2021年醫(yī)院護理人才培養(yǎng)方案

醫(yī)院護理人才培養(yǎng)方案 隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，人們對現(xiàn)代護理也提出了越來越高的要求。為適應(yīng)醫(yī)學科學的發(fā)展及人們健康觀念的更新需求，護理學也面臨著新的發(fā)展和挑戰(zhàn)。為有效提高護理人員的綜合素質(zhì)，護理部從xx年起分層次全方位對護理人員進行培養(yǎng)。 一是注重5年內(nèi)護士規(guī)范化；二是注重重點?？迫瞬诺呐囵B(yǎng)；三是注重護理人才的選拔和培養(yǎng)。護理部根據(jù)醫(yī)院五年護理發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合醫(yī)院實際情況，特制定出xxxx年護理人才培養(yǎng)計劃， 具體方案如下： 一、加強新護士培訓(xùn) 實行崗前培訓(xùn)和崗位規(guī)范化培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)內(nèi)容包括相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、服務(wù)理念、醫(yī)德醫(yī)風以及醫(yī)患溝通等內(nèi)容；崗位規(guī)范化培訓(xùn)包括崗位職責與素質(zhì)要求、護理規(guī)范和標準、責任制整體護理的要求及臨床護理操作技能等。 三、加強重點?？迫瞬排囵B(yǎng) 為促進醫(yī)院護理工作全而、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，加快培養(yǎng)臨床專業(yè)化護理骨干，提高護理質(zhì)量和護士在臨床?？谱o理領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)水平，促進護理工作與臨床診療技術(shù)的同步發(fā)展。選拔ICU、助產(chǎn)、新生兒、手術(shù)室、急診科、血透室、腫瘤科等特殊科室 的護士為?？谱o士培訓(xùn)對象，必須具備以下條件：具有護士執(zhí)業(yè)證書；具有衛(wèi)生和教育 行政部門認定的護理專業(yè)?？埔陨蠈W歷，護師以上職稱；重癥醫(yī)學科臨床?？谱o士培訓(xùn)的學員要求具有3年以上重癥醫(yī)學科臨床 護理工作經(jīng)驗；手術(shù)室臨床?？谱o士培訓(xùn)的學員要求有5年以上手術(shù)室護理工作經(jīng)驗；急診科臨床?？谱o士培訓(xùn)的學員要求有2年以上的急診科護理工作經(jīng)驗。腫瘤科臨床?？谱o士培訓(xùn)的學員要求有5年以上腫瘤科臨床護理工作經(jīng)驗。 利用遠程教學的平臺，與全國知名的專科醫(yī)院或標桿醫(yī)院對接和幫扶，互通信息，通過遠程教學進行理論知識的培訓(xùn)，在條件允許的情況下，可直接到對方醫(yī)院進行實際操作的培訓(xùn)。以提高我院重點?？普w護理水平，并逐步建立起護士的?？谱o理崗位培訓(xùn)制度和護理管理崗位培訓(xùn)制度，提高護士隊伍專業(yè)化水平和護理管理科學化水平。也可采取院內(nèi)進修、輪轉(zhuǎn)等方式培養(yǎng)各層次的專業(yè)護理人員。 四、加強護理管理型人才的培養(yǎng) 護士長作為護理隊伍的骨干力量，其職能發(fā)揮強弱，對護理質(zhì)量管理、護士素質(zhì)的提高及人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此作為護士長要有精湛的業(yè)務(wù)能力、相當水平的綜合管理能力及溝通協(xié)調(diào)能力，才能滿足護理管理的要求。近年來隨著醫(yī)院規(guī)模擴大，二級學科建設(shè)的不斷推進，護理管理人才的培養(yǎng)已 _。通過加強在職護士長的繼續(xù)深造、新上任護士長的管理知識培訓(xùn)及設(shè)立護理管理后備人才庫，通過公開競聘，重點選拔，定向培養(yǎng)，形成護理管理人才的梯隊培養(yǎng)，為今后走上護士長管理崗位打好堅實基礎(chǔ)。具體方法如下： （一）對以前參加過進修和清華班管理知識培訓(xùn)學習的護士長，在掌握了一定的管理知識和積累了一定護理管理經(jīng)驗的前提下，年齡在40歲以下者，可繼續(xù)進行更深層次的 培訓(xùn)。根據(jù)需求可分批派往泰國、新加坡等東南亞國家繼續(xù)深造。 （二）對于新上任的、年輕的護士長，可以通過自學、院內(nèi)管理知識的培訓(xùn)或通過參加清華班管理知識的學習，來提升自己的管理能力。院內(nèi)管理知識的培訓(xùn)內(nèi)容包括現(xiàn)代管理理論在記錄管理中的應(yīng)用、護士資源管理、人員、護理質(zhì)量控制與持續(xù)改進等以提高護理管理者的理論水平、業(yè)務(wù)能力和管理素質(zhì)。 （三）設(shè)立護理管理后備人才庫。本著公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，選拔德才兼?zhèn)洌幸欢ńM織、管理、協(xié)調(diào)能力和群眾基礎(chǔ)好，年齡35歲以下，從事護理工作5年以上，大本以上學歷、護師以上職稱的優(yōu)秀護士。通過自愿報名與科室推薦相結(jié)合，重點選拔，選擇到醫(yī)院護理管理后備人才庫，進行定向培養(yǎng)。