培智生活數(shù)學(xué)一年級(jí)下教案.doc

數(shù)學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容1復(fù)習(xí)有沒有，大小，多少，上下，內(nèi)外等概念，讀寫1232學(xué)習(xí)快慢概念3學(xué)習(xí)遠(yuǎn)近概念4綜合練習(xí)一5-6認(rèn)數(shù)46-7學(xué)習(xí)厚薄8學(xué)習(xí)長短9學(xué)習(xí)輕重10綜合練習(xí)二11-12認(rèn)數(shù)513學(xué)習(xí)高矮14學(xué)習(xí)配對15綜合練習(xí)三16-17認(rèn)數(shù)618綜合練習(xí)四19-20總復(fù)習(xí)第一課：快慢教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P4-5頁 快慢教學(xué)目標(biāo)：1.理解快慢的概念 2.應(yīng)用：學(xué)會(huì)簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于概念的建立教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)一復(fù)習(xí) 1.讀123，跟老師讀，請同學(xué)讀 2.唱兒歌 十個(gè)手指頭：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10個(gè)手指頭。二：新授1.導(dǎo)入：講龜兔賽跑的故事，引出小烏龜跑第一，小白兔跑第二，請同學(xué)說一說哪種動(dòng)物跑得快，哪種動(dòng)物跑德慢。并教同學(xué)不要驕傲，懶惰的道理。2.分析圖1，師：小朋友在干什么？（騎單車） 叔叔在干什么？（開汽車） 根據(jù)平常的觀察，騎單車快還是開汽車快？（汽車泡在前，單車跑在后，單車慢，汽車快）3請同學(xué)說說圖2，兩個(gè)小朋友游泳，誰游得快，誰游得慢？要求每一個(gè)小朋友都要說，不對的糾正。4.堂上練習(xí)：在快的下面打，在慢的下打。先老師示范做一次，再讓同學(xué)自幾在黑板上做一次，然后讓同學(xué)在書上寫一次。三：游戲搶瓶子游戲：看誰跑得快能把瓶子搶回來。然后問同學(xué)誰快誰慢！回答對的表揚(yáng)，回答錯(cuò)的改正。教學(xué)反思快慢這個(gè)概念對于同學(xué)來說比較容易理解，通過有趣生動(dòng)比賽活動(dòng)和平時(shí)生活的引導(dǎo)，同學(xué)們基本上都能理解這兩個(gè)概念。教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對于做習(xí)題感到煩厭，經(jīng)常不配合老師。原因是習(xí)題太乏味，他不會(huì)做，令他沒有信心從而討厭做題。針對這一點(diǎn)我手把手教，并讓他上黑板做，當(dāng)他做對了，我就讓全班同學(xué)表揚(yáng)他。做錯(cuò)了，教他做對，鼓勵(lì)他下次努力！第二課：遠(yuǎn)近教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P6-7 遠(yuǎn)近教學(xué)目標(biāo)：1.理解遠(yuǎn)近的概念 2.學(xué)會(huì)簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于概念的建立教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)一:復(fù)習(xí)1. 出試圖,請同學(xué)回答哪個(gè)快那個(gè)慢,要求每個(gè)同學(xué)都要回答2.唱兒歌 十個(gè)手指頭：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10個(gè)手指頭。二:新授1. 導(dǎo)入:師:請同學(xué)看看窗外操場上同學(xué)們在干什么?你們能不能看清楚他們的臉啊?(不能)他們離教室遠(yuǎn)不遠(yuǎn)啊?(有點(diǎn)遠(yuǎn)),在黑板上寫上遠(yuǎn)走廊的啊在干什么啊?能不能看清楚啊姨的臉啊?(能)啊姨離我們近不近啊?(近),在黑板上寫:近師:大家看黑板,一起跟老師讀讀這兩個(gè)字,遠(yuǎn)近.上個(gè)星期我們學(xué)了快慢,這個(gè)星期我們一起學(xué)學(xué)遠(yuǎn)近!2.分析圖,圖上有什么?(廁所,跟兩個(gè)小朋友)你們猜猜他們想干什么?(上廁所)你們想一想那個(gè)小朋友能先上廁所(穿紅衣服那個(gè)小朋友)為什么?(因?yàn)檫@個(gè)小朋友離廁所近,那個(gè)小朋友離廁所遠(yuǎn))請每個(gè)同學(xué)說一說:那個(gè)小朋友離廁所近,那個(gè)小朋友離廁所遠(yuǎn)3同學(xué)伸出小手,把手放在臉上，然后把手慢慢推開!師:手放在臉上離臉很近.推開就離臉遠(yuǎn).4.實(shí)物演示:先把凳子放在門旁邊,說現(xiàn)在凳子離門近.