2019九年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 22 出師表課件 新人教版.ppt

成都武侯祠諸葛亮像,功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。杜甫,湖北襄陽諸葛亮銅像,陜西漢中諸葛亮墓,關(guān)于“表”“表”，是古代奏議的一種，用于向帝王陳說作者的請(qǐng)求和愿望。,“表”的基本特征是“動(dòng)之以情”。出師表是諸葛亮在出師北伐前寫給劉禪（劉后主）的呈文。,諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國(guó)，身負(fù)丞相重任。蜀建立兩年，備病逝，劉禪繼位（16歲）。他受遺詔輔佐劉禪，主持軍政大事。227年，率軍北進(jìn)，駐軍漢中，準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。他感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，臨出發(fā)前上書，懇切勸諫，要?jiǎng)⒍U繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國(guó)事，完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是出師表。,寫作背景,sh,s,fi,朗讀，正音：,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。,c,jin,朗讀，正音：,宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。,zh,zng,p,朗讀，正音：,侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。,wi,y,z,b,qu,yu,朗讀，正音：,將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。,hng,li,zhng,hun,朗讀，正音：,親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。,qngtu,wng,wi,朗讀，正音：,臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。,yu,rng,n,sh,朗讀，正音：,先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。,s,shng,朗讀，正音：,愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。,ji,zu,t,出師表,諸葛亮,出師一表真名世,千載誰堪仲伯間,疏通文句讀懂課文第一自然段,按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。,過分地看輕自己,堵塞，阻塞,課文譯析,1、此誠危急存亡之秋也,2、然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇,3、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄,實(shí)在,時(shí),然而,宮廷內(nèi),邊疆,特別厚待,表提示原因，不譯,擴(kuò)大,使發(fā)揚(yáng)光大,使發(fā)揚(yáng)光大,輕視,譯文先帝創(chuàng)建大業(yè)尚未完成一半?yún)s中途去世，現(xiàn)在天下分成三國(guó)，益州地區(qū)困苦窮乏，這實(shí)在是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻。然而在朝中侍衛(wèi)大臣毫不懈怠，在外面忠誠的將士舍身忘死，這是因?yàn)樗麄冏窇严鹊蹖?duì)他們有特殊的恩遇，想將此恩報(bào)答給陛下啊。陛下確實(shí)應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大聽聞，廣開言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奮，不應(yīng)該隨便看輕自己，說話不當(dāng)，因而堵塞忠誠勸諫的道路。,引言,提出忠告的原因,課文解說第一段),指出當(dāng)前形勢(shì)不利，因此要進(jìn)言,(1)先帝崩殂,群龍無首,(2)天下三分,局勢(shì)不安,(3)益州疲弊,形勢(shì)險(xiǎn)峻,發(fā)奮圖強(qiáng),應(yīng)：,不應(yīng)：,勉勵(lì)后主,多聽進(jìn)言，廣泛納諫,妄自菲薄，看輕自己,正反對(duì)比,課文解說第一段),疏通文句讀懂課文第二自然段,例如：否極泰來,表明，顯示,按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語,宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。,1、陟罰臧否，不宜異同,2、若有作奸犯科及為忠善者,如果,作,的人,譯文皇宮中和朝廷中的官員，都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)善罰惡，不應(yīng)該不一樣。如果有邪惡不正、觸犯法令的人和盡忠行善的人，應(yīng)當(dāng)交付主管官評(píng)判他們應(yīng)得的懲罰和獎(jiǎng)賞，來表明陛下公正明察的治理，不應(yīng)當(dāng)出于私情偏袒一方，使得內(nèi)廷外府法度不一。,處事公正,宮中府中，賞罰一致,作奸犯科者，應(yīng)交負(fù)責(zé)官員處理,勉勵(lì)后主,應(yīng)：,不應(yīng)：,內(nèi)外有別，偏私不公,正反對(duì)比,課文解說第二段),疏通文句讀懂課文第三自然段,返回,上頁,下頁,按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語,侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。