培養(yǎng)方式如下： 1、可在院內(nèi)重點科室輪轉(zhuǎn)，每個科室12個月以掌握更多的專業(yè)知識； 2、安排有經(jīng)驗的護士長專門帶教，跟班學習； 3、安排到護理部輪轉(zhuǎn)23個月； 4、參加院內(nèi)管理知識培訓(xùn)； 5、通過重點選拔，定向培養(yǎng)，考核合格后可選送參加清華班的培訓(xùn)。 每個科室都必須建立起護士長、副護士長及后備人才三個層次的人才梯隊。對于人才斷層的科室，由醫(yī)院根據(jù)實際情況，通過每年人才（大本生的補充）或通過全院調(diào)整來逐步完善。 護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案xx-01-02 11:40 | #2樓 一、學制、招生類別 護理專業(yè)學制三年，招收高中畢業(yè)生和三校生。 二、培養(yǎng)目標 本專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的護理技術(shù)性專業(yè)人才為根本任務(wù)，以深化護理教育改革，積極推進素質(zhì)教育，以工、學結(jié)合為培養(yǎng)途徑，加強對學生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。努力形成“專業(yè)精、技能強、人文全、素質(zhì)高”的護理人才培養(yǎng)特色，主動適應(yīng)現(xiàn)代社會人們?nèi)找嬖鲩L的衛(wèi)生保健需求，培養(yǎng)適應(yīng)城鄉(xiāng)、社區(qū)等各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，具有扎實的醫(yī)學基礎(chǔ)理論知識，熟練、規(guī)范的操作技能，良好的衛(wèi)生職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和一定醫(yī)學科學研究能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 三、人才培養(yǎng)規(guī)格及能力結(jié)構(gòu)要求 （一）知識結(jié)構(gòu) 1、掌握護理學的基本理論及相關(guān)的人文社會科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、預(yù)防保健的基本理論知識； 2、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)； 3、了解護理學的學科發(fā)展方向與動態(tài)。 （二）能力結(jié)構(gòu) 1、具備護理學的基本技能、基本操作、?？谱o理和監(jiān)護護理技能，并能夠應(yīng)用護理程序?qū)Ψ?wù)對象實施整體護理； 2、具有社區(qū)健康服務(wù)、護理管理和護理教育的基本能力； 3、具備一定的病情和常用藥物及療效、心理反應(yīng)的觀察能力。掌握急、危、重癥病人的急救原則； 4、掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力； 5、具備較強的組織協(xié)調(diào)能力； 6、具備較強的語言表達能力； 7、具有一定的英語應(yīng)用能力和較熟練的計算機基本操作能力。 （三）素質(zhì)結(jié)構(gòu) 1、具有堅定正確的政治方向； 2、具有良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質(zhì)； 3、具有解放思想、實事求是的科學態(tài)度； 4、具有較強的遵紀守法意識； 5、具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻的精神； 6、具有敢于拼搏、勇于嘗試、主動探索的創(chuàng)新精神； 7、具有善于溝通與協(xié)調(diào)，與人合作的團隊協(xié)作精神。 （四）技能資格證書 本專業(yè)的畢業(yè)生要求取得 _頒發(fā)的高等學校英語應(yīng)用能力考試證書 （?？艫/B級）和衛(wèi)生部頒發(fā)的護士執(zhí)業(yè)資格證書 四、主干課程和主要實踐教學項目 1、主干課程 人體解剖學與組織胚胎學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、預(yù)防醫(yī)學等。 2、主要實踐教學項目 本專業(yè)開設(shè)的主要實訓(xùn)教學項目包括：見習和校外醫(yī)院實習。見習包括：醫(yī)院見習、社區(qū)見習、人文見習。校外醫(yī)院實習包括：內(nèi)科病房、外科病房、婦產(chǎn)科病房、兒科病房、急診科病房等科室病房實習。 五、課程教學要求和職業(yè)能力結(jié)構(gòu) 本專業(yè)主要面向全國各省、市、縣、社區(qū)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義建設(shè)和發(fā)展需要，適應(yīng)崗位群需要，知識、能力、素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)、技術(shù)技能的護理人才。 高職教育培養(yǎng)的是社會所需要的高素質(zhì)、技術(shù)技能的護理人才。因此想要培養(yǎng)一個合格的護理人員，不僅要有護理知識和技能，還應(yīng)具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。 