小學三年級科學教科版上冊復習教學知識點歸納總結(jié).doc

小學三年級科學（教科版） 上冊復習教學知識點歸納總結(jié) 第一單元 植物1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學觀察的基本方法。2、在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學生（學會小組合作學習）、（交流）、（表達）、（討論）、（記錄）等學習方法。3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細）不同、莖的（質(zhì)地）不同。6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。11、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。13、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一生。14、植物的變化主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）等方面。15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。20、向日葵一生的典型生長階段是：（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）。第二單元 動物1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。4、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應的反應。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內(nèi)。5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有六只（腳）。9、螞蟻適應在（陸地）上生活。10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。11、魚類有適應水生環(huán)境的（結(jié)構(gòu)），具有（生命體）的基本特征。12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。15、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。第三單元 材料1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。3、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。4、用適當?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、磚是用（黏土）燒制而成的。13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。15、我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞第四單 元水和空氣1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。4、水是重要的物質(zhì)，它存在于（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。7、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。12、液體體積的單位是（毫升）。13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質(zhì)），可以被我們（感知）。15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。16、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。17、空氣占據(jù)（空間）。18、空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。19、空氣有（重量）。20、風是（空氣）流動形成的?？茖W三年級上冊復習大全之一（填空題）1、一片完整的樹葉是由_和_兩部分組成的。2、植物的莖分為兩大類，象松樹的莖是_ ，象狗尾草的莖是_。3、動物和植物都是_。它們都是有_的物體。4、螞蟻的身體可分為_、_ 、_三部分，頭上有_對觸角，_有3對腳。5、蝸牛是用_爬行的，蚯蚓是用_ 爬行的，金魚是用_游泳的。6、通過觀察，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡生活在_，螞蟻喜歡生活在_，魚喜歡生活在_；蝸牛喜歡生活在_。 7、_材料可以具有單一材料不具備的性能。8、不同的材料，他們在_ 、_等方面都存在差異。9、人們常用金屬做水壺、鍋等炊具，是因為它的_好。10、我國的造紙術(shù)是東漢時期 _發(fā)明的。11、材料分成兩大類，一類是人造材料，另一類是 _。12、水是一種沒有_，沒有 _ ，沒有_，_的物體，像水這樣沒有固定形狀會流動的物體稱它為_；像石頭、鉛筆這樣有固定形狀，不會流動的物體稱它為 ；像空氣這樣沒有固定形狀，會流動的物體稱它為_。13、我知道生活中常見的_、_ 、_ 、_等都是液體。14、拿水與空氣比較，相對較輕的是_，流動性較好的是_ 。15、物體的形態(tài)有_、_ 、_ 等三種。16、我會用工具，可以用_來幫助我們比較大樹的粗細，可以用_來幫助我們測量液體有多少毫升。17、比較物體的_時，我們可以用劃痕的方法。18、觀察一個物體，我們可以用_看、用_摸、用_聽、用_聞，還可以借助_來測量?？茖W三年級上冊復習大全之三（選擇題一）1、桑樹、石榴樹的莖是（ ）。A木質(zhì)莖 B草質(zhì)莖 C不知道2、下面（ ）不屬于水生植物。A水葫蘆 B浮萍 C狗尾草3、我知道下面（ ）植物會捕捉小昆蟲。A玫瑰 B豬籠草 C水花生4、俗話說：“無心插柳柳成蔭”，插柳就是用植物的（ ）進行繁殖。A根 B葉 C莖 5、植物（ ）的葉子巨大，一個二三十千克重的孩子坐在上面，也不會沉下去。A芭蕉 B王蓮 C水葫蘆6、兩片樹葉它們的（ ）不同，說明它們不是同一種樹的葉。A形狀 B大小 C顏色7、拓印樹皮圖案正確的步驟是（ ）。A先白紙緊壓在樹干上，然后平捏蠟筆在紙上涂擦，再用手指在紙上反復按壓。B先白紙緊壓在樹干上，再用手指在紙上反復按壓，然后平捏蠟筆在紙上涂擦。C先用手指在紙上反復按壓，再把白紙緊壓在樹干上，然后平捏蠟筆在紙上涂擦。8、桑樹、石榴樹的莖是（ ）。A、木質(zhì)莖 B、 草質(zhì)莖 C、不知道9、一般來說，植物葉的最大部分是（ ）。A、葉片 B、葉柄 C、葉脈10、（ ）的葉片有特殊的香味。A、柳樹 B、樟樹 C、梧桐樹11、水生植物的共同特點是（ ）。A、生長都需要空氣 B、都需要土壤 C、都不會開花12、下列現(xiàn)象說明樹有生命的是（ ）。A、樹上有鳥窩 B、樹干可以做家具 C、樹會生長13、蝸牛適合生活在（ ）的地方。A、陰涼、潮濕 B、高溫、干燥 C、低溫、潮濕14、和蝸牛屬于同一種類動物的是（ ）。A蝗蟲 B螺螄 C螞蟻15、蝸牛爬過的地方（ ） 。A會留下粘液 B會留下腳印 C什么也不會留下16、螞蟻是用（ ）來交流信息的。A頭上的觸角 B聲音 C眼睛17、蚯蚓是用（ ）運動的。A腳 B剛毛 C翅膀18、植物、動物依賴以下（ ）共同因素而生長。A空氣、土壤、水分 B空氣、陽光、水分 C水分、陽光、食物19、像螞蟻一樣，昆蟲是用（ ）呼吸的。A鼻子 B氣管 C鰓20、螞蟻會分泌一種（ ）引導后面的螞蟻走相同的路線。A黏液 B唾液 C信息素21、象龜是動物中的“老壽星”，它的壽命可達（ ）歲。A200 B300 C50022、像螞蟻一樣，昆蟲的胸部都長有（ ）足。A2只 B3對 C8只23、螞蟻的（ ）有一對觸角。A、頭部 B、胸部 C、尾部24、鯽魚是依靠（ ）在水中進行運動的。A、鱗片 B、鰭 C、鰓25、螞蟻會分泌一種（ ）引導后面的螞蟻走相同的路線。A、黏液 B、唾液 C、信息素 26、金魚是靠（ ）來呼吸。A、鱗片 B、鰭 C、鰓27、在自然界中觀察小動物時，我們應該（ ）。A、安靜的觀察 B、抓在手上觀察 C、把他們弄死后進行觀察28、我們身邊的物品大多是用（ ）材料制成的。A、一種 B、兩種 C、三種29、埋在地下最不容易腐爛的是（ ）。A、塑料 B、紙 C、 木頭30、下列物體中，硬度最大的是：（ ）。A、木料 B、塑料 C、金屬31、下列材料中適宜做窗框的是（ ）。 