王店小學(xué)網(wǎng)格化管理實(shí)施方案.doc

安全管理工作網(wǎng)格化、精細(xì)化管理建設(shè)年實(shí)施方案為進(jìn)一步落實(shí)教育系統(tǒng)安全責(zé)任制，構(gòu)建“橫向到邊，縱向到底”的安全網(wǎng)格，提高安全防控能力，完善安全管理機(jī)制和框架，根據(jù)潁州區(qū)教育局安全管理工作網(wǎng)格化、精細(xì)化管理建設(shè)年實(shí)施方案，結(jié)合本校實(shí)際，特制定王店鎮(zhèn)中心小學(xué)安全管理工作網(wǎng)格化、精細(xì)化管理建設(shè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“建機(jī)制、實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)預(yù)防、重監(jiān)管、挖隱患”為基本工作思路。貫徹落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、屬地管理”安全職責(zé)。認(rèn)真落實(shí)教體局網(wǎng)格化管理精神，以服務(wù)大局、服務(wù)師生、服務(wù)民生為根本，以更好地打造人民滿意的學(xué)校為目標(biāo)，通過引入網(wǎng)格化管理的工作理念，不斷改善領(lǐng)導(dǎo)和教師的管理作風(fēng)，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，充分發(fā)揮我校的自身優(yōu)勢，積極探索管理服務(wù)新路子，努力把我校建設(shè)成為學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可的和諧校園。二、工作目標(biāo)全面推進(jìn)以校園網(wǎng)格管理為主要內(nèi)容的運(yùn)作模式，通過實(shí)施分塊管理、網(wǎng)格到人、責(zé)任到人的方式，建立標(biāo)準(zhǔn)明確、責(zé)任細(xì)化、考核公平、獎罰分明的網(wǎng)格目標(biāo)管理體系，不斷提高學(xué)校精細(xì)化常態(tài)管理水平，全面提升我校服務(wù)師生成長、服務(wù)社會進(jìn)步的能力，構(gòu)成學(xué)校、社會、學(xué)生家庭之間的網(wǎng)格化管理模式，營造良好的學(xué)校管理氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。三、工作原則1與教育教學(xué)工作實(shí)際相結(jié)合。各部門開展網(wǎng)格化管理工作，結(jié)合自身的各項常規(guī)工作開展，有利于重點(diǎn)工作的推進(jìn)，在服務(wù)社會、服務(wù)師生的同時，促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展。2與辦人民滿意教育的要求相結(jié)合。學(xué)校開展網(wǎng)格化管理，目的是通過服務(wù)師生家長，贏得社會和師生家長對學(xué)校工作的進(jìn)一步支持，營造有利于學(xué)校和諧發(fā)展的良好社會環(huán)境。3與推行精細(xì)化、精致化管理工作相結(jié)合。將網(wǎng)格化管理的工作理念引入學(xué)校管理之中，改善和深化學(xué)校管理內(nèi)容和方法，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平。四、工作體系按照“誰管理，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作共分三級：一級為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子；二級為各處、室；三級為班主任、各任課教師。（一）構(gòu)建以學(xué)校為基本單元的“大網(wǎng)格”。學(xué)校成立以校長肖軍校長為組長、副校長為副組長、其它中層為組員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)對學(xué)校安全工作的管理、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：肖軍 副組長：吳宗輝 方子信 成 員：丁振偉 張爾銘 張國慶 王會海 郭陽校 長：肖軍 學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。副校長：方子信 協(xié)助校長負(fù)責(zé)教育教學(xué)、藝術(shù)、學(xué)校宣傳、招生等方面的安全工作。聯(lián)系教務(wù)處、教科室、各綜合教室。副校長：吳宗輝 協(xié)助校長負(fù)責(zé)綜合治理、德育、安全、衛(wèi)生、后勤、財務(wù)、基建、等方面的安全工作。聯(lián)系總務(wù)處、少先隊、安全員、保安。（二）構(gòu)建以各處、室各分管干部為單元的“中網(wǎng)格”。各處、科室負(fù)責(zé)人對處、科室分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全工作負(fù)工作責(zé)任。教務(wù)處：丁振偉 負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動、教育科研活動、招生、完成有關(guān)年報、體、藝、衛(wèi)活動、興趣小組開展、心理健康輔導(dǎo)等方面的安全工作。 張爾銘 主要負(fù)責(zé)安全信息特別緊急信息的報送等工作。負(fù)責(zé)校級文件材料的組織審查工作，做好學(xué)生安全教育、職評相關(guān)工作和學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)印章的安全?？倓?wù)處： 王會海 負(fù)責(zé)學(xué)校建筑物、用電設(shè)施、消防及防雷防震的安全，注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、等方面的安全工作。張國慶 負(fù)責(zé)政府采購、財務(wù)管理、薄冊征訂、保險、管理、校產(chǎn)管理。大隊部：郭陽 負(fù)責(zé)少先隊工作，做好學(xué)生各項競賽、少先隊活動等方面的安全工作。（三）落實(shí)以班主任和各課任教師為基本單元的安全責(zé)任主體。各班主任對所在班級的安全工作負(fù)責(zé)任。