概括化 (B)追求完美 (C)絕對(duì)化要求 (D)糟糕至極單選：21、求助者認(rèn)為“男人沒(méi)有一個(gè)是好東西”，其不合理信念的特征是( )。 (A)歸納推理 (B)絕對(duì)化要求 (C)糟糕至極 (D)過(guò)分概括化單選：22、該求助者對(duì)心理咨詢(xún)師的理論方法持不信任態(tài)度，雙方在匹配關(guān)系上是( )。 (A)欠缺型 (B)忌諱型 (C)沖突型 (D)匹配型單選：23、本案例中，如果咨詢(xún)師使用合理情緒療法，工作的重點(diǎn)應(yīng)該是( )。 (A)請(qǐng)求助者丈夫一起來(lái)咨詢(xún) (B)找準(zhǔn)引發(fā)求助者心理困擾的事件 (C)教求助者緩解情緒的方法 (D)調(diào)整求助者對(duì)于事件的看法單選：24、該求助者在說(shuō)話的過(guò)程中多次出現(xiàn)情緒激動(dòng)，這是( )。 (A)講話方式上的阻抗 (B)講話內(nèi)容上的阻抗 (C)講話程度上的阻抗 (D)咨詢(xún)關(guān)系上的阻抗案例三：一般資料：求助者，男性，28歲，外企員工。案例介紹：求助者高大英俊，工作能力強(qiáng)，人際關(guān)系好，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。求助者與女友是大學(xué)同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)時(shí)確立戀愛(ài)關(guān)系，兩人相戀5年，感情融洽，已談及婚嫁。三個(gè)月前，求助者正準(zhǔn)備為結(jié)婚購(gòu)置婚房的時(shí)候，女友卻突然提出分手，理由是兩個(gè)人不合適。求助者竭力挽回這段感情，但女友堅(jiān)持分手，這讓求助者受到很大打擊。兩個(gè)多月來(lái)，求助者想起結(jié)婚的事就郁郁寡歡，心情煩躁。最近食欲下降，經(jīng)常失眠，工作時(shí)無(wú)精打采，工作效率明顯下降，有時(shí)還喝悶酒。時(shí)常向家人發(fā)脾氣，說(shuō)家人不能體會(huì)他的心情，不夠體諒自己。家人擔(dān)心他一直這樣消沉下去，勸說(shuō)他來(lái)尋求幫助。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者是獨(dú)生子，家庭條件優(yōu)越，父母比較溺愛(ài)，好強(qiáng)。多選：25、該求助者的情緒癥狀包括( )。 (A)煩躁 (B)無(wú)精打采 (C)強(qiáng)迫 (D)心情郁悶多選：26、該求助者的軀體癥狀包括( ) (A)食欲下降 (B)失眠 (C)擔(dān)心害怕 (D)頭痛多選：27、該求助者社會(huì)功能受損的表現(xiàn)包括( )。 (A)與女友分手 (B)工作效率下降 (C)有時(shí)喝悶酒 (D)對(duì)家人發(fā)脾氣多選：28、對(duì)該求助者還需重點(diǎn)了解的資料包括( )。 (A)對(duì)女友分手的認(rèn)識(shí) (B)以往戀愛(ài)情況 (C)對(duì)女友分手的反應(yīng) (D)自身經(jīng)濟(jì)狀況單選：29、對(duì)該求助者的初步診斷最可能是( )。 (A)一般心理問(wèn)題 (B)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (C)軀體性疾病 (D)精神病性問(wèn)題多選：30、在本案例中，較恰當(dāng)?shù)慕谧稍?xún)目標(biāo)包括( )。 (A)讓女友回心轉(zhuǎn)意 (B)改善負(fù)性情緒 (C)讓家人體諒自己 (D)改變不適行為多選：31、關(guān)于心理咨詢(xún)目標(biāo)，以下說(shuō)法正確的包括( )。 (A)咨詢(xún)師對(duì)求助者進(jìn)行幫助，最終促使其實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) (B)求助者通過(guò)自我探索和自我改變，努力去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) (C)咨詢(xún)師、求助者雙方共同要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) (D)咨詢(xún)師、求助者雙方共同商定的目標(biāo)多選：32、該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括( )。 (A)行為癥狀明顯 (B)負(fù)性情緒嚴(yán)重 (C)社會(huì)功能受損 (D)人格障礙明顯多選：33、評(píng)估該求助者臨床癥狀的嚴(yán)重程度，可選用的心理測(cè)驗(yàn)包括( )。 (A)SCL-90 (B)SDS (C)CSQ (D)CRT單選：34、在咨詢(xún)過(guò)程中，該求助者一再向心理咨詢(xún)師說(shuō)“您就直接告訴我該怎么辦吧!”這說(shuō)明該求助者出現(xiàn)了( )。 (A)依賴(lài) (B)移情 (C)多話 (D)順從單選：35、在本案例中，心理咨詢(xún)師幫助求助者調(diào)整求助動(dòng)機(jī)，應(yīng)該在心理咨詢(xún)的( )進(jìn)行。 (A)診斷階段 (B)咨詢(xún)階段 (C)鞏固階段 (D)提高階段多選：36、在本案例中，如果心理咨詢(xún)師提問(wèn)過(guò)多，可能帶來(lái)的消極作用包括( )。 (A)造成求助者依賴(lài) (B)造成責(zé)任轉(zhuǎn)移 (C)影響必要的概括和說(shuō)明 (D)產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息案例四：一般資料：求助者，男性，15歲，高中一年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者去年9月升入重點(diǎn)高中。第一學(xué)期期末考試時(shí)因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，成績(jī)不理想。一個(gè)多月前，求助者在復(fù)習(xí)功課時(shí)頭腦中突然出現(xiàn)“這次如果再考不好可怎么辦”的想法。求助者非常緊張，努力集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣就越難以集中注意力，還出現(xiàn)了頭暈、頭疼、記憶力下降的情況。求助者擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直下降，將來(lái)考不上大學(xué)、找不到好工作，擔(dān)心自己沒(méi)有能力讓父母安享晚年。這些擔(dān)心讓求助者緊張不安，煩躁。只有在不想學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候，心情才會(huì)好些。心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者內(nèi)向，追求完美，父母對(duì)其要求嚴(yán)格。以往學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。單選：37、該求助者目前的心理狀態(tài)主要是( )。 (A)恐懼 (B)焦慮 (C)抑郁 (D)強(qiáng)迫多選：38、該求助者與認(rèn)知有關(guān)的癥狀包括( )。 (A)注意力不集中 (B)煩躁不安 (C)記憶力下降 (D)情緒低落單選：39、該求助者的病程是( )。 (A)一個(gè)月 (B)一年 (C)三個(gè)月 (D)半年多選：40、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的原因可能包括( )。 (A)父母要求嚴(yán)格 (B)考試失利 (C)緊張煩躁不安 (D)錯(cuò)誤認(rèn)知多選：41、本案例中已了解的求助者的臨床資料包括( )。 (A)人格特征 (B)病程長(zhǎng)短 (C)軀體癥狀 (D)認(rèn)知傾向單選：42、對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是( )。 (A)一般心理問(wèn)題 (B)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (C)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (D)精神病性問(wèn)題多選：43、該求助者不合理信念的特征是( )。 (A)絕對(duì)化要求 (B)過(guò)分概括化 (C)糟糕至極 (D)追求完美單選：44、該求助者面對(duì)的壓力源是( )。 (A)生物性壓力源 (B)精神性壓力源 (C)社會(huì)性壓力源 (D)疊加性壓力源多選：45、該求助者在咨詢(xún)中還談及了自己的隱私問(wèn)題，心理咨詢(xún)師恰當(dāng)?shù)淖龇ò? )。 (A)無(wú)需保密 (B)絕對(duì)保密 (C)酌情保密 (D)考慮例外多選：46、在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師控制會(huì)談內(nèi)容和方向的方法包括( )。 (A)釋義 (B)情感反射 (C)中斷 (D)指導(dǎo)多選：47、與該求助者商定咨詢(xún)方案的內(nèi)容應(yīng)該包括( )。 (A)咨詢(xún)時(shí)間 (B)咨詢(xún)目標(biāo) (C)咨詢(xún)地點(diǎn) (D)咨詢(xún)費(fèi)用多選：48、該求助者心理問(wèn)題的特點(diǎn)包括( )。 (A)具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激 (B)無(wú)明確的現(xiàn)實(shí)刺激 (C)與性格因素密切相關(guān) (D)社會(huì)功能完好無(wú)損案例五：一般資料：求助者，女性，48歲，某公司副總經(jīng)理。下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)對(duì)話。心理咨詢(xún)師：您好!