A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃32、炎熱的夏天我們常選擇（ ）的衣服。A、黑色、厚實 B、淺色、透氣性好 C、黑色、吸水性差33、下列材料中，不含纖維的材料是（ ）。A、紙 B、布料 C、塑料34、把水倒在大小相同的（ ）涼得快。A、玻璃杯 B 、金屬杯 C、塑料杯35、不容易分解的是（ ）。A、泡沫塑料 B、木棒 C、廢紙片36、能回收利用的是（ ）。A、易拉罐 B、口香糖 C、蘋果核37、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（ ）特征。A、彈性 B、絕緣性 C、不滲水38、我們用鐵做錘子，是因為鐵的（ ）好。A、柔韌性 B、硬度 C、導電性39、下列物體中，容易導熱的是（ ）。A、木頭 B、玻璃 C、鋁40、下面的材料中( )是經(jīng)過加工合成的人造材料。A、石塊 B、 泥沙 C、陶瓷41、用塑料做電線的外皮主要是利用了塑料的（ ）特征。A、彈性 B、絕緣性 C、不滲水42、下列物體中柔韌性比較好的是（ ）。A、木條 B、金屬條 C、塑料條43、人們常用（ ）做雨衣。A、 塑料 B、 棉布 C、 合成纖維44、用金屬做電線的導線，是因為金屬的（ ）。A、絕緣性好 B、彈性好 C、導電性好45、同樣輕重的物體在水中的沉浮是（ ）。A、體積大的容易沉，體積小的容易??； B、體積大的容易浮，體積小的容易沉；C、跟體積大小無關(guān)； 46、接線板的各部分用不同材料制成，外殼用（ ），接觸片用（ ）。A、導體，絕緣體 B 、絕緣體，導體 C、絕緣體，絕緣體47、先把外形相同的木棒、鋁棒、塑料棒豎放在同一個杯子里，然后往杯子里倒熱水，用手摸三種小棒的另一端。我認為，最先感受到熱的是（ ）。A、木棒 B 、鋁棒 C、塑料棒48、下列物體中，不容易導熱的是（ ）。A、木條 B、銅片 C、鋁條49、用銅做導線主要是利用了金屬的（ ）特征。A、彈性 B、絕緣性 C、導電性50、物體在水中的沉浮與（ ）有關(guān)。A、材料 B、大小 C、輕重51、埋在地下容易腐爛的是（ ）A、塑料 B、紙 C、陶瓷52、在窗戶上裝玻璃，是因為玻璃的（ ）好。A、硬度 B、透光性 C、透氣性好53、鯽魚是依靠（ ）在水中進行運動的。A、鱗片 B、鰭 C、鰓54、人們一般利用（ ）來擦汗。A、卡紙 B、餐巾紙 C、牛皮紙55、把用下列材料制成的實心物體放入水中，（ ）是沉在水底的。A、木頭 B、鐵 C、塑料56、下列材料中，（ ）不屬于金屬材料。A、鋼 B、銅 C、鉛筆芯57、觀察一種不熟悉的液體時，我們首先能做的是（ ） 。A、用鼻子聞 B、用嘴巴嘗 C、用眼睛看58、可以用來表示水的多少的單位是（ ）。A、厘米 B、小時 C、毫升59、實驗室里的（ ）是測量物體重量的工具。A、量筒 B、放大鏡 C、天平60、一易拉罐“王老吉”大約是（ ）毫升。A、235毫升 B、310毫升 C、510毫升61、500ml水相當與我們平時說的（ ）。A、半斤 B、1斤 C、2斤 D、5斤62、測量水的多少，實驗室里用（ ）。A、直尺 B、三角尺 C、量筒 63、下列哪樣東西沒有利用空氣可以被壓縮的特點（ ）。A、籃球 B、席夢思床墊 C、空氣床墊 64、空氣不是一種單純的氣體，能幫助物體燃燒的是空氣中的（ ）。A、二氧化碳 B、氧氣 C、氫氣65、水黽能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因為被水的（ ）支撐著。66、水、食用油、洗潔精三種液體在流動時，（ ）。 A、流得一樣快 B、水流得快 C、洗潔精流得快67、注射器抽進空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會（ ）。A、推不動 B、推到底 C、到一定程度推不動 68、潛水員叔叔身背氧氣瓶下水是為了（ ）。A、下沉 B、呼吸 C、上浮 69、下列的（ ）組物體是可以流動的。A、玻璃、番茄漿、汽油、空氣、 B、番茄漿、純凈水、空氣、海水、C、水晶、水蒸汽、白云、冰雹70、下列說法不合理的是（ ）。A、我們周圍任何地方都空氣 B、水中也有空氣，所以魚能生存C、山越高，山頂上空氣就越稀薄 D、冬天鉆到被窩里睡覺空氣新鮮71、我們用過的廢紙，應該盡可能（ ），以利于環(huán)境保護。A、焚燒 B、在垃圾場填埋 C、回收72、空氣不是一種單純的氣體，能幫助物體燃燒的是空氣中的（ ）。A、二氧化碳 B、氧氣 C、 氫氣 73、把水倒在大小相同的（ ）涼得快。