然后把凳子放在離門遠(yuǎn)點(diǎn)的地方說現(xiàn)在凳子離門遠(yuǎn).堂上練習(xí);看圖說一說,小朋友離馬桶和水抖,哪個(gè)近哪個(gè)遠(yuǎn).要求每個(gè)小朋友都要說一說，說得不對的改正，說對的給予表揚(yáng).三:游戲 請走近老師和遠(yuǎn)離老師,走近老師的時(shí)候跟老師拍拍手,遠(yuǎn)離老師的時(shí)候跟老師揮揮手.教學(xué)反思遠(yuǎn)、近這兩個(gè)概念相對于快慢抽象，經(jīng)過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，還是幾個(gè)學(xué)生不能很好的理解這兩個(gè)概念?；蛘呓虒W(xué)不能很好的貼近生活，針對這一點(diǎn)，在平常生活中要注意教學(xué)，把概念融入生活中，讓學(xué)生不知不覺理解概念。第三課：厚薄教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P10-11 厚薄教學(xué)目標(biāo)：1.理解厚薄的概念 2.學(xué)會(huì)簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于概念的建立教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)一：復(fù)習(xí)1. 出試圖,請同學(xué)回答哪個(gè)小朋友離廁所近，那個(gè)小朋友離廁所遠(yuǎn),要求每個(gè)同學(xué)都要回答2.唱兒歌：1 2 3 4 5上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。二：新授1.導(dǎo)入 師：小朋友現(xiàn)在天氣冷不冷啊？（冷） 數(shù)一數(shù)你們穿了多少件衣服??？ 暖不暖??？請一個(gè)同學(xué)回答，（暖） 師：讓老師摸摸你的衣服。嗯，衣服很厚。在黑板上寫上厚。冬天的時(shí)候我們穿厚衣服可以保暖，可以不怕冷。拿出一件薄衣服，大家看看這件衣服，這件衣服很薄，冬天只穿它就不夠暖，容易感冒，大家要記住冬天的時(shí)候多穿厚衣服。在黑板上寫上薄。請大家跟老師一起讀下題目：厚薄。讀三次。大家想想怎樣才叫厚，怎樣才叫薄。2. 分析圖：師：請同學(xué)看看黑板這兩件衣服，請同學(xué)告訴老師那件厚，那件薄，厚的衣服看起來很大，肥肥的，摸上去很暖。薄的衣服看起來小一點(diǎn)，瘦瘦的。 師：請同學(xué)回答那件衣服是適合冬天很冷的時(shí)候穿的。引導(dǎo)同學(xué)說看起來很大，肥肥的，摸上去很暖。3. 實(shí)物辨別厚?。耗贸鰞杉路患竦囊路患〉囊路?，請每一個(gè)同學(xué)摸摸，穿一穿。先穿厚衣服，老師引導(dǎo)說這件衣是厚衣服， 看起來很大，肥肥的，穿上去很暖！再請同學(xué)摸摸薄衣服，引導(dǎo)同學(xué)說說薄衣服的特點(diǎn)，薄衣服看起來小一點(diǎn)，瘦瘦的。了解厚薄衣服的特點(diǎn)后，請同學(xué)回答那個(gè)衣服是厚衣服，那個(gè)是薄衣服。要求每個(gè)同學(xué)都能說出，錯(cuò)的及時(shí)糾正，對的表揚(yáng)。4. 看圖，辨別厚被子和薄被子。師：冬天很冷的時(shí)候，你想蓋厚的被子，還是薄的被子??？（厚）請看看這圖，那個(gè)看起來厚點(diǎn)啊（同學(xué)議論）請同學(xué)回答那個(gè)是厚被子，那個(gè)是薄被子？為什么說它是厚的被子，因?yàn)樗雌饋砗艽?，肥肥的，很暖。三：堂上練?xí)1. 看圖說一說那條褲子厚，那條褲子薄2. 在厚的衣服下畫3. 在薄的書本下畫4. 在薄的的木頭下畫，厚的木頭下畫四：游戲1. 穿衣服比賽：把同學(xué)分成兩組，在一堆厚薄不一的衣服中挑厚的穿，每人穿一件，穿完到下一個(gè)，看那組穿得又快又對。2. 變變變：在老師的引導(dǎo)下，請同學(xué)把薄的筆記本變成厚的筆記本，把厚的筆記本變成薄的筆記本。教后反思厚薄這個(gè)概念對于一年級(jí)學(xué)生來講有點(diǎn)抽象，起初只有兩個(gè)同學(xué)能真正理解這個(gè)概念并能應(yīng)用于生活中。通過反復(fù)的講解與練習(xí)，全班學(xué)生基本能理解厚薄的概念。教學(xué)的過程中還是存在不少問題，課堂紀(jì)律太差，有個(gè)別注意力易分散的同學(xué)擾亂課堂秩序，大大降低課堂效率。第四課:長短教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P12-14 長短教學(xué)目標(biāo)：1.理解長短的概念 2.學(xué)會(huì)簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于概念的建立教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)一：復(fù)習(xí)1.請同學(xué)看圖回答那件衣服厚，那件衣服薄，并引導(dǎo)說出厚薄衣服的特點(diǎn)，厚的衣服看起來很大，肥肥的，摸上去很暖。薄的衣服看起來小一點(diǎn)，瘦瘦的。