冀教版品德與社會三年級上冊全冊教案.doc

第一單元 第一課 認識我自己學習目標（一）知識目標初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。（二）能力目標培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態(tài)度與精神。重點難點教學重點引導學生逐步認識自己，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。教學難點使學生能夠正確的了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學習別人的長處。教學過程 【導入新課】老師：同學們，大家都認識自己嗎?學生：（略）老師：有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。（過渡）【講授新課】一、認識自己（板書）（一）我的自畫像（板書）老師：認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。學生：（略）老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。學生：（略）老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。學生：（略）老師：當然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點。學生：（略）老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點？(過渡)（二）包里的秘密（板書）老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學是怎樣做這個游戲的？學生：（略）老師：圖中的那個女同學真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。學生：（略）老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認識自己呢？大家說一說吧！學生：（略）（老師帶領大家就來做一做這個游戲。要充分調動學生的積極性。）（讓同學們欣賞視頻“自我介紹”）老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧！（過渡）二、找找自己的優(yōu)點（板書）老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。學生：（略）（還可讓同學們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進行榜樣引導。）老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！學生：（略）（小組討論結束后，讓同學在課堂上說出自己的23個方面的優(yōu)點。注：最好引導每個學生都來說。）老師：我們每個人都很棒，對不對？學生：（略）老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學習別人的優(yōu)點和長處。（過渡）三、學習別人的長處（板書）老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。學生：（略）（可讓同學們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。）老師：從這兩個故事中，我們學到了什么呢？學生：（略）老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應該取長補短，才能不斷進步。下面大家夸一夸你身邊的同學都有哪些優(yōu)點呢？（讓同學們欣賞視頻“優(yōu)秀學生”。）學生：（略）老師：你打算怎樣學習他們的優(yōu)點呢？學生：（略）（可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優(yōu)點”，老師最后解釋學生不明白的地方。）老師：每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進，取長補短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。第二課 我的興趣特長學習目標（一）知識目標使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。（二）能力目標通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標讓學生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。 重點難點教學重點使學生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。教學難點培養(yǎng)學生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。教學過程 【導入新課】老師：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了：每個人都有自己的特點，通過展示一些特點，我們就知道他是誰？是不是??？學生：（略）（可以舉一些同學的例子讓大家說一說，猜一猜。）老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。（過渡）【講授新課】一、我的興趣特長（板書）老師：同學們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學在做什么？說一說。學生：（略）老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學、朋友的興趣愛好，說一說。學生：（略）（在同學們的介紹過程中，老師可引導同學們知道哪些是健康的興趣愛好，哪些是不健康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學們欣賞圖片“瓶上繪畫”、“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫”等。）老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛好和特長呢？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“參加廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好”的知識，詳見文本資源。）老師：可有的同學興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛好的？說一說。學生：（略）老師：從這幾個故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經(jīng)過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說是不是呢？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。）老師：下面大家把自己知道的關于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！學生：（略）老師：當然也有一部分同學對某些項目有興趣，說自己也能夠刻苦學習和練習，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學們中間有沒有呢？學生：（略）老師：這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過渡)二、相信我能行（板書）老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學都是怎么做的呢？然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“敢于回答問題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學們講“海倫凱勒的故事”和“小學生的自卑與自信”的知識，詳見文本資源。）老師：信任自己只要你肯做，就會做到，只要肯堅持，就一定能成功！大家有沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！學生：（略）老師：我們每個人都很棒，對不對？學生：（略）（讓同學們欣賞音頻“我能行之歌”。）老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧?。ㄟ^渡）三、亮亮我的“絕活”（板書）老師：大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學都展示了哪些“絕活”？