您希望在哪些方面得到我的幫助呢?求助者：我最近一段時(shí)間經(jīng)常莫名其妙地緊張和擔(dān)憂，在單位有時(shí)還控制不住自己的情緒對(duì)下屬發(fā)脾氣。心理咨詢(xún)師：這種情況大概持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間呢?求助者：2個(gè)月左右吧。心理咨詢(xún)師：您能具體說(shuō)說(shuō)是什么原因?qū)е逻@樣的情況嗎?求助者：具體原因我也說(shuō)不準(zhǔn)。其實(shí)最近我們公司的老總看我工作很辛苦，囑咐我多注意休息，還為我增加了兩個(gè)助手，讓我指揮他們?nèi)プ龈鞣N具體的事。心理咨詢(xún)師：您的意思是說(shuō)您最近的工作負(fù)擔(dān)減輕了。我覺(jué)得對(duì)您來(lái)說(shuō)是件好事啊!求助者：可是看著助手做事我總是著急，怕他們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)做不好，影響公司的業(yè)績(jī)。有時(shí)我勉強(qiáng)控制住自己不對(duì)他們發(fā)脾氣，但就會(huì)胸悶、心慌、出虛汗，手腳也不自主地顫抖。一天下來(lái)，感覺(jué)頭緊頭脹，脖子僵硬。我的朋友說(shuō)我可能是焦慮癥，所以我就到您這兒來(lái)了。心理咨詢(xún)師：非常感謝您的信任!我能體會(huì)您的感受，也為您的情況著急。我想問(wèn)您一下，您布置的工作助手們都不能很好地完成嗎?求助者：也不是。布置給他們的工作基本都能完成，只是我覺(jué)得他們沒(méi)有我的工作效率高、不如我做得圓滿。心理咨詢(xún)師：感覺(jué)您是個(gè)追求完美的人。求助者：是。從小父母對(duì)我的要求就非常嚴(yán)格，所以我才有今天的成就。我希望我的下屬也像我一樣把所有工作完成好。您現(xiàn)在能理解我為什么看他們工作時(shí)總是緊張和擔(dān)憂了吧?心理咨詢(xún)師：是的。我現(xiàn)在對(duì)您的情況已經(jīng)有了初步了解。針對(duì)您的情況，我今天想先教您做放松訓(xùn)練，希望您學(xué)會(huì)后每天堅(jiān)持練習(xí);另外，鑒于您現(xiàn)在的年齡，我建議您到醫(yī)院做一下檢查。多選：49、咨詢(xún)師在咨詢(xún)中所使用的提問(wèn)方式包括( )。 (A)直接逼問(wèn) (B)開(kāi)放式提問(wèn) (C)間接詢(xún)問(wèn) (D)封閉式提問(wèn)多選：50、該求助者的軀體癥狀包括( )。 (A)胸悶心慌 (B)頭痛頭暈 (C)手足顫抖 (D)緊張焦慮單選：51、求助者目前的主要情緒癥狀是( )。 (A)抑郁 (B)煩惱 (C)焦慮 (D)恐懼單選：52、求助者說(shuō)控制不住自己的情緒，這可能是( )。 (A)陳述客觀事實(shí) (B)內(nèi)心活動(dòng)的表現(xiàn) (C)意志薄弱 (D)已經(jīng)出現(xiàn)了阻抗單選：53、“您的意思是說(shuō)您最近的工作負(fù)擔(dān)減輕了。我覺(jué)得對(duì)您來(lái)說(shuō)是件好事啊!”在這里咨詢(xún)師沒(méi)有做到( )。 (A)積極關(guān)注 (B)釋義 (C)自我開(kāi)放 (D)共情多選：54、對(duì)于該求助者，目前可以排除的診斷包括( )。 (A)更年期綜合癥 (B)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (C)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (D)焦慮神經(jīng)癥多選：55、“非常感謝您的信任!我能體會(huì)您的感受，也為您的情況著急?！弊稍?xún)師使用的技術(shù)包括( )。 (A)情感表達(dá) (B)內(nèi)容表達(dá) (C)自我開(kāi)放 (D)內(nèi)容反應(yīng)單選：56、咨詢(xún)師在最后一段談話中所使用的技術(shù)是( )。 (A)釋義 (B)指導(dǎo) (C)解釋 (D)鼓勵(lì)多選：57、下列關(guān)于“放松訓(xùn)練”的描述中，正確的包括( )。 (A)放松訓(xùn)練是使用最廣的認(rèn)知技術(shù)之一 (B)放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗(yàn)也會(huì)隨著改變 (C)放松訓(xùn)練時(shí)，心理咨詢(xún)師最好用非專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)語(yǔ) (D)首次進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí)，心理咨詢(xún)師應(yīng)進(jìn)行示范并講解要點(diǎn)單選：58、呼吸放松法不包括( )。 (A)鼻腔呼吸放松法 (B)胸式呼吸放松法 (C)腹式呼吸放松法 (D)控制呼吸放松法多選：59、心理咨詢(xún)師建議求助者到醫(yī)院檢查的目的可能是( )。 (A)想排除軀體疾病 (B)違反了心理咨詢(xún)的基本原則 (C)有利于明確診斷 (D)超出了心理咨詢(xún)的工作范圍多選：60、通過(guò)案例介紹，心理咨詢(xún)師可以掌握的資料包括( )。 (A)求助者成長(zhǎng)史 (B)求助者的癥狀表現(xiàn) (C)求助者婚姻史 (D)求助者的人格特點(diǎn)案例六：一般資料：求助者，女性，29歲，工人。案例介紹：求助者結(jié)婚兩年，因工作關(guān)系一直兩地分居。最近經(jīng)常因小事與丈夫發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，目前處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)。求助者感覺(jué)非?？鄲?，主動(dòng)前來(lái)求助。下面是心理咨詢(xún)師與求助者的一段咨詢(xún)談話。求助者：我們倆總是吵架，我都快煩死了，現(xiàn)在失眠、健忘，還經(jīng)常忍不住要發(fā)脾氣，注意力不能集中，很影響工作，您說(shuō)我該怎么辦?心理咨詢(xún)師：你能說(shuō)說(shuō)吵架的具體原因嗎?求助者：我們兩地分居，見(jiàn)面機(jī)會(huì)少。我一直建議他使用微信、QQ什么的，好方便我們視頻聯(lián)系?？墒撬永速M(fèi)時(shí)間、精力，就是不用。所以我們只能電話聯(lián)系，還總是我打給他。最可氣的是，他的電話還經(jīng)常占線。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他那是在跟別人聊天。為這事我跟他吵了好多次，可他說(shuō)是跟同事談工作。我現(xiàn)在一聽(tīng)占線氣就不打一處來(lái)，恨不得把電話都摔了。我曾跟他說(shuō)，再這樣沒(méi)法跟你過(guò)了。但他仍然我行我素。我已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)理他了，他也不主動(dòng)找我，您說(shuō)我該怎么辦?心理咨詢(xún)師：你覺(jué)得你是因?yàn)槭裁瓷鷼饽?求助者：我對(duì)他那么好，可他為什么會(huì)這樣對(duì)待我?我覺(jué)得他不愛(ài)我了。心理咨詢(xún)師：我似乎明白你的意思了，你是說(shuō)你希望他和你一樣經(jīng)常主動(dòng)給你打電話，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心你，是嗎?求助者：是的，最起碼能夠隨時(shí)找到他。心理咨詢(xún)師：你對(duì)他的關(guān)心是經(jīng)常給他打電話，他就一定要像你對(duì)他那樣的對(duì)你嗎?求助者：(沉默)好像也不一定是我對(duì)他要求太高了?心理咨詢(xún)師：他對(duì)你其它方面都不好嗎?求助者：好像也不是，他對(duì)我和我的父母都挺好。心理咨詢(xún)師：是啊，其實(shí)夫妻之間的關(guān)心除了打電話還有很多表達(dá)方式，打電話并不代表全部，是嗎?求助者：我好像明白點(diǎn)兒了，可我一打不通他的電話就特別生氣，什么壞的想法都來(lái)了。你說(shuō)我該怎么辦?心理咨詢(xún)師：你先回去好好想一想，下次咱們?cè)俳又労脝?求助者：好吧。謝謝您。單選：61、心理咨詢(xún)師在這段咨詢(xún)對(duì)話開(kāi)始時(shí)使用的提問(wèn)方式是( )。 (A)開(kāi)放式提問(wèn) (B)直接逼問(wèn) (C)封閉式提問(wèn) (D)修飾性反問(wèn)多選：62、從該求助者的表述中可以判定，其非理性觀念的主要特征是( )。 (A)絕對(duì)化要求 (B)過(guò)分概括化 (C)錯(cuò)誤評(píng)價(jià) (D)糟糕至極單選：63、“我對(duì)他那么好，可他為什么會(huì)這樣對(duì)待我”，反映出求助者( )。 (A)違反黃金規(guī)則 (B)違反平等規(guī)則 (C)符合黃金規(guī)則 (D)符合平等規(guī)則單選：64、該求助者在對(duì)話中的沉默最有可能是( )。 (A)情緒型 (B)懷疑型 (C)思考型 (D)內(nèi)向型單選：65、從對(duì)話可以看出，心理咨詢(xún)師認(rèn)為引起該求助者心理問(wèn)題的最主要原因不是( )。 (A)妻子對(duì)丈夫的評(píng)價(jià) (B)個(gè)性因素 (C)丈夫不主動(dòng)打電話 (D)不合理的信念多選：66、在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師使用的參與性技術(shù)包括( )。 (A)內(nèi)容表達(dá) (B)開(kāi)放式提問(wèn) (C)具體化 (D)封閉式提問(wèn)多選：67、在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師使用的影響性技術(shù)包括( )。 (A)內(nèi)容表達(dá) (B)面質(zhì) (C)情感表達(dá) (D)指導(dǎo)多選：68、合理情緒療法認(rèn)為( )。 (A)人是理