護理職業(yè)道德是在一般社會道德基礎(chǔ)上，根據(jù)護理專業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)，以及護理崗位對人類健康所承擔的社會義務(wù)和責任，對護理工 _提出的護理職業(yè)道德標準和護士行為規(guī)范。在護理教育中使學生形成高尚的護理職業(yè)風范，能夠指導(dǎo)自己的言行，調(diào)整護士與病人、護士與集體、護士與社會之間的關(guān)系，是學生判斷自己和他人在醫(yī)療、護理、預(yù)防保健、護理管理、護理科研等實踐過程中的行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。通過學習，為學生將來從事護理工作奠定良好的思想基礎(chǔ)。 六、主要課程說明 （一）公共課 1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（30學時） 本課程主要內(nèi)容包括大學生活和人生發(fā)展，保持身心健康和建立和-諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造有價值的精彩人生，弘揚民族精神和愛國主義傳統(tǒng)，加強自我道德修養(yǎng)，遵守社會公德、家庭美德和職業(yè)道德，增強法律意識和樹立法治精神，我國的憲法精神與法律制度。 2、 _思想與 _社會主義理論體系概論（64學時） 本課程主要內(nèi)容包括: _中國化的歷史進程和理論成果、 _中國化理論成果的精髓、新民-主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)、社會主義初級階段理論等等。 3、體育（62學時） 本課程主要通過體育基礎(chǔ)理論和基本技能的傳授和有效的體育實踐，全面增強學生體質(zhì)，促進學生身心的健康發(fā)展。使學生喜愛體育，掌握鍛煉身體的 基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣；培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神公平競爭的態(tài)度，以及樂觀、自信、進取的心理品質(zhì)。 4、大學語文（62學時） 本課程主要講授兩部分：一部分以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名篇；另一部分以寫作為主，系統(tǒng)介紹寫作知識。使學生學會欣賞文學名篇和掌握基本的閱讀方法與技巧，并提高學生的讀寫能力。 5、大學英語（93學時） 本課程主要以培養(yǎng)學生外語應(yīng)用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、說、讀寫的語言訓(xùn)練；培養(yǎng)學生較強的閱讀與本專業(yè)有關(guān)的外語資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應(yīng)用文的能力，為學生進一步提高外語使用能力打好基礎(chǔ)。 6、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（60學時） 本課程主要講授計算機的基礎(chǔ)知識、使學生常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后學習和工作打下基礎(chǔ)。 （二）專業(yè)基礎(chǔ)課 1、人體解剖學（92學時） 本課程主要是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能的科學，屬于生物科學中的形態(tài)學范疇，是醫(yī)學學科中重要的基礎(chǔ)課程。學習本門課程，使學生認識和掌握人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)及人體各局部的層次解剖、重要器官的配布與毗鄰關(guān)系以及解剖的基本技能，為學習其它基礎(chǔ)醫(yī)學課程奠定必要的形態(tài)學基礎(chǔ)。 2、組織胚胎學（30學時） 本課程主要由組織學和胚胎學這兩個相互關(guān)聯(lián)的課程組成。組織學是用顯微鏡技術(shù)研究正常人體的微細結(jié)構(gòu)及其與功能關(guān)系的學科。它可分為細胞、基本組織和器官系統(tǒng)三部分。胚胎學是研究人體發(fā)育規(guī)律的學科，主要研究從受精卵開始通過細胞分-裂、分化、逐步發(fā)育成新個體的全過程。在此基礎(chǔ)上，還要進一步研究先天性畸形的形成過程及其原因。 3、醫(yī)用化學（45學時） 本課程主要分基礎(chǔ)化學和醫(yī)學有機化學兩部分。基礎(chǔ)化學部分：讓學生了解什么是醫(yī)用化學，醫(yī)用化學要研究什么，生命化學進化及化學本質(zhì)，化學與醫(yī)學的關(guān)系，如何去學習和研究化學。并講授溶液理論、結(jié)構(gòu)理論、電化學、膠體化學和分析化學的內(nèi)容。醫(yī)學有機化學部分：讓學生掌握有機化學的基本常識、有機物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（反應(yīng)機理）及有關(guān)應(yīng)用。通過醫(yī)用化學的學習，為后續(xù)醫(yī)學基礎(chǔ)課打下堅實的基礎(chǔ)。 4、生理學（60學時） 本課程是研究生理活動的發(fā)生機制、條件以及機體內(nèi)、外環(huán)境中各種變化 對生理功能的影響，從而掌握各種生理變化的規(guī)律。 