學生：（略）老師：下面我們大家準備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！學生：（略）（讓同學們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長，如唱歌、跳舞、英語口語會話、表演等。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立了自信。同時使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。第三課 愛護自己的名譽學習目標（一）知識目標1使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。2引導學生學會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。（二）能力目標1培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。2培養(yǎng)學生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1通過活動、事例的分析，使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。2通過活動讓學生認識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。重點難點教學重點使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。教學難點培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。教學過程 【導入新課】老師：同學們，大家知道什么是“美”嗎?學生：（略）老師：我們從下面幾位同學的行為來具體學習一下什么是“美”。（過渡）【講授新課】一、誰最美（板書）老師：同學們，大家先打開課本第十四頁，我們看一看圖中的同學在做什么？學生：（略）老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：在家庭、在社會里、在學校中，懂禮貌、講文明、誠實的人，會贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。（讓同學們欣賞視頻“心靈美”。）老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？學生：（略）老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？學生：（略）老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們應該向那些“美”的同學學習，這樣做會贏得人們的稱贊，同時也是愛護自己名譽、自己的名聲。(過渡)二、愛護自己的名譽（板書）老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學發(fā)生了一個什么故事？然后說一說。學生：（略）老師：大家討論一下，這個故事中的同學做的對嗎？它告訴了我們什么？你有什么想法？學生：（略）老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會損害自己的名聲。大家明白了嗎？學生：（略）（給同學們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。）老師：對于個人來說，要珍惜自己的名譽，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽比個人的名譽更重要。我們來看課本第十七頁的小故事。學生：（略）老師：大家還知道那些愛惜名譽的小故事呢？給同學們講一講。（可給同學們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。）學生：（略）老師：我們該怎樣愛惜自己的名譽呢？大家討論一下，說一說。學生：（略）老師：懂禮貌、講文明、誠實等都是愛惜自己名譽的行為，但如果我們不慎做錯了事，我們又該怎樣維護我們的名譽呢？（過渡）三、懂得羞恥（板書）老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學都發(fā)生了什么事情？學生：（略）老師：假如做錯事的同學是你，你又會怎樣做呢？學生：（略）老師：做錯事是難免的，只要勇于改正，就會進步的更快。大家有沒有做錯事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“亡羊補牢”；欣賞圖片“承認錯誤”、“要懂得羞恥”、“知錯就改”。）老師：隨著我們年齡的增長，我們在逐漸的長大，在成長過程中，大家都會有令自己高興進步，下面我們就來互相交流一下，我們在成長中都有哪些進步？四、我在進步（板書）老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學都有哪些進步？說一說。學生：（略）老師：我們都有哪些進步呢？下面大家自由結組，互相交流一下吧！學生：（略）（最后，讓同學們把自己取得的成績畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)了學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學生初步具有了珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度；還讓同學們互相交流了一下自己在成長中的進步，增強了學生的自尊心和自信心。第一單元 第四課 我在進步學習目標態(tài)度：通過活動讓學生認識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。能力：培養(yǎng)學生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。知識：引導學生學會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。第一課 家庭的親情學習目標（一）知識目標知道自己的成長離不開家庭，知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關愛家人。（二）能力目標能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標使學生感受到父母和長輩對自己的關愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。 重點難點教學重點使學生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關心、孝敬父母長輩。教學難點引導學生能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。學習準備組織學生收集報紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動事例、照片、錄像等，組織學生開故事會，舉辦母親事跡展覽等。教學過程 【導入新課】老師：同學們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學習呢?學生：（略）老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了！（過渡）【講授新課】一、家人愛我（板書）老師：同學們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？學生：（略）老師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導孩子學習；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護理生病的奶奶；爺爺領小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？學生：（略）老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞音頻“關心爸爸”；圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。）老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關愛自己的孩子，我們先來看一個真實的故事，來體驗一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個什么故事，然后說一說。學生：（略）（老師可把這個故事給大家做一個詳細的補充，詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子吳章鴻的故事”。）老師：大家看了這個故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關親情的故事講給同學們聽。