A、玻璃杯 B、金屬杯 C、塑料杯74、水黽能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因為被水的（ ）支撐著。A、表面張力 B、浮力 C、重力75、注射器抽進空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會（ ）。A、推不動 B、推到底 C、推到一定程度推不動 76、和石頭相比，水的主要特征是（ ）。A、摸得到 B、比較重 C、會流動77、把一滴水放到半瓶油中，過一會兒這滴水會（ ）。A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能78、影響液體流動快慢的因素是（ ）。A、顏色 B、氣味 C、黏稠度79、生活中，（ ）運用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)。A、吹泡泡 B、打籃球 C、喝盒裝飲料80、在科學觀察中，我們一般不用（ ）的方法比較物體。A、摸 B、聞 C、嘗81、可以用來表示水的多少的單位是（ ）。A、厘米 B、小時 C、毫升82、（ ）是測量物體重量的工具。A量筒 B天平 C尺子83、很小的東西，用肉眼很難看清楚時，我們可以借用（ ）來觀察。A顯微鏡 B放大鏡 C望遠鏡科學三年級上冊復習大全之四（連線題）1、 棉衣天 汽車輪胎 人然 玻璃 造材 塑料 材料 竹椅 料制 陶瓷 制品 絲綢 品大理石板材料的軟硬 用電路檢測器檢測材料的吸水性 放入水中觀察材料是否有磁性 把材料彎折材料是是否導電 用鐵釘在材料上劃材料的沉浮 在上面滴水材料的柔韌性 用磁鐵吸材料的結(jié)構(gòu)、光澤 用鐵皮磨掉材料的表面，用放大鏡觀察蝸牛的運動 用尾巴游動螞蟻的運動 用腹足爬行蚯蚓的運動 用腳爬行金魚的運動 用身體伸縮爬行蝸牛 生活中土壤中螞蟻 生活中地面上蚯蚓 生活中水中金魚 生活中草叢中門鎖 可樂瓶塑料 書桌金屬 汽水瓶木材 書本紙張 菜刀書本 空氣牛奶 液體 石頭木塊 氣體 樹葉橡皮 固體 鉛筆白酒 醋小學科學三年級上冊第一單元測試題一、把你觀察到的有關(guān)植物方面的知識填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）二、判斷。（對的打“”，錯的打“”。）（15分）（ ）1、用圖畫、拓印作記錄，搜集一些實物標本，都是我們觀察、描述樹木時可以使用的方法。（ ）2、為了觀察樹葉，我們可以在樹上任意采摘我們需要的葉子。（ ）3、人有生命，植物沒有生命。（ ）4、陸地上生長著許多植物，水中也生長著許多植物。（ ）5、新鮮的葉與落葉相比，除了顏色不同，其它都相同。（ ）6、樹是木本植物，草是草本植物。（ ）7、樹葉都是綠色的。（ ）8、一片完整的葉由葉片、葉柄構(gòu)成。（ ）9、植物生長只需要水和空氣，不需要陽光。（ ）10、水葫蘆能浮在水面上是因為葉柄里面有氣囊，充滿空氣。三、選擇。（將正確答案的序號填在方框里）（15分）1、植物的一生要經(jīng)歷（ ）等幾個生長階段。發(fā)芽、開花、結(jié)果 種子、幼苗、開花、結(jié)果 種子、發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果2、植物的葉由（ ）和（ ）組成。葉片 葉柄 葉脈3、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)植物的葉片上都有（ ）。葉紋 葉線 葉脈4、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（ ）。水生植物和陸地植物 陸地植物和海洋植物 水生植物和土地植物 5、觀察就是（ ）。隨便看看 帶著目的看 看到什么就記下什么6、我們可以用（ ）的方法來比較葉片的大小?？匆豢?摸一摸 量葉片的長度和寬度7、只要兩種樹葉的（ ）相同，我們就說它們是同一種葉。形狀大小 大小 形狀8、龍血樹是植物中的老壽星，它生長緩慢，往往能活（ ）年。幾百 幾千 幾萬9、（ ）是世界上最大的花，它生長在印度尼西亞的熱帶森林里。茶花 王蓮 大王花四、觀察與發(fā)現(xiàn)。（18分）1、你觀察過大樹與小草嗎？請你把大樹和小草的相同和不同之處記錄在下面的圈圖中。2、我們的周圍生長著許多植物，我們已經(jīng)認識了大樹、狗尾巴草、水葫蘆和金魚藻，你還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。