2.唱兒歌：1 2 3 4 5上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。二：新授1.導(dǎo)入：出示一支長竹子。師：大家看看這枝竹子，這個(gè)竹子很長，再出示一支很短的竹子，這枝竹子很短。揭示課題：長短師：今天我們一起學(xué)習(xí)兩個(gè)概念長短，看看什么叫短，什么是長2.分析圖比較長度：出示兩件衣服圖，一件長袖，一件短袖。提問那件衣服的袖子長，那件衣服的袖子短。告訴同學(xué)長的袖子能遮住胳膊，短的袖子露出胳膊。3.實(shí)物比較：拿出兩件衣服，一件長袖，一件短袖。請兩個(gè)同學(xué)把衣服穿起來，請其他同學(xué)把穿長衣服的同學(xué)找出來，再把穿短衣服的同學(xué)找出來，再請同學(xué)觀察下，穿長袖衣服的看不到胳膊，穿短袖衣服看到胳膊。分別出示支長短的鉛筆和兩把長短的尺子比較用尺子量兩支筆的長度，并在黑板上畫線段，比較線段的長短。告訴同學(xué)用尺子量長短4.看圖辨別長短：看書上的兩幅圖，請告訴老師那條褲子長，那條褲子短。夏天很熱的時(shí)候穿短褲子比較涼快，穿長褲子比較熱。穿短褲子能看到膝蓋，穿長褲子看不到膝蓋。請讓每個(gè)同學(xué)都告訴老師那條褲子長，那條褲子短三：堂上練習(xí)1. 看圖說說那把尺子長，那把尺子短2. 在短的物體旁畫3. 在長的物體畫4. 在長的物體畫，在長的物體下畫四：游戲1. 把長的物體拿出來，把短的物體拿出來2. 穿衣服比賽，分兩組，一組挑長的衣服穿起來，一組把短的衣服拿出來，看那組穿的又快又對。教學(xué)反思通過直觀和反復(fù)的教學(xué)，同學(xué)們基本上都能理解長短兩個(gè)概念，并能應(yīng)用在生活上。但有個(gè)別懂高矮概念的同學(xué)把長短概念與高矮概念混淆。在教學(xué)高矮概念的時(shí)候要注意區(qū)分他們的不同。第五課：輕重教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P12-14 輕重教學(xué)目標(biāo)：1.理解輕重的概念，知道物體的大不一定重，物體小的不一定輕。 2.學(xué)會(huì)簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)概念的理解教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于概念的建立教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)一：復(fù)習(xí)1. 出示實(shí)物兩把長短不一的尺子，請同學(xué)告訴老師那個(gè)長，那個(gè)短2. 看圖練習(xí)在長的物體畫，在長的物體下畫二：新授1、請同學(xué)在眾多的物品中，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較物體的輕重。“這些物體是一樣重的嗎？”鼓勵(lì)幼兒用手去掂分量。2、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。請幼兒比較塑料球和皮球誰輕誰重，然后再比較皮球和鐵球誰輕誰重。幫幼兒建立相對的概念：皮球和塑料球比，皮球重；皮球和鐵球比皮球輕。3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦子：有的物體的輕重差別很小，很難用手掂出。怎么辦？出示兩件重量接近的物品：“用什么方法可以知道這兩件東西哪個(gè)重哪個(gè)輕呢？”（啟發(fā)幼兒自由發(fā)言，肯定幼兒的想像和發(fā)言。） 4、介紹測量工具天平。嘗試用天平測量物體的輕重，介紹天平的用法，準(zhǔn)星必須居中，拿放要輕。5、“猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)輕，哪個(gè)重？”請學(xué)生用天平測量驗(yàn)證。 6、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解體積大的不一不重，體積小的不一定輕的道理。出示大小不同的兩個(gè)盒子讓學(xué)生猜哪個(gè)輕哪個(gè)重，然后用天平驗(yàn)證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。三: 堂上練習(xí)、請幼兒舉例說明生活中還有哪些這樣的例子？四:游戲.在室內(nèi)或室外尋找可以比較的兩個(gè)物體進(jìn)行輕重比較。教學(xué)反思輕、重這個(gè)概念對于同學(xué)來說有點(diǎn)抽象,還有一半的同學(xué)不能很好的掌握這個(gè)概念.在教學(xué)過程中教學(xué)不夠直觀影響教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)里，要多方面地為學(xué)生講解其意義，多做實(shí)例的操作，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。