2020年幼兒園教師編制考試仿真模擬試卷及答案(共七套)

《2020年幼兒園教師編制考試仿真模擬試卷及答案(共七套)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年幼兒園教師編制考試仿真模擬試卷及答案(共七套)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2020年幼兒園教師編制考試仿真模擬試卷及答案（共七套）2020年幼兒園教師編制考試仿真模擬試卷及答案（一）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分）1世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于（）A1640年，英國B1789年，法國C1840年，德國D1917年，俄國2我國社會主義教育目的的理論基礎是（）A馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說B關于人的發(fā)展的理想C人的各方面的和諧發(fā)展學說D空想社會主義者關于人的全面發(fā)展理論3教育目的的性質和方向是由（）決定的。A社會歷史發(fā)展的進程B社會生產力C受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律D政治經

2、濟制度4人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映屬于（）A感覺B知覺C感性認識D理性認識5對法律關系參加者做出有益于社會的行為時給予獎勵的規(guī)范屬于（）A獎勵性規(guī)范B制裁性規(guī)范C任意性規(guī)范D強制性規(guī)范6幼兒學習的主要方式是（）A操作嘗試學習B觀察模仿學習C言語理解學習D游戲7下列不屬于加涅學習類型分類的是（）A言語信息B智慧技能C動作技能D情感技能8幼兒在認識方和萬、日和月等形近符號時出現混淆，這是（）A觀察的無序性所致B觀察的目的性不夠所致C觀察的跳躍性所致D觀察的細致性不夠所致9當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是（）A刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意B

3、與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意C在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意D利用活動引起幼兒的有意注意103歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為（）A距離知覺發(fā)展不完善B觀察的持續(xù)性不夠C形狀知覺發(fā)展不完善D視力較弱11學習者并未理解符號所代表的知識，只是依據字面上的聯系，記住某些符號的詞句或組合的學習是（）A機械學習B有意義學習C接受學習D發(fā)現學習12學前兒童心理研究最基本的方法是（）A觀察法B實驗法C自然實驗法D調查訪問法13兒童注意開始受到表象影響的年齡是（）A1歲以前B1.53歲C34.5歲D4.56歲14以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為

4、特征的氣質類型是（）A粘液質B多血質C膽汁質D抑郁質15在同一對象或同一活動中注意所能持續(xù)的時間是（）A注意廣度B注意分配C注意的穩(wěn)定性D注意轉移16按照皮亞杰的理論，兒童出現“自我中心”是在（）A感覺運動階段B前運算階段C具體運算階段D形式運算階段17心理發(fā)展的生物前提和自然條件是（）A遺傳因素B先天素質C環(huán)境D基因18兒童學習書面語的最佳時期是（）A12歲B24歲C45歲D56歲19一般認為，兒童早期，特別是（）以前是視覺發(fā)育的敏感期。A2歲B3歲C4歲D5歲20下列不屬于建構主義教學方式的是（）A隨機通達教學B支架式教學C拋錨式教學D一般性教學二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共1

5、8分）1教育目標2不作為侵權行為3幼兒常規(guī)4游戲5關鍵期6有意義學習三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1教育行政復議應遵循什么樣的程序？2幼兒美育的內容有哪些？3簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。4幼兒教師應具備哪些職業(yè)品格？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1試述幼兒中期的心理特點。2試述拋錨式教學的內涵。五、案例分析（共14分）淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時幾乎無從下手，覺得很難溝通。但是經過幾天的觀察，老師發(fā)現淘淘其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，他的好奇心特別強，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時候，他的興趣不大，只坐了幾

6、分鐘。上第二節(jié)課的時候，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊伍當中。此時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星?！蹦翘旆艑W以后，老師在班上表揚了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進步大，也都越來越喜歡他了。結合案例，試分析教師與幼兒溝通時應注意哪些問題。一、單項選擇題1C【解析】福祿貝爾于1837年在德國創(chuàng)建了一所學前教育機構，并于1840年正式命名為“幼兒園”，成為世界上第一所幼

7、兒園。2A【解析】馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說是確定我國教育目的的理論基礎。3D【解析】教育目的的性質和方向是由社會的政治經濟制度所決定的。4B【解析】知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映。5B【解析】獎勵性規(guī)范是對法律關系參加者做出有益于社會的行為時給予獎勵的規(guī)范。6B【解析】幼兒學習的主要方式是觀察模仿學習。7D【解析】按學習結果，加涅將學習分為五種類型：言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能。8D【解析】幼兒的觀察一般是籠統(tǒng)的，看得不細致是幼兒的特點和突出問題。9A【解析】這是刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意。10A【解析】距離知覺是一種以視覺為主的復合知覺，3歲幼兒

8、距離知覺發(fā)展還不完善，他把握不住距離。11A【解析】機械學習是學習者并未理解符號所代表的知識，只是依據字面上的聯系，記住某些符號的詞句或組合。12A【解析】觀察法是學前兒童心理研究中最基本的方法。13B【解析】152歲的兒童表象開始發(fā)生，從此兒童的注意開始受到表象的直接影響。14C【解析】膽汁質以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征。15C【解析】注意的穩(wěn)定性是指在同一對象或同一活動中注意所能持續(xù)的時間。16B【解析】自我中心是處于前運算階段兒童的典型特征。17A【解析】遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件。18D【解析】56歲是幼兒學習書面語的最佳時期。19B【解析】3歲以前是幼兒視

9、覺發(fā)育的敏感期。20D【解析】建構主義教學方式有隨機通達教學、支架式教學、拋錨式教學三種。二、名詞解釋1教育目標是人們預期的教育結果，是教育者在教育活動開始之前就已在頭腦中觀念地存在著的教育結果。2不作為侵權行為是指行為人以一定的不作為致人損害的行為。3幼兒常規(guī)是指幼兒園日常生活和活動的規(guī)則，具體是指幼兒園對于幼兒什么時候應進行什么活動、活動中應遵守什么要求，哪些事情應該做、哪些事情不應該做，活動要采取什么方式等方面的要求。4游戲是一種主動、自愿、愉快、假想的社會性活動，是學前兒童獲得知識的最有效手段。5關鍵期是指兒童在某個時期最容易學習某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障

10、礙就難以彌補的時期。6有意義學習是指將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系。三、簡答題（答案要點）1（1）申請；（2）受理；（3）審理；（4）決定；（5）執(zhí)行。2（1）培養(yǎng)幼兒初步的審美能力；（2）培養(yǎng)幼兒的審美想象力和創(chuàng)造力。3（1）無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；（4）幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。4（1）對學前教育事業(yè)的熱愛與獻身精神；（2）熱愛兒童；（3）尊重集體和團結家長。四、論述題（答案要點）1（1）愛玩、會玩，活潑好動；bc032684cd7931b765ce0508763231126fdb775e