5、細胞生物學與醫(yī)學遺傳學（30學時） 本課程主要講授細胞生物學和醫(yī)學遺傳學的基本理論和基本知識，使學生熟悉細胞的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳病的診斷、預(yù)防和治療等基本原則，了解細胞生物學和醫(yī)學遺傳學等領(lǐng)域研究的新進展，并具備一定的實際工作能力，能初步解決醫(yī)學實踐中的問題。 6、生物化學（48學時） 本課程主要研究人體的生物化學， 是一門重要的醫(yī)學基礎(chǔ)課程。近來年，生物學、微生物學、免疫學、生理學和病理學等基礎(chǔ)醫(yī)學學科的研究均深入到分子水平，并應(yīng)用生物化學的理論和技術(shù)解決各個學科的問題。同樣，近代醫(yī)學的發(fā)展經(jīng)常運用生物化學的理論和方法來診斷、治療和預(yù)防疾病，而且許多疾病的機理也需要從分子水平上加以探討。生物化學課程的主要任務(wù)是介紹生物化學的基本知識，以及與醫(yī)學相關(guān)的生物化學進展，為學生學習其它基礎(chǔ)醫(yī)學和專業(yè)課程奠定扎實的基礎(chǔ)。也是醫(yī)學各專業(yè)的必修課。 7、病原微生物與免疫學（64學時） 本課程是研究免疫學的基本理論及其在疾病診斷和防治中的應(yīng)用，以及病原微生物的生物學特性、生命活動規(guī)律、致病性、免疫性、實驗室檢查及防治原則的一門醫(yī)學基礎(chǔ)學科。其內(nèi)容包括醫(yī)學免疫學、病原微生物學和醫(yī)學寄生蟲學三部分。 8、病理學（90學時） 本課程是學習臨床護理學的重要基礎(chǔ)課程。該學科主要研究疾病的病因、在病因作用下疾病發(fā)生發(fā)展過程以及在疾病過程中機體各組織和器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化、代謝和功能的異常，闡明疾病本質(zhì)。 9、藥理學（90學時） 本課程是護理學的基礎(chǔ)課程之一。是研究藥物與機體（包括病原體）間相互作用的規(guī)律和原理的學科。為臨床合理用藥奠定理論基礎(chǔ)。使學生能運用藥物學的知識和技能，在護理工作中正確執(zhí)行處方、醫(yī)囑、觀察藥物療效、監(jiān)護不良反應(yīng)并能做出初步的應(yīng)急處理。 （三）專業(yè)課 1、護理行為學（含人際、禮儀）（30學時） 本課程培養(yǎng)學生良好的職業(yè)情感、較高的美學素質(zhì)、優(yōu)美的禮儀舉止、有效的溝通交流能力以及規(guī)范的護理職業(yè)行為，培養(yǎng)學生學會塑造良好的護士職業(yè)形象。 2、護理心理學（30學時） 本課程主要講授心理學的基本理論和方法以及心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律；心理學的基本知識和基本技能；心理健康教育的知識和措施；心理社會因素對健康和疾病的影響；心理評估和心理治療的理論和技術(shù)；病人的心理特點及相應(yīng)的心理護理方法。 3、健康評估（96學時） 本課程是護理專業(yè)學生必須熟練掌握的一門醫(yī)學基礎(chǔ)課和臨床護理專業(yè)課的橋梁課程。各章內(nèi)容均以護理程序為框架，系統(tǒng)闡述了健康評估方法、常見癥狀評估、身體評估、心理評估、社會評估，同時對心電圖、影像和實驗室檢查以及護理病歷書寫格式等進行了詳細的介紹。 4、基礎(chǔ)護理學（170學時） 本課程是研究幫助護理對象滿足生理、心理和治療需求的護理基本理論、基本知識及基本技能的一門學科。內(nèi)容包括護理和護理學的基本概念、護士素質(zhì)及其行為規(guī)范、護理程序、護士與法、醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防和控制、病區(qū)護理管理新模式、臨終護理及基礎(chǔ)護理技術(shù)操作等。 5、老年護理學（36學時） 本課程通過介紹和討論老年護理理論的基本知識和技能，體現(xiàn)老年護理的特點，通過本課程學習，要求學生能夠根據(jù)老年人個性化、多樣化的需求，不論在醫(yī)院還是在社區(qū)，均能提供保持老年人人生的連續(xù)性和個性化護理，最大限度地發(fā)揮老年人生理、心理、社會方面的潛在能力。本課程作為開闊學生學科視野，拓寬知識面的必修課程，可滿足學生個人發(fā)展的需要，并使其感受不同學科的思維方法，有助于學生的全面發(fā)展。 6、社區(qū)護理學（36學時） 本課程運用基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、保健醫(yī)學和環(huán)境衛(wèi)生科學的理論和方法，探討環(huán)境因素對人群健康和疾病作用的規(guī)律，應(yīng)用醫(yī)學統(tǒng)計學和流行病學等原理和方法，分析環(huán)境中主要致病因素對人群健康的影響，并通過制定公共衛(wèi)生措施，達到預(yù)防疾病，促進健康，提高生命質(zhì)量的一門應(yīng)用性學科。 7、眼耳鼻咽喉口腔科護理學（36學時） 本課程是闡述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科護理規(guī)律的學科。屬臨床護理學的一個分支。本學科從護理學角度觀察眼、耳鼻咽喉、口腔等器官的健康狀況和疾病狀態(tài)進行護理評估作出護理診斷,制定護理計劃，提出預(yù)期目標和護理措施，探討用護理學的技術(shù)方法，協(xié)同醫(yī)生做好各種治療護理工作，促使疾病狀態(tài)向健康狀態(tài)轉(zhuǎn)化。 8、內(nèi)科護理學（102學時） 本課程內(nèi)容包括內(nèi)科護理學總論和敘述各系統(tǒng)常見內(nèi)科疾病病人的護理評估，及其判斷、決策、處理和評價的內(nèi)科護理學各論。