學生：（略）（可讓同學們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。）老師：家人這么愛我們，我們該怎么做呢？學生：（略）老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過渡)二、我愛家人（板書）老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？學生：（略）老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達了對家人的愛，這種做法好嗎？學生：（略）老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達對家人的愛呢？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。）老師：用這些方式是表達對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。（過渡）三、孝親敬長（板書）老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？學生：（略）老師：可以看到，大部分同學能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時，你是怎么做的呢？學生：（略）老師：我們來看看下面這位同學小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。學生：（略）老師：小雨為什么自己做起了家務呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個孝親敬長得好孩子，當然孝親敬長的表達方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。）老師：我希望大家以后能夠做一個尊敬、關心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不能呢？學生：（略）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家體會到了家庭成員之間的親情，懂得了應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，還明白了應該以什么樣的方式表達對家人的愛。第二課 我是家庭一員學習目標（一）知識目標1了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔家務勞動是自己的責任。2了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習慣。（二）能力目標教育學生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務事，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔辛苦和家務，關心家長，愿意參加家務勞動；當好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責任。2知道良好的生活習慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習慣，培養(yǎng)對自己生命負責任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。重點難點教學重點教育學生懂得為家人分憂；引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。教學難點使學生愿意為父母分擔辛苦和家務以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習慣。學習準備1教師首先要了解學生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，以便做個別指導。2學生向家中長輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務勞動的內容，拍攝一些家務勞動的照片，或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動記錄卡，資料等。教學過程 【導入新課】（可以找一些同學介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）老師：同學們，平時你們家的家務都是誰做的呢?學生：（略）老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應不應該分擔一些家務呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“主動承擔家務勞動”。）老師：好多同學說的不錯，我們應該承擔一些家庭的家務，應為我們也是家庭的一員。（過渡）【講授新課】一、我是家庭的一員（板書）老師：同學們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學在做什么？學生：（略）老師：這位同學利用星期天，體驗了一次當“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。學生：（略）老師：你做過這樣的體驗嗎？你當時的體驗是怎樣的呢？學生：（略）老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應分擔一些家務，這樣既減輕了家人的負擔，又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習慣，大家說對不對呢？學生：（略）老師：可有的同學說家人不讓他們做家務；還有的說我不會做家務，這時我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：在遇到這些情況時，可以向自己的家人說明這也是自己的責任，應該做一些力所能及的家務，對于不會做的家務，我們可以學著做，大家說是不是呢？學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務”、“做飯”等。）老師：我們都做過哪些家務活呢？大家來說一說吧！學生：（略）老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務勞動記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務勞動記錄卡，來記錄自己做家務的情況，大家說好嗎？學生：（略）老師：家務勞動可以培養(yǎng)我們愛勞動的好習慣，在生活中，我們還應養(yǎng)成更多的良好習慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習慣，才能精力充沛的投入到學習和生活中去。(過渡)二、養(yǎng)成良好的生活習慣（板書）老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。學生：（略）老師：我們應該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強壯，更好的學習。（讓同學們欣賞視頻“良好的飲食習慣”；圖片“不挑食”；還可給同學們講文本資源“良好的飲食習慣”中的知識。）老師：這回大家明白了嗎？學生：（略）老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習慣外，還有好多的好習慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣，不攀比，不浪費，大家還知道哪些生活中的好習慣呢？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“良好的生活習慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習慣”等。）老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁中，哪些同學做的好呢？說一說。學生：（略）老師：大家知道哪些不良的生活習慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“不良習慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機”等知識，詳見文本資源。）老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關懷，因此我們也要把我們的愛獻給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡）三、共享家庭歡樂（板書）老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學在做什么？她和家人歡樂嗎？