,因此,謙稱“我”,無論,廣大的，許多的,返回,上頁,下頁,譯文侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這都是賢能老實(shí)、志向心思忠誠純正的人，因此先帝選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮廷里的事，不論大小，都同他們商量，然后再去辦，這樣一定能增加益處，彌補(bǔ)不足，收到更好的效果。,姓名,特長(zhǎng),好處,證明,工作,郭攸之、費(fèi)祎、董允,皆善良忠實(shí)、志慮忠純,先帝簡(jiǎn)拔留給后主之材,可裨補(bǔ)缺漏，有所廣益,咨以宮中之事,推薦宮中賢臣,課文解說第三段),疏通文句讀懂課文第四自然段,返回,上頁,下頁,按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語,將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。,返回,上頁,下頁,通曉，精通,軍隊(duì),返回,上頁,下頁,譯文將軍向?qū)櫍沸粤忌?，辦事公正，精通軍事，當(dāng)年試用他的時(shí)候，先帝稱贊他有才能，因此群臣舉薦他作中部督。我認(rèn)為軍中的事，都同他商量，這樣一定能使軍中將士和睦相待，才能高的和才能低的都能安排得當(dāng)。,姓名,特長(zhǎng),好處,證明,工作,向?qū)?性行淑均，曉暢軍事,先帝稱贊，眾人擁戴,行陣和睦，優(yōu)劣得所,諮以營(yíng)中之事,組織勻稱,事例,推薦營(yíng)中武將,課文解說第四段),返回,上頁,下頁,疏通文句讀懂課文第五自然段,按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語,親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。,的原因,衰敗,痛心和遺憾,返回,上頁,下頁,譯文（君王）接近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢得以昌盛的原因；（君王）接近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次和我談?wù)摰竭@件事，沒有不感到非?？蓢@，對(duì)桓、靈二帝深為遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞賢能，能以死殉節(jié)的忠臣，希望陛下接近他們，信任他們，那么漢朝的興盛就可以計(jì)日而待了。,注意以下字詞,1、親賢臣，遠(yuǎn)小人,親近，形作動(dòng),2、此先漢所以興隆也,語氣詞，揭示原因，不譯。,3、此悉貞良死節(jié)之臣,為節(jié)而死，死，為動(dòng)用法；節(jié)，義節(jié),遠(yuǎn)離，形作動(dòng),的原因,親賢遠(yuǎn)佞,以史為鑒,前漢興隆,后漢傾頹,正反對(duì)比,史例,勸諫后主,不應(yīng)重蹈后漢覆轍,課文解說(第五段),疏通文句讀懂課文第六自然段,按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語,臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。,隨便,出大名，做大官,因?yàn)?到去，拜訪。,注意以下字詞,1、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。,2、先帝不以臣卑鄙,4、遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆,姑且,聞名顯達(dá),因?yàn)?地位低微，目光短淺,3、猥自枉屈,辱，降低身份,屈尊,以，來。驅(qū)馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。,返回,上頁,下頁,譯文我本來是個(gè)平民百姓，親自在南陽耕田種地，只想在動(dòng)蕩不安的亂世中姑且保全性命，不希求在諸侯那里顯聲揚(yáng)名，先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀ⅲ瑢W(xué)識(shí)鄙陋，而降尊屈駕，三次到草廬來拜訪我，向我征詢對(duì)當(dāng)代大事的看法，故此我甚為感動(dòng)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遭逢戰(zhàn)敗，在戰(zhàn)事失利之際我接受了任命，在艱危困境之中我領(lǐng)受了使命，從那時(shí)以來已經(jīng)二十一年了。,疏通文句讀懂課文第七自然段,按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語,先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。,見效果，實(shí)現(xiàn),以致,兵，武器。甲，裝備,但愿,洛陽,的原因,注意以下字詞,1、恐托付不效，以傷先帝之明,2、深入不毛,3、當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍,4、此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。,以致,使受到損傷,名作動(dòng)，長(zhǎng)草,激勵(lì)、率領(lǐng),名作狀，往北,用盡自己平庸的才智,的原因,表并列,的,譯文先帝知道我做事謹(jǐn)慎小心，所以臨終之時(shí)把國(guó)家政務(wù)托付給我。領(lǐng)命以來，我日夜憂慮嘆息，惟恐完不成先帝的托付，因而損害先帝的英明，所以在五月渡過瀘水，深入到荒涼不毛之地，現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器軍備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)并率領(lǐng)大軍進(jìn)兵北方，平定中原，我希望能竭盡自己駑鈍之才，鏟除邪惡勢(shì)力，復(fù)興漢朝天下，返回到故都去。