也是臨床護理學中的一門重要學科。研究內(nèi)科病人生物、心理和社會等方面的特點，運用護理程序?qū)嵤┱w護理以預(yù)防疾病，促進康復(fù)和保持健康。本課程內(nèi)容包括內(nèi)科護理學總論和敘述各系統(tǒng)常見內(nèi)科疾病病人的護理評估，及其判斷、決策、處理和評價的內(nèi)科護理學各論。 9、外科護理學（102學時） 本課程是臨床護理學中的一門重要學科。是從現(xiàn)代護理觀出發(fā)，研究對外科病人進行整體護理的一門專業(yè)護理課程。課程內(nèi)容包括外科護理學總論、普 通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護理以及常用的外科護理操作技術(shù)。 10、衛(wèi)生法律法規(guī)（32學時） 本課程是以醫(yī)療行為所涉及的法律和法律問題為對象進行分析和解決的一門實用性法律知識普及課程。是整個法律體系中的一個部門法，由于社會的發(fā)展促進了衛(wèi)生法環(huán)境的形成，使得衛(wèi)生 _變得復(fù)雜且具有特殊性，進而使衛(wèi)生法律 _也具有復(fù)雜性和特殊性，在這樣一個社會進程中也使衛(wèi)生法自身形成了一個綜合的、特殊性的部門法律體系。對衛(wèi)生法律法規(guī)本身及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律進行研究形成的一門應(yīng)用法律學科即衛(wèi)生法學。 11、傳染病護理（32學時） 本課程是內(nèi)科學知識的重要組成部分。本課程將在以往所學醫(yī)學基礎(chǔ)課程及內(nèi)、外科專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，著重講述傳染病的病原學、流行病學、臨床表現(xiàn)、治療、護理等方面的知識，強調(diào)以臨床癥候群和病原微生物為主線，重點培養(yǎng)學生的臨床思維和鑒別診斷能力。 12、婦產(chǎn)科護理學（80學時） 本課程是一門研究婦女特有的生理和病理的一門學科及在非妊娠期、妊娠期、計劃生育中和胎兒、新生兒的生理、心理、社會等方面的人類生理的反應(yīng)、疾病預(yù)期結(jié)果、護理措施；并監(jiān)測以發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥的發(fā)生及狀態(tài)的臨床?？谱o理之一。 13、兒科護理學（64學時） 本課程是臨床護理學的主要課程之一，是研究促使小兒身心健康成長及運用護理程序?qū)純哼M行整體護理的一門護理專業(yè)課。內(nèi)容包括小兒生長發(fā)育規(guī)律及促進小兒身心健康的衛(wèi)生保健措施，兒科基礎(chǔ)護理與常用?？谱o理技術(shù)操作以及兒科常見病的護理等。 14、急救護理學（48學時） 本課程主要從臨床和教學實際出發(fā)，強調(diào)以病人為中心的整體護理理念。主要內(nèi)容包括急診科管理、急診分診、心搏驟停與心腦肺復(fù)蘇、休克、創(chuàng)傷、臟器功能衰竭、急性中毒、急救技術(shù)、常見急危重癥救護等。 15、中醫(yī)護理學（64學時） 本課程根據(jù)中醫(yī)護理專業(yè)培養(yǎng)目標，包括中醫(yī)護理學發(fā)展簡史、中醫(yī)護理學基本任務(wù)、中醫(yī)護理的特點與原則、整體護理、一般護理、中藥用藥護理、經(jīng)絡(luò)腧穴、常用中醫(yī)護理技術(shù)操作、中醫(yī)護理文件書寫規(guī)范等內(nèi)容。 16、精神科護理學（32學時） 本課程是以生物-心理-社會醫(yī)學模式研究精神障礙急性期病人的護理、慢性期或恢復(fù)期病人的康復(fù)護理和健康教育，以及如何早期干預(yù)、預(yù)防精神障礙的發(fā)生，保持心理健康的護理學科，其與精神病學、醫(yī)學心理學、社會學并列為精神領(lǐng)域的四大學科。 17、康復(fù)護理學（32學時） 本課程是一門研究由于損傷、急慢性疾病和老齡化造成功能障礙的殘疾者身體、心理的護理理論、知識和技能的學科，在整個護理學體系中占有十分重要的位置。它是護理學的第四方面，與預(yù)防、保健和臨床護理共同組成了全面和整體的護理。 18、護理管理學（32學時） 本課程將管理學的理論方法與護理管理實踐結(jié)合并逐步發(fā)展的一門應(yīng)用型學科。本課程重點講授、討論和見習管理學的基本理論和發(fā)展，通過學習管理學的計劃、組織、護理人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)、控制等五項基本職能，以及在護理業(yè)務(wù)技術(shù)和質(zhì)量管理實踐中的應(yīng)用，以保證和提高醫(yī)院護理質(zhì)量的目的。 19、預(yù)防醫(yī)學（48學時） 本課程是從預(yù)防觀點出發(fā)，研究人群健康和疾病自然環(huán)境及社會環(huán)境之間的關(guān)系，采用公共衛(wèi)生、社會衛(wèi)生和自我保健等措施，充分利用環(huán)境中有益因素，控制和消除環(huán)境中有害因素，以達到預(yù)防疾病，增進健康，延長壽命，提高勞動效率為目的的一門醫(yī)學學科。 20、臨床營養(yǎng)學（32學時） 本課程是從治療的角度研究日常飲食和臨床疾病的關(guān)系，即各種食品對疾病的發(fā)生、發(fā)展和預(yù)后的影響及各種飲食配方對于疾病的預(yù)防和治療作用。