學生：（略）老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。）老師：當然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應該怎么做？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（最后，老師總結。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家懂得了承擔家務勞動是自己的責任。知道了良好的生活習慣的重要性和應自覺糾正自己不良的生活習慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習慣。第三課 與家人說說心里話學習目標（一）知識目標知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責任感；知道家庭成員之間應該相互溝通。（二）能力目標能用語言正確表達自己的意見，學會主動與家人溝通的方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標明確自己在家庭中的位置，能夠正確認識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動地與家人溝通。學習準備1收集一些案例的圖片、錄像等。2開家長座談會所需的一些準備，如：時間安排、座談內容等。教學過程 【導入新課】（讓同學們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）老師：同學們，大家平時是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？學生：（略）老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）【講授新課】一、我們怎樣與家人溝通（板書）老師：同學們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學在和家人溝通時遇到了什么困難呢？學生：（略）老師：有時父母的工作太忙，沒有機會說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學習交流”、“怎樣和家人交流”等。）老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學們是怎么說的？學生：（略）老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（老師可給同學們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通如何與父母溝通”中的知識，詳見文本資源。）老師：同學們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會，邀請家長參加。(過渡)二、需要溝通的問題（板書）老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。學生：（略）老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。學生：（略）（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。還可組織一些親子活動，可參考視頻“親子活動”。）【課堂小結】通過這節(jié)課，使學生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學生和家人充分地進行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關系奠定了基礎?！窘虒W設計】與家人說說心里話一、我們怎樣與家人溝通留意看、細心聽、多多講、常常做二、需要溝通的問題第四課 我和鄰居學習目標（一）知識目標知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結。（二）能力目標能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環(huán)境。 學習準備收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。重點難點教學重點使學生知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護家庭周邊的環(huán)境。教學難點培養(yǎng)學生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。 教學過程 【導入新課】老師：同學們，大家知道什么是鄰居嗎?學生：（略）老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）【講授新課】一、我和鄰居（板書）老師：同學們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學和鄰居發(fā)生了什么故事？學生：（略）老師：圖中講的是這位同學和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事，有什么感想和體會呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠，不如住在身邊的鄰居關系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠親不如近鄰”大家說，是不是呢？學生：（略）（一）遠親不如近鄰（板書）老師：大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。）老師：鄰居對我們來說就像親人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關系呢？(過渡)（二）如何和鄰居相處（板書）老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？學生：（略）老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個和諧的氛圍，更好的生活。（讓同學們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）老師：對于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導兒童與鄰居和睦相處”的知識。）（讓同學們讀一下課本第四十頁的作文。）老師：但是在如今的現(xiàn)實生活中，鄰里之間常常會出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對圖中的看法。學生：（略）老師：鄰里之間相處應該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應想方設法為大家服務，大家說是不是呢？學生：（略）（還可讓同學們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。）老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構成一個大家庭。我們還應共同保持周邊的美好環(huán)境。二、愛護家庭周邊環(huán)境（板書）老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學都在做什么呢？然后說一說。學生：（略）老師：這些同學都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（可讓同學們欣賞圖片“愛護家庭周邊環(huán)境”、“構建美好環(huán)境”、“愛護樹木”、“愛護環(huán)境”等；進行榜樣引導。）（老師還可組織學生調查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關部門提出建議。）老師：希望大家能夠為愛護家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻！【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家知道了鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應該愛護家庭周邊的環(huán)境。第五課 居家的安全與保護學習目標（一）知識目標1了解有關家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學習一些自救自護方法。2懂得怎樣去關愛他人。（二）能力目標1初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己的身體和生命。2培養(yǎng)學生的生活自理能力和主動做事的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。