這就是我用來報(bào)答先帝，效忠陛下所應(yīng)盡的本分。至于考慮興利除弊，進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是攸之、祎、允的責(zé)任了。,感激先帝,盡忠后主,知遇之恩,忠心報(bào)效,再請(qǐng)后主親賢納諫,訂下未來工作目標(biāo),感恩明志,表白心志,陳述北伐準(zhǔn)備,兵甲己足、南方已定,課文解說第六段),疏通文句讀懂課文第八自然段,按課本注釋學(xué)習(xí)加綠色詞語,愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。,效果，引申為任務(wù),見效果，實(shí)現(xiàn),告慰,發(fā)揚(yáng)道德,禁不住忍不住,淚,落,譯文希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝的任務(wù)交給我，如果我做不出成效，那就懲處我的罪過，來告慰先帝的英靈。如果沒有發(fā)揚(yáng)盛德的言辭，那就責(zé)罰攸之、祎、允等人的輕忽職守，來顯示他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)自己謀劃，征詢治國(guó)的好辦法，明察并采納正確的意見，深切追念先帝的遺詔。這樣我就受恩感激不盡了?，F(xiàn)在該遠(yuǎn)行了，面對(duì)奏表我眼淚落下，不知道自己說了些什么。,再三勉勵(lì)后主,廣開言路，多納諫言,應(yīng)當(dāng)一盡國(guó)君之責(zé),表示臨別依依之情,總結(jié),課文解說(第七九段),毋忘先帝遺訓(xùn),表現(xiàn)的父子、君臣之情出師表中,父子之情,指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，盼后主能發(fā)奮積極多次提及先帝，勸告后主追念先帝遺訓(xùn)，親賢遠(yuǎn)佞述身世，表明自己盡忠報(bào)先帝及為后主效力,君臣之情,以臣子身份向后主提出建議及推薦人才說不得明自己北伐的決心及各大臣職責(zé),多次提及先帝的用意出師表中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警惕后主,以父子之情感動(dòng)激勵(lì)后主,加強(qiáng)勸說后主的說服力和權(quán)威性,結(jié)構(gòu)分析：,形勢(shì)分析,提出建議,以身許國(guó)創(chuàng)業(yè)艱難,夙夜憂嘆請(qǐng)命北伐,分述職責(zé)諏善納雅,出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?,閱讀第一自然段,“先帝”指，“陛下指”?！皠?chuàng)業(yè)未半”的“業(yè)”指的是：,劉備劉禪統(tǒng)一中國(guó)之業(yè),先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外,作者分析形勢(shì)時(shí)，指出不利的客觀條件是：有利的主觀條件是：,說當(dāng)時(shí)是“危急存亡之秋”原因是：；。作者在本段給劉禪提出的建議是：。,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊開張圣聽（廣開言路,妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。,由本段推測(cè)，劉禪可能犯有什么毛??？這一段的主旨在于哪幾句？,歸納段意：,分析當(dāng)前形勢(shì)，提出廣開言路的建議。,閱讀第五自然段（親賢臣遠(yuǎn)小人段）,本段諸葛亮提出了什么建議？先帝為什么“痛恨”桓靈二帝？,親賢臣，遠(yuǎn)小人（親賢遠(yuǎn)佞）,親小人，遠(yuǎn)賢臣，使后漢傾覆衰敗。,桓、靈兩帝親小人，遠(yuǎn)賢臣，造成后漢傾覆衰敗的事。,侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍（郭攸之、費(fèi)祎、董允）等貞良死節(jié)之臣。,“此事”指的是什么事？“親之信之”的“之”指代的是誰？,三條建議中，哪一條最重要？為什么？,是“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。.“開張圣聽”“嚴(yán)明賞罰”也是針對(duì)劉禪“親小人”而言.親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事.這一思想貫穿全篇，后文屢次照應(yīng),閱讀第六自然段（自敘身世段）,呼應(yīng)“卑鄙”的是哪一句？,臣本布衣,哪一句表現(xiàn)了他生活淡泊，無意功名利祿的過人志趣和高遠(yuǎn)品格？,躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。,哪一句表現(xiàn)劉備重視人才，氣度恢弘，不恥下問？,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。,“三顧臣于草廬之中”已成為一個(gè)成語，這個(gè)成語是：,三顧茅廬,茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。受命于敗軍之際，奉命于危難之間。,找出本段的兩個(gè)對(duì)偶句（亦名句）。,以陳情的方式為“出師”作鋪墊。因?yàn)樽詳⑸硎朗菫榱送怀鱿鹊廴欀?，而出師伐魏正是為了完成先帝未竟之業(yè)，報(bào)答先帝知遇之恩。,作者自敘身世，追念先帝的三顧之恩，目的是什么？,劉備在臨死的時(shí)候，把國(guó)家大事托付給諸葛亮，并且對(duì)劉禪說：“汝與丞相從事，事之如父?！?“臨崩寄臣以大事”指的是什么事？,為出師北伐作準(zhǔn)備。南方已定，兵甲已足。,返回,上頁,下頁,寫自己“五月渡瀘，深入不毛”與“出師北伐”有什么關(guān)系？作者認(rèn)為北伐中原的兩個(gè)條件已經(jīng)具備，這兩個(gè)條件是什么？