第六課：高矮教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P12-14 高矮教學(xué)目標(biāo)：1. 、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。2、學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。3、學(xué)會(huì)簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)一：復(fù)習(xí)判斷兩個(gè)物體那個(gè)重那個(gè)輕二：新授（一）目測比較物體的高矮。1、 出示兩個(gè)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察?！斑@是誰啊？（兩個(gè)娃娃）我把她們都放在這張平平的桌子上?？纯催@兩個(gè)娃娃誰比誰高？誰比誰矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。）”2、 再出示一個(gè)中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較?！拔疫€有一個(gè)娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個(gè)娃娃的中間，這里就有1、2、3三個(gè)娃娃?？纯此饶膫€(gè)娃娃高？比哪個(gè)娃娃矮？（比這個(gè)小娃娃高，比這個(gè)大娃娃矮。）原來她們是比過以后才能知道高矮?！保ǘ┯變汉陀變盒〗M比高矮活動(dòng)。1、 請一高一矮兩個(gè)幼兒上來比高矮?！皠偛盼覀兊耐尥薇冗^高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，我先請這一組的兩個(gè)小朋友上來，你們都站在平平的地板上?？纯催@兩個(gè)小朋友誰比誰高？誰比誰矮？”2、 再請一個(gè)中等個(gè)子的幼兒上來，三個(gè)小朋友比高矮。“我再請一個(gè)小朋友上來，站在地板上，在這兩個(gè)小朋友的中間，看看她比誰高？她比誰矮？”3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請這組的兩個(gè)小朋友上來。同上。（三）幼兒和樹小組比高矮。1、 幼兒和大樹比高矮。“現(xiàn)在我請小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎？（樹）我把樹放在平平的地板上，樹高還是矮?。浚ú恢溃┮胫罉涫歉哌€是矮是要有東西和它比的，那我請這組的一個(gè)（中個(gè)）小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高？誰比誰矮？”2、出示小樹?！澳銈冋f是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高？誰比誰矮？那小朋友和兩棵樹比一比是（小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。）”3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請那組的一個(gè)（高個(gè)）小朋友上來。誰最高？誰最矮？（大樹比小樹高，大樹比小朋友矮。）小結(jié)：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨(dú)一個(gè)東西不能判斷高矮。（四）按高矮排序。1、“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請你們在桌子上去比一比，按高矮來排排隊(duì)?！?每個(gè)小朋友使用以下幾類操作材料：（1） 按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用積木從低到高疊樓梯；（4）按杯子高矮排序；（5）按小棒高矮排序。 2、討論：請個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來，這是什么玩具？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？教師指其中一個(gè)問，說說比這個(gè)玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？ （五）戶外活動(dòng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮。 “今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì)，到外面找一找，有什么東西可以比高矮?！苯虒W(xué)反思通過直觀的而有趣味的教學(xué)，同學(xué)們對于高矮這兩個(gè)概念掌握得比較好，并能運(yùn)用到生活中。例如教室外的那些樹，有高的，也有矮的；還有同學(xué)之間身高的對比，學(xué)生會(huì)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行對比，等等。