通過對本課程的系統(tǒng)學習，使教學對象了解營養(yǎng)治療與臨床各方面的關(guān)系，全面認識營養(yǎng)治療在醫(yī)療上的重要性，自覺地落實營養(yǎng)治療措施，遵守營養(yǎng)治療的各項規(guī)定。 （四）其它 入學教育及軍訓(xùn)（90學時） 為使學生學習軍事知識，增強國防觀念，加強組織性、紀律性，學?？筛鶕?jù)具體情況分期或集中組織學生參加軍訓(xùn)和入學教育。主要學習 _內(nèi)務(wù)、條例、學校規(guī)章制度等知識。 七、教學計劃進程表（附表） 護理專業(yè)實人才培養(yǎng)方案xx-01-02 12:39 | #3樓 一、招生對象與學制 1.招生對象：初中畢業(yè)生 2.學習年限：3年 ，獲得152學分及以上，采用2+1的模式。 二、培養(yǎng)目標與職業(yè)崗位 （一）培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)我國衛(wèi)生市場需求，具備護理專業(yè)必備的理論知識、專業(yè)技能和人文素養(yǎng)，具有從事臨床和社區(qū)護理工作的綜合職業(yè)能力，勝任各種護理工作崗位的實用型護理人才。 （二）職業(yè)崗位 1醫(yī)院預(yù)檢分診及門、急診護理工作。 2醫(yī)院病區(qū)護理及教學工作。 3醫(yī)院供應(yīng)室、手術(shù)室、透析室護理工作。 4社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站護理工作。 三、培養(yǎng)規(guī)格 1具有與臨床護理崗位相適應(yīng)的基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、臨床護理和衛(wèi)生保健知識。 2具有規(guī)范的護理操作能力，能準確、熟練地進行基礎(chǔ)護理操作和專科護理操作，并保障病人的舒適和安全。 3具有以護理對象為中心，參與實施整體護理的基本能力；能用科學的思維方式對各種病人進行資料收集與分析、提出護理問題、制定護理目標、確定護理方案、實施護理措施，進行效果評價，實行程序化護理。 4.具有對常見疾病病情、心理變化和常用藥物療效、藥物反應(yīng)的觀察能力；熟悉急、危、重癥病人的急救原則。 5具有與不同人群進行有效溝通的能力，儀表端莊、行為規(guī)范、語言親切；關(guān)心愛護病人，建立良好的護患關(guān)系。能對護理對象進行健康教育和康復(fù)保健指導(dǎo)；初步運用預(yù)防保健知識，向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)。 6具有初步的病房管理和協(xié)作能力。 7具有一定的專業(yè)英語聽、說、讀、寫能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。 8具有一定的自學能力和護理文件書寫能力。 四、崗位職業(yè)能力考核指標體系 1職業(yè)能力考核 包括理論學習評價、技能訓(xùn)練評價、綜合能力考核三種形式。共分三個階段：過程評價安排于教學過程中；階段評價安排在期中、期末規(guī)定的時間進行；終末評價包括護士執(zhí)業(yè)資格考試、畢業(yè)考試、綜合技能考核在畢業(yè)時進行。考核安排詳見教學進程表。 2通過“英語應(yīng)用能力A級”考試。 3通過國家計算機應(yīng)用能力一級B等考試。 4專業(yè)技能考核 主要指護理學基礎(chǔ)、健康評估、外科護理實踐技能的考核和畢業(yè)前的實踐技能綜合考核。由系部統(tǒng)一組織，成績單列。 5實習出科考核 畢業(yè)實習期間由實習單位組織內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科的理論和綜合實踐技能考核。 6畢業(yè)考試 包括護理學基礎(chǔ)、內(nèi)科護理和健康評估、外科護理和急救護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理，由學校統(tǒng)一組織進行。 五、時間分配與學分計算 (一)時間分配 3年共計150周。第14學期為21周，其中教學18周，入學教育或教學見習1周，長假1周，復(fù)習考試1周；第3學年畢業(yè)生產(chǎn)實習40周，包括醫(yī)院及社區(qū)實習32周、社會實踐8周。 學時安排：每個教學周為5天，每天教學時數(shù)為7學時，每學時40分鐘。 (二)學分計算 1基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、畢業(yè)生產(chǎn)實習為必修課程，必修課程（除畢業(yè)生產(chǎn)實習）18學時計1學分。必修課的成績評定采用百分制，未通過必修課程考核時，可補考2次獲取學分。 2選修課為校定選修課，根據(jù)學校教學和學生實際需求特選定9門課程作為校定選修課。9門校定選修課總學時為324學時，計14學分，學生獲得12學分及以上時為選修課合格。選修課的成績評定采用合格與不合格制，未通過選修課程考核時，可補考1次獲取學分。 3畢業(yè)生產(chǎn)實習1周計1學分，共計40學分；實習出科考核合格，并獲得30學分及以上學時為生產(chǎn)實習合格。 4三年制護理專業(yè)學生須獲得必修、選修和畢業(yè)實習的學分計148學分及以上時，準予畢業(yè)。 