,北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。,返回,上頁,下頁,這次出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么（從文中找出四個(gè)四字語）？,庶竭駑鈍。,返回,上頁,下頁,“鞠躬盡瘁，死而后已”是作者后出師表中的名言，本段有一個(gè)四字語與此成語意思相同，這個(gè)四字語是：,表明全文感情基調(diào)的六個(gè)字是：“報(bào)先帝”呼應(yīng)上文的哪兩件事？,報(bào)先帝，忠陛下。,“三顧草廬”和“臨崩寄臣以大事”。,返回,上頁,下頁,追憶白帝城托孤，表示北定中原，興復(fù)漢室的決心。,歸納段意：,諸葛亮寫本文的目的是什么?,希望國(guó)內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的后方，使他北定中原”的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。,全文的主旨是什么?,使后主劉禪認(rèn)識(shí)到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,內(nèi)不懈,外忘身,欲報(bào)殊遇,誠宜不宜,（正反）,第一條建議,開張圣聽,宮中府中俱為一體,宜付有司不宜偏私,以昭平明之理,刑賞嚴(yán)明,第二條建議,宮中之事,先帝簡(jiǎn)拔之臣,營(yíng)中之事,先帝稱能之臣,薦賢臣,先漢興隆,親賢臣,后漢傾頹,親小人,引教訓(xùn),第三條建議,文言積累,一、實(shí)詞總結(jié)：1）道：“中道崩殂”：道路“咨諏善道”：辦法2）遺：“以光先帝遺德”：遺留“先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”：給予3）為：“僅為一體”：是“若有作奸犯科及為忠善者”：做，行“眾議舉寵為督”：做，擔(dān)任4）論：“宜付有司論其刑賞”：評(píng)判“每與臣論此事”：議論,5）無：“若無興德之言”：沒有“事無大小，悉以咨之”：不論6）行：“然后施行”：實(shí)行“性行淑均”：行為“必能使行陣和睦”：行列7）益：“有所廣益”：益處“至于斟酌損益”：增加,二、古今異義詞：,1、誠宜開張圣聽：開張2、不宜妄自菲薄：菲薄,古:擴(kuò)大;今:鋪面開業(yè),古:輕視,看不起自己;今:微薄.,3、曉暢軍事：曉暢,古：精通；今：流暢,4、此先漢所以興隆也：所以,古：的原因今：表示結(jié)果,5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨,古：痛心遺憾今：很不滿意或非常恨,6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：出身低微、目光短小今：行為卑劣,7、咨臣以當(dāng)世之事，由是感激：感激,古：感動(dòng)奮發(fā)今：感動(dòng)感謝,8、先帝知臣謹(jǐn)慎：謹(jǐn)慎,古：認(rèn)真謹(jǐn)慎今：做事小心,9、今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零：涕,古：眼淚今：鼻涕,10、此誠危急存亡之秋也：誠,古：實(shí)在今：誠實(shí),1）而：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”：卻“可計(jì)日而待也”：連接狀語與中心語2）于：“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”：在“欲報(bào)之于陛下也”：及于，給“未嘗不嘆”：對(duì)“還于舊都”：到3）以：“咨臣以當(dāng)世之事”：用，拿“誠直開張圣聽，以光先帝遺德”：用來“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。”以致“受命以來，夙夜憂嘆”。表時(shí)間、地域等界限“愚以為宮中之事”。認(rèn)為,理解性默寫1寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句臣本布衣，躬耕于南陽。2作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？南方已定，兵甲已足。3作者在出師表中寫到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。”“臨崩寄臣以大事”4諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；,5諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲??；6諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。7諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“”一致。不宜偏私，使內(nèi)外異法也8出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。9指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；,10諸荀亮分析天下形勢(shì)，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。不利的客觀條件：先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。11表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。12“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。,自由論壇,以上是回答老師提出的問題下面請(qǐng)你向老師和同學(xué)們提出問題，大家自由討論。,返回,上頁,下頁,寫作練習(xí),請(qǐng)從各種書籍報(bào)刊和網(wǎng)上搜集關(guān)于諸葛亮的資料，以“我看諸葛亮”為題寫一篇小論文，或制作一個(gè)網(wǎng)頁。,