第七課 4的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第二冊P23-25 認(rèn)識(shí)4教學(xué)目標(biāo)：1.理解4的概念，學(xué)會(huì)讀4，數(shù)4，寫4。學(xué)會(huì)用手指表示。 2.學(xué)會(huì)簡單的練習(xí) 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,并把概念應(yīng)用在生活中教學(xué)重點(diǎn)：理解4的概念教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于概念的建立教學(xué)課時(shí)：10課時(shí)第12課時(shí)一：復(fù)習(xí)1.讀數(shù)123，問123相什么。二：新授1. 導(dǎo)入；今天老師請了一個(gè)小朋友給大家認(rèn)識(shí)（出示4），看誰知道他叫什么名字？板書題目4的認(rèn)識(shí)2. 師：大家想一想這個(gè)4象什么？（同學(xué)討論發(fā)言）拿出小紅旗，大家看看象不象一個(gè)紅旗啊？跟老師讀3次：4面紅旗3. 理解:放一只紅旗,問多少面紅旗(1)再說一個(gè)有多少(2)再放一面(1)現(xiàn)在在3的基礎(chǔ)一再加多一個(gè).這有多少個(gè)呀(4)數(shù)旗1,2,3,4;有面小紅旗.請跟老師讀1.2.3.4;4面小紅旗;請同學(xué)讀1.2.3.4;4面小紅旗.4. 用手指表示4，請同學(xué)伸出小手，伸出一個(gè)指頭，在一的基礎(chǔ)上再加一個(gè)手指是2，再加一個(gè)是3，再3的基礎(chǔ)上加多一個(gè)是4.4個(gè)手指頭，要每個(gè)同學(xué)都正確伸出4個(gè)手指頭，然后請一個(gè)同學(xué)示范。5. 跟老師拍四下手。6. 跳圈，在廣臺(tái)上畫4個(gè)圈，請同學(xué)邊數(shù)邊跳7. 在1234中找出4并圈出來。跟老師一讀，請同學(xué)讀8. 數(shù)4：出示小白兔。師：大家看看老師手上有什么，我們一起數(shù)一數(shù)有多少只小白兔（一只一只數(shù)，數(shù)到4就是4），一起跟老師讀讀1234有四只小白兔。再出示小花貓，再數(shù)一次。出示實(shí)物4只勺子，4支筆。三練習(xí)鞏固1. 數(shù)數(shù) 2.讀1234小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了4，大家要好好記住。4的認(rèn)識(shí) 執(zhí)教：季建軍 班級(jí)：培一教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字4，記住4像帶有旗桿的三角形小旗2. 讓學(xué)生在數(shù)詞與物體數(shù)量之間逐漸穩(wěn)定的聯(lián)系，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是4的物體個(gè)數(shù)3. 建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感和初步的邏輯思維能力教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是4的物體個(gè)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)理解和認(rèn)識(shí)數(shù)字，建立數(shù)4的概念教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物、圖片教學(xué)方法引導(dǎo)法，直觀教學(xué)，游戲教學(xué)流程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)理念一、課前準(zhǔn)備1、師生問好。2、組織紀(jì)律：拍拍小手坐好來，坐好來！3、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。給坐得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼紙利用順口溜和實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與教學(xué)。二、復(fù)習(xí)1. 讀數(shù) 1 2 3 先齊跟老師讀一次，再請同學(xué)一個(gè)一個(gè)讀。2. 復(fù)習(xí)1像鉛筆，2像小鴨子，3像耳朵 鞏固知識(shí)三、導(dǎo)入師：今天老師介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)（出示4帖在黑板上），看看那位同學(xué)知道它叫什么名字（4）引導(dǎo)出示課題：4的認(rèn)識(shí) 通過設(shè)疑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、新授（一） 教學(xué)新內(nèi)容1.