名師工作室2019年個人工作總結

名師工作室2019年個人工作總結時光匆匆，繁忙又充實的一學年不知不覺中就這樣過去了，加入“錢冬義名師工作室”也已經(jīng)有一年了。回顧這一年在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中快速成長。回想這一年，我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的一線崗位邁著堅實的步伐。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學年的工作總結如下。一、聽課學習，提升自我在這一學年中，我不僅聽了本校多位老師的常態(tài)課，也有幸在工作室的活動中聽了多位不同學校老師的課。在課堂中，我感受著新課改在課堂上的呈現(xiàn)，課堂中對新課程改革標準執(zhí)行度高，教學思想、教學方法新穎；關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動，留給學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。活動中，我也不斷的向其他老師學習，對課堂教學、教材分析、教學方法等等進行交流，從而促使自身不斷的在實踐中思考和成長。二、積累理論，積極實踐在工作室成員的影響下，我積極主動的學習教學理論，在理論中不斷豐富自己的知識。對課程標準做到更深入、更深刻的研讀，體會新課程標準的性質(zhì)、價值理念，提高自己對課標的領悟程度，不斷的提升自己的業(yè)務能力。由于學科的特點，在這一學年中，除不斷的學習課程標準外，我還深入研究中考要求，考試分析，通過各種途徑找相關的資料進行仔細閱讀、記憶、分析。通過自己的不斷分析，把握教學方向，對教學目標不斷進行調(diào)整，為工作的落實打下良好的基礎。在一線的教學中，不斷關注學生，觀察學生的動態(tài)，從學生日常學習中、作業(yè)中所表現(xiàn)出的問題總結自己教學的側重點，以學生為教學主人翁，面向整體，做到分層、分程度的特色教學。在這一年中，積極參加工作室的各項工作和相關活動、培訓，在活動中我力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷的更新。三、總結思想、不斷深入在這一年中，我不斷的對自己的工作和學習進行總結，將自己的心得體會形成各方面的研究文字，進行交流。在這一年中，我參與了我?；瘜W教學組的校本研修化學試卷講評課的研究。由于本學科的特點，化學一直處于初三的教學中，從新課的開始，面臨著中考的復習與備考，所以整個學年的教學任務緊張，學習壓力大。而在教學中，還會面臨著多次的考試與試卷的講評，怎樣在有限的時間內(nèi)，上好一節(jié)試卷講評課，也是化學學科尤其是我們一線教師要面臨的一個嚴峻的問題。在研究中，我們學科組研究、制定、嘗試了多種方法對講評課進行研究和探討，形成研究成果在教研組中討論和交流。在2018年中，我校的研究課題翻轉(zhuǎn)課堂在初中理科教學中的應用策略研究被陜西省基礎教育“十三五”教育技術研究課題規(guī)劃組通過，確立為陜西省規(guī)劃研究課題。我有幸參與課題的研究工作?！胺D(zhuǎn)課堂”就是形成讓學生在課堂上完成知識吸收與掌握的內(nèi)化過程、在課堂外完成知識學習的新型課堂教學結構。通過課題研究，要探究出翻轉(zhuǎn)課堂背景下學生自主學習的途徑和方法；要轉(zhuǎn)變教師的教學理念，推進學校課堂教學改革，優(yōu)化教學方式；通過教學實踐設計打造生動活潑的高效課堂；在當?shù)氐沫h(huán)境中探究出適合本土化實踐教學的具體策略和方法。在研究中會根據(jù)本校所處的地域特點，分析在校學生特點，根據(jù)理科的學科特點，研究、撰寫出適合本校學生的翻轉(zhuǎn)課堂教學設計，適合當?shù)貙W生學習的課堂教學設計，研究并開發(fā)合理的課程資源；研究出翻轉(zhuǎn)課堂教學設計和精品課例；針對學生個體差異，研究出相應的教學策略；研究適宜學生的自學方法和途徑等等。相信通過全課題組成員的努力，一定會在課題研究中找到適合自己學校、適合當?shù)氐慕虒W特色。課題研究成果將進一步豐富xx市五中的教育研究內(nèi)涵，探索培養(yǎng)學生良好、有效學習行為習慣的途徑，提高我校教師的教學、科研水平。四、總結積累、反思努力一直來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確努力的方向，制定出切合自己的目標。在自己今后的課堂上要在時效上努力下功夫，使學生在每一堂課中都有收獲；及時總結，加強反思能力，將平時的所思所想累積和記錄，更快的提升自身的能力和水平。有機會參加工作室，成為工作室的一員是我的榮幸，來到這個大家庭，感受到家庭成員的溫暖和關愛，也發(fā)現(xiàn)自己學的太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走?！白寣W習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型、研究型教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)自己人生的價值。