六、課程設(shè)置與教學要求 (一)課程設(shè)置 (二)內(nèi)容要求 【基礎(chǔ)課程模塊】 1德育（144學時，其中理論教學112學時，實踐教學32學時） 職業(yè)道德與倫理基礎(chǔ)：主要內(nèi)容是職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和職業(yè)個性，醫(yī)德概念、醫(yī)德實踐和醫(yī)德現(xiàn)象等，旨在使學生樹立正確的職業(yè)理想，有立業(yè)創(chuàng)業(yè)的觀念和意識，遵守醫(yī)學倫理學的基本原則和規(guī)范，成為品學兼優(yōu)的醫(yī)務(wù)工 _。 哲學與人生基礎(chǔ)知識：主要內(nèi)容是 _哲學的基本知識和觀點，世界觀、人生觀和價值觀的基本內(nèi)容，重點是將哲學理論與人生發(fā)展聯(lián)系起來，使學生能夠用正確的哲學觀點指導(dǎo)學習和實踐，為將來的職業(yè)活動打下基礎(chǔ)。 衛(wèi)生法律法規(guī)基礎(chǔ)：主要內(nèi)容是憲法、衛(wèi)生行政法律法規(guī)等與學生關(guān)系密切的法律知識，旨在培養(yǎng)學生的法制觀念，對學生進行衛(wèi)生法律法規(guī)基礎(chǔ)知識教育。 職業(yè)生涯規(guī)劃：主要內(nèi)容是職業(yè)分析和選擇、人生規(guī)劃、職業(yè)生涯發(fā)展、職業(yè)目標、職業(yè)潛能、職業(yè)發(fā)展空間和對變化的適應(yīng)能力等，旨在對學生進行職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)。 2語文應(yīng)用基礎(chǔ)：（108學時，其中理論教學80學時，實踐教學28學時） 主要內(nèi)容是文學作品閱讀訓(xùn)練，寫作和口語交際訓(xùn)練，旨在提高學生的閱讀能力，實用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。 3英語：（108學時，其中理論教學90學時，實踐教學18學時） 主要是鞏固、擴展學生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能，能聽懂簡單的對話和短文，能讀懂簡單應(yīng)用文。 4醫(yī)用化學基礎(chǔ)：（36學時，其中理論教學26學時，實踐教學10學時） 主要內(nèi)容是護理專業(yè)必需的化學基礎(chǔ)知識。 5數(shù)學應(yīng)用基礎(chǔ)：（72學時，其中理論教學52學時，實踐教學20學時） 主要內(nèi)容為護理專業(yè)必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識。 6體育與健康：（144學時，其中理論教學24學時，實踐教學120學時） 主要內(nèi)容是體育運動的基本技術(shù)與基本技能，使學生掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。 7信息技術(shù)基礎(chǔ)：（72學時，其中理論教學20學時，實踐教學52學時） 主要內(nèi)容是：計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，使學生掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、加工能力，網(wǎng)上交互能力。 8解剖學基礎(chǔ)：（90學時，其中理論教學60學時，實踐教學30學時） 主要內(nèi)容為人體胚胎發(fā)育概要，細胞、組織、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及基本功能，系統(tǒng)的組成及其功能等。 9生理學基礎(chǔ)：（54學時，其中理論教學44學時，實踐教學10學時） 主要內(nèi)容包括生理學概述、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成與排出、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖、衰老等。 10病理學基礎(chǔ)：（36學時，其中理論教學30學時，實踐教學6學時） 主要內(nèi)容為疾病的一些共同性病理變化、常見疾病和主要臟器功能衰竭的基本病理知識。 11病原生物與免疫學基礎(chǔ)：（36學時，其中理論教學26學時，實踐教學10學時） 主要內(nèi)容為免疫學基礎(chǔ)、病原微生物、人體寄生蟲等方面的內(nèi)容。 12藥物應(yīng)用護理：（72學時，其中理論教學54學時，實踐教學18學時） 主要內(nèi)容為臨床常用藥物的作用、用途、用法、不良反應(yīng)和用藥注意事項，使學生具備藥物應(yīng)用的基本知識和護理技能。 【專業(yè)核心課程模塊】 13心理與精神護理（54學時，其中理論教學40學時，實踐教學14學時) 主要內(nèi)容為心理學的基本知識、個體發(fā)育不同階段的心理發(fā)展及心理健康、常見心理過程障礙、人格障礙、心理應(yīng)激與危機干預(yù)、心理評估、心理治療與心理咨詢、心理護理、神經(jīng)癥的護理、精神疾病的護理、心身疾病的護理、精神障礙的護理。 14護理學基礎(chǔ)：（180學時，其中理論教學80學時，實踐教學100學時） 主要內(nèi)容為護理學概念、護理程序、護理法規(guī)等基本知識及基礎(chǔ)護理技術(shù)，如鋪床法、搬運病人、幫助病人更換臥位、保護具的應(yīng)用、院內(nèi)感染預(yù)防、病人清潔護理、生命體征測量、飲食護理、冷熱療技術(shù)、排泄護理技術(shù)、各種給藥法及藥物過敏試驗、輸液與輸血、危重病人的護理及搶救技術(shù)、臨終病人的護理、醫(yī)療文件的書寫等。 