讀4 師：請跟同學(xué)一起讀4 ，4 44。請同學(xué)讀。2、認(rèn)識(shí)4的字形師：提問4像什么？（同學(xué)討論）拿出小紅旗，大家看看像不像一個(gè)紅旗??？跟老師讀三次：4像紅旗 出示1234，請同學(xué)在4的下面打。請同學(xué)在四張牌把4拿出來，要求每個(gè)同學(xué)都參與，并能正確把4拿出來3.理解數(shù)4：先出一個(gè)紅旗，問多少個(gè)紅旗（1面）在一面紅旗的基礎(chǔ)上再加多一面就有2面，再加多一面就是3面，再加多一面是多少面小紅旗？（4面）數(shù)紅旗1234，4面小紅旗，請跟老師讀1234，有4面小紅旗。出示3個(gè)蘋果，師：大家數(shù)數(shù)這里有多少個(gè)蘋果?。ㄒ龑?dǎo)同學(xué)數(shù)出3個(gè)）現(xiàn)在老師再加多一個(gè)蘋果，大家想想現(xiàn)在有多少個(gè)呢（4）在3的基礎(chǔ)上再加多1就是4。請跟老師讀有4個(gè)蘋果。出示4只小動(dòng)物，大家看看這里有什么動(dòng)物?。ㄐ▲喿樱“淄?，小花貓，小豬）大家數(shù)數(shù)有多少只小動(dòng)物，1234引導(dǎo)同學(xué)數(shù)出來。跟老師一齊讀：有4只小動(dòng)物。出示實(shí)物4支鉛筆，4個(gè)勺子 提問有多少。請同學(xué)再瓶子里面拿出4個(gè)球，要求每個(gè)同學(xué)都能參與。4.用手指表示4：先伸出一只手指代表1，在1的基礎(chǔ)上再伸出一個(gè)就是2，在2的基礎(chǔ)上再加多一個(gè)是3，現(xiàn)在再加多一個(gè)就是4，4個(gè)手指頭。要求每個(gè)同學(xué)都能伸出。出兒歌十個(gè)手指頭，要求同學(xué)邊唱邊伸出手指頭。請跟老師拍4下手掌這是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。主要利用色彩鮮明的圖片，和唱兒歌，玩游戲與學(xué)生互動(dòng)的方式開展教學(xué)。教學(xué)過程在活動(dòng)中進(jìn)行，注重學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。游戲讓學(xué)生更好地記住剛才所學(xué)的內(nèi)容。朗朗上口的兒歌和簡單的動(dòng)作更讓同學(xué)容易記住?；钴S課堂氣氛，增加學(xué)生的興趣。五、課堂練習(xí)鞏固1. 讀數(shù) 1234 請同學(xué)讀，要求每個(gè)同學(xué)都能讀對2. 插花游戲3. 動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。六、總結(jié)今天我們學(xué)了像紅旗的4，請同學(xué)好好幾住它。這節(jié)課上同這里，同學(xué)們再見總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。板書設(shè)計(jì)4的認(rèn)識(shí)4 旗旗起旗旗子1 2 3 44面紅旗4個(gè)蘋果4只動(dòng)物1234312413243142123教學(xué)反思4的概念建立，對于學(xué)生來講比較抽象，經(jīng)過反復(fù)多次直觀，有趣的教學(xué)。同學(xué)基本能讀4，數(shù)4，寫4.但寫的方面比較差有三個(gè)同學(xué)一直都不會(huì)寫。以后在寫的方面要多加練習(xí)。使學(xué)生能真正理解4的運(yùn)用。五的認(rèn)識(shí) 學(xué)科：生活數(shù)學(xué) 執(zhí)教：季建軍教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)4. 理解和認(rèn)識(shí)數(shù)字5，了解5以內(nèi)的順序5. 讓學(xué)生在數(shù)詞與物體數(shù)量之間逐漸穩(wěn)定的聯(lián)系，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是5的物體個(gè)數(shù)6. 建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感和初步的邏輯思維能力教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)數(shù)感和初步邏輯思維能力教學(xué)難點(diǎn)理解和認(rèn)識(shí)數(shù)字5，建立數(shù)5的概念教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物5個(gè)杯子，水果動(dòng)物圖數(shù)個(gè)，數(shù)數(shù)桶一個(gè)，鮮花5支教學(xué)方法引導(dǎo)法，直觀教學(xué)，游戲教學(xué)流程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)理念一、課前準(zhǔn)備1、師生問好。