五、在觀察水生植物的活動中，我們把水葫蘆和金魚藻放入水槽中，觀察了它們在水中的樣子，請你用簡圖把它們畫下來。（16分）六、你觀察過一棵大樹嗎？請你選擇喜歡的方式描述一棵樹的形狀、粗細和高矮。 （14分） 七、閱讀與思考。（10分）新裝修完房間散發(fā)出的各種有害氣體令人煩惱，可有的花木因為具有吸收這些氣體、凈化空氣的本事而大受歡迎，這類花木也被一些裝修者戲稱為“裝修花”。綠蘿不但長得好看，還專吸各種有害氣體，剛裝修完的房里放1-2盆，過幾天空氣就會變好。 吊蘭、扶郎花、金綠蘿、蘆薈、虎尾蘭等主要吸收甲醛；吊蘭可吸收一氧化碳 常春藤、鐵樹、菊花能吸收膠合板、壁紙中的甲醛和苯毒素； 月季可吸收二氣化硫(呼吸道疾病者慎用) ； 龍血樹、雛菊、萬年青等可清除乙烯。 百合、荷蘭鐵、仙人掌、荷蘭花箭等吸收二氧化碳，而龜背竹剛具有夜間吸收二氧化碳的功能；萬年青、雛菊可吸收三氯乙烯；一葉蘭、文竹等可吸收多種有害氣體。 這些花木為什么能吸收有害氣體呢？植物學家解釋說：“植物通常是靠葉子的細微舒張來吸收物質(zhì)的。實驗證明，不光是葉子，植物的根以及土壤里的細菌在清除有害氣體方面功不可沒。” 人們一般把綠色植物買回去就是為了美化環(huán)境，而如今買回去放在新裝修完的房間里，也有的是放在辦公室里凈化空氣，一舉兩得，何樂而不為. 思考：你從這篇短文中獲得了關(guān)于植物的哪些知識？ 小學科學三年級上冊第二單元測試題一、把你觀察到的有關(guān)動物方面的知識填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）二、判斷。（對的打“”，錯的打“”。）（15分）（ ）1、觀察小動物時，要注意安全，不在有危險的地方活動。（ ）2、在晴天中午的大樹下我找到了很多蝸牛。（ ）3、螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，腹部有6只腳。（ ）4、蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里，因此我們可以把它放在水中生活。（ ）5、蝸?？梢栽诓Ａ吓佬小＃?）6、螞蟻和蝸牛沒有任何相同的地方。（ ）7、金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。（ ）8、蝸牛休眠了，我們可以使勁敲打它的外殼使它活動起來。（ ）9、螞蟻喜歡甜食，我們可以用白糖和面包屑把它們引出來。（ ）10、蚯蚓的身體沒有頭、尾的區(qū)別。三、選擇。（將正確答案的序號填在方框里）（15分）1、（ ）是陸地上最大的動物。老虎 長頸鹿 非洲象2、（ ）是世界 上最高的動物。老虎 長頸鹿 非洲象3、蝸牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蝸牛的足叫（ ）。腹足 軟足 腳4、蝸牛的觸角有（ ）對。3 1 25、螞蟻在行進的過程中，會分泌一種（ ），這種物質(zhì)會引導后面的螞蟻走相同的路線。粘液 信息素 水分6、池塘、小河中生活著很多小動物，數(shù)量最多的是（ ）。魚類 蝦類 螺螄7、蝸牛用（ ）呼吸。鼻子 鰓 氣孔8、下列食物中，蝸牛最喜歡吃的食物是（ ）。蛋糕 菜葉 桔子9、觀察完螞蟻后，我們應該（ ）。把螞蟻放回家 把螞蟻扔掉 把它養(yǎng)起來10、植物和動物都屬于（ ），它們都是有生命的物體。生物 植物 動物四、看圖做題。（18分）1、寫出蝸牛各部分的名稱。（出示蝸牛的圖片）2、寫出蚯蚓各部分的名稱。（出示蚯蚓的圖片）五、觀察與記錄。（20分）1、在尋訪小動物的活動中，你觀察到了哪些小動物？請記錄在調(diào)查表上。發(fā)現(xiàn)的地點 觀察到的動物 2在觀察金魚的活動中，我們觀察認真觀察了金魚的身體，你能把它畫下來嗎？六、觀察與發(fā)現(xiàn)。（10分）世界上大約有一百多萬種動物。在學習本單元時，我們對蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚等動物進行了觀察和研究，你知道動物都有哪些共同的特點嗎？七、閱讀與思考。（10分）聰明的螞蟻地球上的螞蟻有8000多種，數(shù)量更是不計其數(shù)。不被人們注意的小螞蟻在不斷地繁衍，通過辛勤的“工作”創(chuàng)造出自己的“世界”，從一些小家族發(fā)展成龐大的螞蟻王國。