2使學生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責任感。學習準備1教師要了解本班學生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。2通過網(wǎng)絡或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。3進行“護蛋”行動所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。重點難點教學重點使學生了解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。教學難點使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。教學過程 【導入新課】老師：家庭對我們來說是一個重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風擋雨的地方，是一個給我們安全的地方，是不是??？學生：（略）老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中，免不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過渡）【講授新課】一、居家的安全（板書）老師：同學們，大家先打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學在做什么？然后說一說。學生：（略）老師：他們的做法好嗎？可能會引起什么后果呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開關煤氣管道，可能引起火災、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們該怎樣做才能使我們更安全呢？大家分組討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時的應急措施”、“怎樣預防火災發(fā)生”等知識，詳見文本資源。）老師：大家還知道哪些居家安全的注意事項呢？介紹給大家聽吧！學生：（略）（老師總結。還可讓同學們欣賞視頻“生活常識被燙傷怎么辦”、“生活常識玩具也危險”；圖片“請遠離危險”、“不亂爬陽臺”、“注意活動場所安全”等；還可給同學們介紹“家庭救護常識”里面的知識，詳見文本資源。）老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇到危險時，應該積極面對，學會自我保護。(過渡)二、學會自我保護（板書）老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學都遇到了什么情況？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：假如是你,你會怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎么應付這些情況的？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門時”；還可給同學們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、“怎樣防止被拐賣”中的知識。）老師：我們大家有什么體會和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們從小到大，得到了家人的細心照料。家人對我們的健康成長付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過“護蛋行動”來體驗家人對我們的呵護。（過渡）三、“護蛋”行動（板書）老師：我們打開課本第四十五頁，我們看一看圖片中的同學是怎么做的以及活動的規(guī)則是什么？然后說一說。學生：（略）老師：下面就讓我們來進行我們的“護蛋”行動吧！可要按照規(guī)則進行??！學生：（略）（活動可分為1準備階段。主要是在教師指導下，明確活動的目的和要求。規(guī)則可以由學生共同討論制訂；2活動展開后建議教師每天檢查一下，同學們是否都參與了活動，是否在一天的活動中都攜帶著“小寶寶”；3交流。）（最后，讓同學們談談自己對“護蛋”行動的感想和收獲。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，大家了解了一些有關居家安全方面的常識。知道了一些自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。還通過“護蛋”行動，使學生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責任感。第一課 我和同學學習目標（一）知識目標知道同學之間應該理解、尊重，珍視同學之間的友誼，彼此做好朋友和好同學。（二）能力目標學會與同學友好相處、平等交往，感受同學之間的友誼。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標與同學交往中感受同學之間的友誼，能夠團結友愛、相互關心、相互幫助，正確對待同學之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。 學習準備1讓同學們搜集有關誠實的格言和小故事。2讓同學們搜集自己班集體里同學之間團結友愛、互相幫助的故事。重點難點教學重點知道同學之間應該團結友愛、相互關心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學生關心和愛護同伴的良好品質。教學難點與同學交往中感受同學之間的友誼，能夠團結友愛、相互關心、相互幫助，正確對待同學之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。教學過程 【導入新課】（讓同學們欣賞視頻“借鉛筆”。）老師：同學們，視頻中表現(xiàn)得是一個什么故事呢？學生：（略）老師：在學習中，一起學習，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同學們一起學習，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）【講授新課】一、我們是好朋友（板書）老師：同學們，先打開課本第四十八頁，我們看一看圖中的同學是怎么做的？想一想，然后說一說。學生：（略）老師：咱們同學之間有沒有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問康復同學”、“一起看書”等。）老師：下面我們看課本四十九頁，同桌的同學之間發(fā)生了什么事情呢？認真看一看，然后說一說。學生：（略）老師：你和同學們之間有過什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“好朋友”。）老師：大家都是好朋友，我們在一起學習，一起游戲，應該團結友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）二、相互理解、互相尊重（板書）老師：下面我們看課本第五十頁中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說一說。學生：（略）老師：從故事中，我們可以學到什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：從故事中，我們可以知道，同學們在一起非?？鞓?，但有時也會發(fā)生小誤會，我們應該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？學生：（略）老師：你和同學之間發(fā)生過什么誤會嗎？你是怎么解決的呢？大家分組交流一下，然后說一說。學生：（略）老師：大家打開課本第五十一頁，我們看一看，圖中同學的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：給別人起外號是不尊重他人的一種行為，我們應該尊重他人，不給他人起外號。做游戲時，我們應該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學之間相處，經(jīng)常會遇到一些問題，你有什么煩惱，說出來，大家一起來解決一下！學生：（略）老師：當同學之間發(fā)生沖突時，我們該怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。（可舉出具體事例：如一同學給另一同學起外號，引起爭執(zhí)，該怎么辦？等等事例，也可讓同學們進行情景模擬。）學生：（略）老師：當發(fā)生沖突時，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過打架、罵人等極端方式解決。大家明白了嗎？學生：（略）老師：同學、朋友之間，除了要團結友愛，互相幫助，相互理解，還要誠實守信?。