2、組織紀(jì)律：拍拍小手坐好來，坐好來！3、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。給坐得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼紙利用順口溜和實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與教學(xué)。二、創(chuàng)設(shè)情景復(fù)習(xí)出示一些水果圖片，請同學(xué)把水果分類，分別放在四個(gè)盤子里。師帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)每個(gè)盤子里有多少個(gè)水果。香蕉有1個(gè)，葡萄有2個(gè)。西瓜3個(gè)。李子4個(gè)復(fù)習(xí)1像鉛筆，2像小鴨子，3象耳朵，4象紅旗2、拿出卡片讀1，2，3，4通過可愛的圖片和動(dòng)手操作吸引學(xué)生參與教學(xué)三、激趣導(dǎo)入提問：第五個(gè)盤子有多少個(gè)蘋果？師帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)出有5個(gè)蘋果，引導(dǎo)出示課題：5的認(rèn)識(shí) 通過設(shè)疑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、新授（一）教學(xué)新內(nèi)容1、教學(xué)基數(shù)5的認(rèn)識(shí)記住5的圖形：提問5像什么？（稱勾）貼一只秤鉤在黑板上。師：秤鉤有什么用？（勾住東西）出示無個(gè)秤鉤，領(lǐng)讀五個(gè)秤鉤。數(shù)5：先出示一只小鴨子，問多少只小鴨子（1只）。在一只小鴨子的基礎(chǔ)上再加多一只就有2只，再加多一只就是3只，一直加到五只領(lǐng)讀五只小鴨子；再出示星星，月亮，小鴨子，花。引導(dǎo)說出每種的數(shù)量。領(lǐng)讀5個(gè)星星，5個(gè)月亮，5朵花，5只小鴨子。師：他們每一種的數(shù)量都是5，我們用數(shù)字5表示他們的數(shù)量。這個(gè)5讀作（五），齊讀三遍5。出示事物五個(gè)杯子，提問有多少個(gè)杯子？數(shù)5個(gè)手指頭。唱兒歌十個(gè)手指頭邊做動(dòng)作。拍五下手掌2、教學(xué)序數(shù)5的認(rèn)識(shí)出示5個(gè)小動(dòng)物，提問：有幾個(gè)小動(dòng)物（師帶領(lǐng)生一起數(shù)）。介紹有什么動(dòng)物：小白兔，小花貓，小豬。小猴子，小老虎。提問排第一的是誰，第2的是誰，第三個(gè)是誰？第五的是誰。分別在圖下貼上12345。把小豬和小貓的位置對調(diào)。提問現(xiàn)在小豬排第幾？第三的是誰？師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)上面的小動(dòng)物的位置變了，下面12345的順序還是沒有變.1后面是2，2后面是3。3前面是12。大家記住12345順序不能變。齊讀12345。 師：現(xiàn)在我們比較12345五個(gè)數(shù)字那個(gè)最大，那個(gè)最小。在12345下面放點(diǎn)子，1就放一點(diǎn)，2就放兩個(gè)點(diǎn)，3就放三個(gè)點(diǎn)。2比1多一個(gè)點(diǎn)，3比2多一個(gè)點(diǎn)，結(jié)論后面的數(shù)比前面的數(shù)都多1。12345這三個(gè)數(shù)，5最大，他是大朋友，1最小它是小朋友。游戲：請三個(gè)同學(xué)出來貼上12345，把12345順序搞亂，請一個(gè)同學(xué)把順序排好。這是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。主要利用色彩鮮明的圖片，和唱兒歌，玩游戲與學(xué)生互動(dòng)的方式開展教學(xué)。教學(xué)過程在活動(dòng)中進(jìn)行，注重學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。唱兒歌活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的興趣并幫助記住剛學(xué)的內(nèi)容。通過點(diǎn)子比較認(rèn)識(shí)那個(gè)數(shù)最大游戲讓學(xué)生更好地記住剛才所學(xué)的內(nèi)容。五、課堂拓展4. 練習(xí)：數(shù)一數(shù)，寫一寫5. 插花游戲6. 動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。六、總結(jié)今天我們學(xué)了像耳朵的5，請同學(xué)好好幾住它，下節(jié)課老師教你們怎樣寫這個(gè)5。總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。