在建立王國的過程中，螞蟻表現(xiàn)出了令人叫絕的“聰明才智”。螞蟻經(jīng)常單獨地在地面上偵察食物，如果遇到一條死蟲或者一小塊肉骨頭，不能獨自搬回去，就很快地返回蟻巢，馬上互通消息糾集許多同伴來共同搬運，或者各取一口，或者協(xié)力拖拉。那么，螞蟻是如何與同伴傳遞“情報”的呢？你蹲在地上仔細觀察一下，常常會看到一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊食物，它在奔回蟻巢時行動變得很匆忙，與另一只螞蟻碰到一起時，還要用這兩根觸角互相觸碰一下，刺激同伴去找食。假若第一個發(fā)現(xiàn)者已經(jīng)很饑餓了，它的觸角擺動就會比平時更加猛烈，在巢內(nèi)的活動范圍也更大，使更多的同伴受到刺激出來找食?？梢姡浵伒幕顒油峭ㄟ^觸角來聯(lián)系的。人們發(fā)現(xiàn)，在觸角互相觸碰的時候，發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻，并不用把食物的方向，地點“告訴”給同伴。所有被它動員出來的同伴，并不知道走向食物的路線，不過，嗅覺比較發(fā)達的螞蟻，卻能相當準確地走向食物，因為在這種螞蟻中，第一個發(fā)現(xiàn)者在返回蟻巢時，已經(jīng)在沿途留下一些氣味，包括食物的氣味或者從它肛門排出的特殊物質(zhì)的氣味。這時候，同伴們只要追隨這種氣味，就能比較容易地找到食物。如果不是同一個“家族”成員，則不能夠破譯這些“情報”，從而確保食物為同一“家族”成員享用。通過閱讀這篇短文，你知道了關(guān)于螞蟻的哪些知識？你還想知道螞蟻的哪些問題？ 小學科學三年級上冊第三單元測試題一、把你觀察到的有關(guān)材料方面的知識填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）二、判斷。（對的打“”，錯的打“”。）（15分）（ ）1、木頭和金屬相比較，木頭更硬一些。（ ）2、用過的空鋁罐可以回收利用。（ ）3、塑料制品價格便宜，不需要重復利用。（ ）4、塑料是一種從原油中提取出來的人工材料。（ ）5、金屬材料吸水能力強。（ ）6、木頭是一種十分重要的天然材料。（ ）7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。（ ）8、我們自己造的紙出現(xiàn)厚薄不同的現(xiàn)象，是因為纖維的分布不均、壓制不夠造成的。（ ）9、材料硬度越大，就越能被別的物體破壞它的表面。（ ）10、我們用的紙來之不易，要珍惜、節(jié)約用紙。三、選擇。（將正確答案的序號填在方框里）（15分）1、古代造紙術(shù)是由（ ）發(fā)明的。蔡倫 愛迪生 牛頓2、在紙發(fā)明以前，人們曾經(jīng)用（ ）來作為記事的材料。獸皮 竹木片 光碟3、比較材料的硬度，可以用（ ）的方法。看 摸 刻劃4、金屬具有（ ）的特性。導熱 吸水 透明5、下列材料中，柔韌性最好的是（ ）。木條 塑料條 金屬條6、通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)下列材料中，（ ）吸水能力最強。陶瓷 塑料 紙7、（ ）不易分解，會造成嚴重的環(huán)境污染，但許多可以重復利用。塑料 紙 木頭8、（ ）是用一種特殊的黏土制造，經(jīng)過燒制而成的材料。金屬 陶瓷 塑料9、把普通紙的外面用塑料薄膜覆蓋起來，這就是一種（ ）材料。組裝 聯(lián)合 復合10、黃白色、表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上，這是對（ ）的描述。紙 塑料 木頭四、觀察與記錄。（20分）1、我們的書包里都有什么物品，它們是什么材料做成的，試著把它們寫在下面的表格中。書包里的物品物品名稱 可能使用的材料 2、在我們的生活中，塑料、木頭被大量使用，你能說出哪些塑料制品和木制品？把它們填寫在下面的表格中。（每種至少寫5個）我知道的塑料制品 我知道的木制品五、觀察與研究。（12分）金屬是一種很重要的材料，有許多重要的用途。你知道金屬有哪些特性嗎？填寫在下面的氣泡圖中。六、閱讀與思考。（12分）紙張的生產(chǎn)從來就是以破壞環(huán)境為代價的。據(jù)資料顯示，目前我國每生產(chǎn)1噸紙就要耗費20棵大樹、100立方米水。如果每人每天浪費一張紙，全國就要浪費約2700噸紙、27萬噸水。