15內(nèi)科護理：（126學時，其中理論教學90學時，實踐教學36學時） 主要內(nèi)容為呼吸系統(tǒng)疾病病人的護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護理、消化系統(tǒng)疾病病人的護理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護理、血液及造血系統(tǒng)疾病病人的護理、內(nèi)分泌代謝疾病病人的護理、風濕性疾病病人的護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護理、傳染病病人的護理等。 16外科護理：（108學時，其中理論教學88學時，實踐教學20學時） 主要內(nèi)容包括外科學總論、手術(shù)的基本知識、休克病人的護理、損傷病人的護理、外科感染病人的護理，以及外科常見疾病病人的護理等。 17婦產(chǎn)科護理：（72學時，其中理論教學50學時，實踐教學22學時） 主要內(nèi)容包括女性生殖系統(tǒng)解剖生理、生理產(chǎn)科護理、病理產(chǎn)科護理、婦科常見疾病的護理、計劃生育等。 18兒科護理：（54學時，其中理論教學42學時，實踐教學12學時） 主要內(nèi)容包括小兒生長發(fā)育的規(guī)律、促進小兒身心健康的衛(wèi)生保健措施。兒科基礎(chǔ)護理與常用?？谱o理技術(shù)操作以及兒科常見疾病的護理等。 19護理專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)：（實踐教學90學時） 主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)護理操作方法訓(xùn)練，?？谱o理操作方法訓(xùn)練等，通過學習和實訓(xùn)，能夠熟練運用各種護理方法和技術(shù)對常見病病人進行護理。 20健康評估：（54學時，其中理論教學32學時，實踐教學22學時） 主要內(nèi)容包括健康史采集、護理體檢、實驗室檢查及常用輔助檢查等，通過學習，使學生能夠運用所學知識和技能進行常規(guī)的體格檢查，并從社會、心理、生理角度對病人的健康狀況做出科學的評估。 21急救護理技術(shù)：（36學時，其中理論教學18學時，實踐教學18學時） 主要內(nèi)容為院外急救、急診科設(shè)置與管理、心搏驟停與心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷、急性中毒、中暑、淹溺與觸電、急救技術(shù)等。 22社區(qū)護理：（54學時，其中理論教學36學時，實踐教學18學時） 主要內(nèi)容包括健康促進與健康教育、流行病學和衛(wèi)生統(tǒng)計方法、社區(qū)家庭護理、社區(qū)人群保健、社區(qū)疾病預(yù)防等。 23護理禮儀：（36學時，其中理論教學18學時，實踐教學18學時 ） 主要內(nèi)容為護士儀容禮儀、護士舉止禮儀、護士服飾禮儀、護士言談禮儀、護士交往禮儀、護理工作禮儀等。 24人際溝通：（36學時，其中理論教學20學時，實踐教學16學時 ） 主要內(nèi)容為人際溝通的基本知識，護理工作中的語言溝通和非語言溝通，交談中的溝通技巧、演說能力的訓(xùn)練、無聲語言的溝通等。 【專業(yè)方向課程模塊】 25老年護理(54學時，其中理論教學38學時，實踐教學16學時) 主要內(nèi)容包括老年的界定及人口老齡化、老年心理健康及健康維護、老年人日常生活護理、安全用藥、家庭護理、老年人常見疾病護理等。 26中醫(yī)護理（54學時，其中理論教學32學時，實踐學時22學時） 主要內(nèi)容包括陰陽五行、臟腑氣血津液、中醫(yī)護理評估及辨證、中醫(yī)一般護理、中醫(yī)用藥護理及常用中醫(yī)護理技術(shù)等。 【選修課程模塊】 根據(jù)學校教學和學生實際需求特選定以下9門課程作為選修課程： （1）演講與口才（2）普通話口語交際（3）音樂欣賞（4）美術(shù)欣賞 （5）書法（6）心理衛(wèi)生青春期教育（7）太極拳（8）美文欣賞 （9）護士資格考試應(yīng)試指南 七、實踐教學、軍訓(xùn)安排及入學教育 （一）實踐教學安排及要求 1課程、實驗、見習：見教學進程表 （二）軍訓(xùn)、課外活動安排及要求 1軍訓(xùn)：第一學年第一學期安排軍訓(xùn)二周，培養(yǎng)學生的軍事素質(zhì)和組織紀律觀念及宿舍內(nèi)務(wù)管理能力。 2入學教育：在第一學年第一學期進行。主要使學生了解學校、熱愛學校、熱愛自己的專業(yè)。 八、實施說明 1、本專業(yè)實施性教學計劃是三年制教學安排的方案，我校普通護理專業(yè)實為聯(lián)合辦學，第一學年在我校就讀，其余兩年在聯(lián)辦學校就讀，本計劃制定時既考慮到我校實際，也考慮到與聯(lián)辦學校的銜接，實施時僅參照第一學年計劃。 2、公共必修課模塊中語文、數(shù)學、英語、物理、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)部分以專業(yè)“夠用”為原則，教學內(nèi)容和要求由學校根據(jù)專業(yè)教學的實際需要確定；任意選修課模塊中，允許學生在完成學業(yè)的過程中有多次選擇，以滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的多種需要。 九、教學計劃表 1.教學時間安排 2.教學計劃進程表 【醫(yī)院護理人才培養(yǎng)方案】相關(guān)文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,內(nèi)容僅供參考