教后記：通過對四的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在同學(xué)們對五的認(rèn)識(shí)能容易點(diǎn)理解，基本上能理解5，數(shù)5，寫5。讓學(xué)生真正理解5的運(yùn)用。6的認(rèn)識(shí) 學(xué)科：生活數(shù)學(xué) 執(zhí)教：季建軍 教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生在數(shù)詞與物體數(shù)量之間逐漸穩(wěn)定的聯(lián)系，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6的物體個(gè)數(shù)2建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感和初步的邏輯思維能力教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6的物體個(gè)數(shù)教學(xué)難點(diǎn)理解和認(rèn)識(shí)數(shù)字，建立數(shù)6的概念教學(xué)準(zhǔn)備豐富的多媒體圖片動(dòng)畫,小棒教學(xué)方法觀察法，說課法，實(shí)踐操作法教學(xué)流程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)理念一、課前準(zhǔn)備1、師生問好。2、組織紀(jì)律：拍拍小手坐好來，坐好來！3、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。給坐得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼紙利用順口溜和實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與教學(xué)。二、復(fù)習(xí)和導(dǎo)入1. 手指操12345,543212. 老師出手指讓同學(xué)說出數(shù)字3. 出示幻燈片,數(shù)一數(shù)有多少個(gè)物體 手指操有助手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展四、新授1導(dǎo)入:出示五只烏龜，請同學(xué)們數(shù)數(shù)（5）問：再加多一個(gè)是多少?（6）今天我們一起認(rèn)識(shí)6，板書課題：6的認(rèn)識(shí)。跟老師讀3次6，請每個(gè)同學(xué)讀2.師：出示12345，我們以前學(xué)習(xí)過12345，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的這個(gè)6在5的后面。請同學(xué)跟讀三次123456用手指表示6：先讓同學(xué)伸出5，在左手加多一個(gè)就是6。檢查同學(xué)們做得對不對，對的獎(jiǎng)勵(lì)。跟老師用手指從1數(shù)到6，再請同學(xué)們數(shù)164. 數(shù)小棒，先讓同學(xué)們數(shù)五個(gè)，排成一個(gè)五角形，再加多一個(gè)讓同學(xué)們數(shù)出6，讓后排成六角形。5. 數(shù)數(shù)6：師：現(xiàn)在老師問你們一個(gè)問題，大家有沒有去過動(dòng)物園??？有的同學(xué)去過，有的同學(xué)沒有去過，沒去過的不要緊，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物園看看，我們先聽下聲音，猜猜動(dòng)物園里有什么動(dòng)物。播放聲音：獅子，公雞，老虎，貓咪，小狗（同學(xué)猜）出示動(dòng)物圖片。請同學(xué)回答老師問題，你喜歡什么動(dòng)物？好，我們來數(shù)數(shù)有多少。每個(gè)同學(xué)盡量參與。6. 兒歌5個(gè)手指頭7. 游戲，摘蘋果，猜猜數(shù)字，讀數(shù)字教學(xué)過程在活動(dòng)中進(jìn)行，注重學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。有趣的圖片和聲音更能吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)朗朗上口的兒歌和簡單的動(dòng)作游戲更能讓同學(xué)容易記住?；钴S課堂氣氛，增加學(xué)生的興趣。五總結(jié)今天我們學(xué)了像紅旗的4，請同學(xué)好好幾住它。這節(jié)課上同這里，同學(xué)們再見總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。教后記：教學(xué)過程在活動(dòng)中進(jìn)行，注重學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。同學(xué)們基本上能理解6的概念，能讀數(shù)寫6。但學(xué)生的課堂紀(jì)律還是很差.需要加強(qiáng)再加強(qiáng)常規(guī)教育，這樣才能為學(xué)習(xí)大好基礎(chǔ).