但這“一紙之費”并非就這樣費為無形，它將帶來觸目驚心的后果：2700噸紙，意味著54000棵大樹將化為烏有；還有，這27萬噸水在造紙后變成了污水，如果將這些污水注入一座水質(zhì)可供飲用的大型水庫，頓時變?yōu)橛泻Φ膹U水。專家稱污水需要造價高昂的處理廠處理之后才能還原為可供再利用的凈化水。但據(jù)說即使在發(fā)達地區(qū)的城市里建造一座中小規(guī)模的污水處理廠也要掂量再三，因為每座這樣的污水處理廠的投資都在億元以上。當然也可以任由這些污水流入江河，但后果是總有一天人類見到的最后一滴水是人類自己的眼淚。思考：為了節(jié)約用紙，你應該怎樣做？七、實踐活動。（14分）你經(jīng)歷過“我們來造一張紙”的活動嗎？說說你是怎樣造出一張紙的。觀察我們造出的紙，它和我們所用的紙相同嗎？可能的原因是什么？ 小學科學三年級上冊第四單元測試題一、把你觀察到的有關(guān)“水”方面的知識填在方框里，如果方框不夠，可以自己增加。（12分）二、判斷。（對的打“”，錯的打“”。）（15分）（ ）1、水是一種液體，我們周圍還有許多液體。（ ）2、在進行科學觀察時，我們一般采用嘗的方法。（ ）3、水能占據(jù)空間，空氣也能占據(jù)空間。（ ）4、比較水的多少，只有用量筒量這一種方法。（ ）5、空氣占據(jù)空間的大?。w積）是可以變化的。（ ）6、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)食用油和水的唯一區(qū)別是：食用油有顏色，水沒有顏色。（ ）7、水能流動，空氣也能流動。（ ）8、水有重量，石頭有重量，空氣沒有重量。（ ）9、因為水的表面張力，落到玻璃上的雨滴才會成為一顆顆小水珠。（ ）10、空氣看不見、摸不著，我們無法證明空氣的存在。三、選擇。（將正確答案的序號填在方框里）（16分）1、像水這樣沒有固定形狀、會流動的物體叫（ ）。液體 固體 氣體2、（ ）是一種有刻度的玻璃筒，專門用來測量液體的多少。燒杯 量筒 滴管3、液體都會流動，流動的快慢受到（ ）的影響。輕重 顏色 黏度4、用量筒測量液體讀數(shù)據(jù)時，視線要與（ ）水平。液面 刻度 量筒5、18世紀70年代，法國化學家（ ）研究發(fā)現(xiàn)空氣是由多種氣體組成的。諾貝爾 拉瓦錫 居里夫人6、液體體積的單位是（ ）。千克 公斤 毫升7、17世紀時，偉大的科學家伽利略用實驗證明空氣（ ）。能流動 有重量 能壓縮8、下列物品中，運用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)的是（ ）。風扇 輪胎 瓶子生物 植物 動物四、研究與發(fā)現(xiàn)（14分）對于空氣，你都知道些什么？把你了解的有關(guān)空氣的知識表示在氣泡圖上。五、實驗與研究。（20分）1、通過觀察與實驗，你知道了液體和固體有哪些相同和不同，請?zhí)顚懺谙聢D中。 2、水和空氣相比，有哪些相同和不同之處？請?zhí)顚懺谙旅娴娜D中。六、思考與實踐。（12分）水會流動，空氣會不會流動？我們用什么方法可以讓周圍的人感受到空氣的流動？方法1：方法2：方法3：方法4：七、閱讀與思考。（11分）地球上的水，盡管數(shù)量巨大，但能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。世界淡水資源的65%集中在10個國家里，而占人口40%的80個國家和地區(qū)約15億人口淡水不足，其中26個國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到2025年，世界上將會有30億人面臨缺水，40個國家和地區(qū)淡水嚴重不足。 如果一個國家人均水量在2000立方米以下，就是缺水的國家。中國人均水量不富，是缺水國家之一。一滴水，微不足道。但是不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，“滴水”在1個小時里可以集到3.6公斤水；1個月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給予一個人的生活所需?？梢姡稽c一滴的浪費都是不應該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時可集水17公斤，每月可以集水12噸，嘩嘩響的“大流水”，每小時可集水670公斤，每月可集水482噸。所以，節(jié)約用水要從點滴做起。