ㄟ^渡）三、誠實守信（板書）老師：大家打開課本第五十二頁，我們看上面的故事，然后猜猜國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）老師：你收集了哪些有關誠實的格言呢？把你喜歡的寫下來！和同學們交流一下！學生：（略）（老師可參考文本資源“誠實守信格言（一）”、“誠實守信格言（二）”給同學們介紹一些誠實的格言。）老師：下面大家看課本五十三頁和五十四頁的圖片，看圖中的同學都發(fā)生了什么故事！然后說一說。學生：（略）老師：這幾個故事都說明了什么呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：這幾個故事告訴我們做事要誠實守信！誠實守信是我們的傳統(tǒng)美德，無論是在家庭生活、學校生活，還是在社會生活中，對人、做事都要講誠信。你知道哪些誠實守信的小故事呢？將給大家聽吧！學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“誠實的列寧”、“誠實守信”；圖片“誠實”、“守信”、“誠信伴隨你和我”；還可給大家講“誠實的小男孩和小偷”、“誠實的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，使同學們知道了同學之間應該團結友愛、相互關心、誠實守信、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)了學生關心和愛護同伴的良好品質。 第二課 我們敬愛的老師學習目標（一）知識目標通過訪問學校中的工作人員，知道學校的組織結構，了解學校的發(fā)展變化。（二）能力目標能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過調查和體驗活動，增強對學校的親近感。尊敬老師、尊重學校里工作人員的勞動。學習準備1通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些老師關心學生、辛勞工作等素材資料。2讓學生課前準備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準備。重點難點教學重點使學生知道老師愛學生，為學生成長辛勤工作著，激發(fā)學生熱愛老師之情。教學難點使學生尊敬老師、尊重學校里工作人員的勞動。教學過程 【導入新課】老師：同學們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學知識，還引導我們如何做人呢？學生：（略）老師：同學們說的很好，兩年多來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學知識，還引導我們如何做人。我們的每一點進步都離不開老師的教導，同學們好比是祖國的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡）【講授新課】一、辛勤工作的園丁（板書）老師：同學們，打開課本，看第五十六頁和五十七頁的圖片，圖上畫的都是什么人？她們在做什么呢？學生：（略）老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場景，她們教我們知識，給我們批改作業(yè)，教我們做人，帶我們了解大自然，教師就是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們都有哪些老師呢？大家來說一說。學生：（略）老師：同學們說得很好，我們有數(shù)學老師、語文老師、體育老師、音樂老師、科學老師和品德老師等等。她們是怎樣辛勤培育我們的呢？學生：（略）(讓同學們欣賞視頻“老師和同學”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關心我們”、“老師和學生一起游戲”、“老師送學生衣服”、 “老師照顧學生”、“老師指導學生吹號”、“老師指導學生學習”、“批改作業(yè)（一）”、“批改作業(yè)（二）”、“上課”；還可讓同學們欣賞音頻“每當走過老 師窗前”。)老師：我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？學生：（略）老師：如果老師不那么做的話，我們就不會獲得更多的知識，就不能在學校中愉快的生活，大家說是不是呢？學生：（略）老師：大家還知道哪些老師關心同學，辛勞工作的故事呢？給同學們說一說。學生：（略）老師：學校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了許多辛勤的勞動，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們去訪問他們吧！學生：（略）（可以讓同學們訪問老師早上幾點到校、晚上幾點離校？老師在什么時間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時間是多少等等，回來讓同學們交流，分享采訪的結果，然后把自己采訪后最深刻的感受寫下來。）老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進步她們付出了辛勤的勞動，老師愛我們，我們也應該愛老師。(過渡)二、老師愛我們，我們愛老師（板書）老師：我們打開課本第五十九頁，大家讀一讀同學們寫的作文，然后說一說你有什么感受？學生：（略）老師：從作文中，我們可以感受到老師對學生的愛，學生對老師的尊敬之情，你知道哪些老師愛你的事跡呢？你又是怎么樣愛自己老師的？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師（一）”、“愛老師（二）”、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”。）老師：我們該怎樣愛我們的老師呢？我們做個游戲好嗎？學生：（略）（給同學們創(chuàng)設以下情景：1老師上課講課時我們應該怎樣做；2同學犯了錯誤接受老師教導時應該怎樣做；3在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達出來。）老師：國家和人們?yōu)榱吮磉_對老師的尊敬，專門給教師定了一個節(jié)日，你們知道是哪天嗎？學生：（略）老師：對，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學，以各種形式表達對老師的謝意，你們打算怎么做呢？我們先看看課本第六十一頁和六十二頁的同學們是怎么做的？學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“給老師獻花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送賀卡”、“教師節(jié)送祝?！?、“慶教師節(jié)”。）老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學習、認真完成作業(yè)、改正缺點等形式來表達，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們再看課本第十一頁，看同學們是怎么做的？學生：（略）老師：下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全?。。ㄗ詈?，指導同學們做賀卡。）【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，使學生感受到老師工作的辛苦和對學生的愛，從而激發(fā)了他們尊師、愛師的情感。還讓同學知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對老師有禮貌，聽從老師的教導是愛老師的表現(xiàn)第三課 養(yǎng)成良好的學習習慣學習目標（一）知識目標懂得珍惜時間，合理安排時間。（二）能力目標獨立完成作業(yè)，能夠完成自己的學習任務，不抄襲、不舞弊。學會制定自己的雙休日計劃。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標喜歡各種學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。 學習準備1讓學生搜集整理自己知道的學習方法。2通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些和學生學習習慣相關的素材。教學過程 【導入新課】（讓同學們欣賞音頻“電視迷上課”。）老師：我們從這個故事中，明白了什么呢？學生：（略）老師：晚上如果長時間看電視，第二天我們上課時，就不會有精神，就不能認真聽講。我們就不能學會老師的講課內容，是不是??？學生：（略）老師：所以我們每天上課時，都要保持良好的精神狀態(tài)，認真聽講，這樣我們的成績才會提高。（過渡）【講授新課】一、上課認真聽講（板書）老師：同學們，大家先打開課本第六十三頁，我們認真看一看圖中的同學是怎么做的？然后說一說。學生：（略）老師：聽課時要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學習效率，使自己更好的學習。我們平時是怎么做的呢？學生：（略