每名任課教師對所任科目及圍繞該科目所開展的教育教學(xué)活動安全負(fù)責(zé)；總務(wù)后勤人員對分工范圍內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)；門衛(wèi)及保安對分工范圍內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)；值日值周教師對自己所值班時間內(nèi)的學(xué)校安全工作負(fù)責(zé)。五、工作內(nèi)容（一）深入開展“教師聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生、家長”活動，建立和深化常態(tài)化的教師家訪工作機(jī)制1保證家訪數(shù)量。每位教師對于自己所包靠的學(xué)生至少每人次每學(xué)期家訪一次，每月電訪一次。2拓展家訪內(nèi)容。家訪應(yīng)向家長全面反映學(xué)生在校表現(xiàn)并向家長了解學(xué)生在家的各方面表現(xiàn)。同時，應(yīng)根據(jù)“教師聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生、家長”的工作要求，結(jié)合實(shí)際情況，主動開展家庭信息收集、解決學(xué)生、家長合理訴求等工作。3抓好家訪重點(diǎn)。重點(diǎn)抓好家訪“五進(jìn)門”：進(jìn)貧困生家門，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭貧困程度，落實(shí)扶貧助學(xué)的舉措；進(jìn)留守生家門，重點(diǎn)了解學(xué)生家庭成員結(jié)構(gòu)，落實(shí)寄宿管理或跟蹤教育的舉措；進(jìn)外來生家門，重點(diǎn)了解學(xué)生的生活環(huán)境，落實(shí)適應(yīng)性教育舉措；進(jìn)學(xué)困生家門，重點(diǎn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，落實(shí)幫教提高舉措；進(jìn)心困生家門，重點(diǎn)了解學(xué)生在心理素質(zhì)、行為習(xí)慣等方面存在的問題根源，落實(shí)解決問題的舉措。4落實(shí)家訪保障。學(xué)校把家訪工作納入工作計劃，確定相關(guān)職能部門和人員負(fù)責(zé)家訪工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、管理與組織實(shí)施工作。建立以班級為單位的相關(guān)任課老師組成的團(tuán)隊與班主任責(zé)任制。要建立教師聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生、家長制度，每一位家訪者必須記載好聯(lián)系記錄，學(xué)年末要對家訪工作進(jìn)行總結(jié)，不斷提高家訪質(zhì)量。5做好相關(guān)信息的匯總、分類、處理。學(xué)校根據(jù)網(wǎng)格化管理及“教師聯(lián)系和服務(wù)學(xué)生、家長”工作要求，開展學(xué)生信息、家庭信息的收集工作。對于家訪工作中了解到的信息，學(xué)校要落實(shí)專人，定期做好匯總、分類工作。對家訪中家長反映的問題和對學(xué)校的意見建議，屬班級層面的，由級部主任、班主任作出處理和反饋；屬學(xué)校層面的，由級部上報學(xué)校并由學(xué)校作出處理和反饋。（二）建立和深化常態(tài)化的學(xué)校精細(xì)化管理、考核機(jī)制1參照網(wǎng)格化管理模式，組建學(xué)校管理和服務(wù)網(wǎng)格（單元），明確每一個網(wǎng)格的管理和服務(wù)人員（網(wǎng)格隊員），讓學(xué)校的每一名教職工參與其中，明確并落實(shí)每一名網(wǎng)格隊員的具體工作職責(zé)，制訂相應(yīng)的考核辦法。學(xué)校網(wǎng)格化管理主要分為安全網(wǎng)格化管理和教育教學(xué)工作網(wǎng)格化管理。2借鑒網(wǎng)格化管理的工作方式，對網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生開展多元化、個性化、精細(xì)化管理和服務(wù)。通過家訪、談話等途徑，廣泛收集網(wǎng)格內(nèi)每一名學(xué)生的相關(guān)信息（包括家庭信息）并建立檔案，各網(wǎng)格隊員根據(jù)各自工作職責(zé)和網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生的具體情況，建立和完善全員育人導(dǎo)師制，對學(xué)生進(jìn)行管理并開展有針對性的個性化服務(wù)。3建立學(xué)校精細(xì)化管理考核制度。以網(wǎng)格為單元，以責(zé)任、過程、考核、反饋、糾正為工作過程，將網(wǎng)格化管理落實(shí)到學(xué)校全面工作的每一個角落。根據(jù)工作開展情況，不斷完善相關(guān)制度，改進(jìn)工作。六、推進(jìn)步驟根據(jù)區(qū)教育局的總體部署，我校網(wǎng)格化管理工作分三個階段進(jìn)行。 第一階段：學(xué)習(xí)動員階段（2015年2月下旬3月上旬）。制定本學(xué)?！鞍踩?xì)化建設(shè)年”具體實(shí)施方案，并認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，全面明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作措施。召開網(wǎng)格化管理動員大會，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。第二階段：組織實(shí)施階段（3月中旬12月中旬）全面開展“安全精細(xì)化建設(shè)年”活動。確保各項工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。第三階段：總結(jié)階段（12月下旬）?？偨Y(jié)本年度開展網(wǎng)格化管理所取得的實(shí)效，尋找實(shí)施過程中存在的不足，積極探索改進(jìn)方法，做好反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。七、工作保障1組織保障。學(xué)校成立網(wǎng)格化、精細(xì)化工作管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，校委會成員為組員，為本次活動提供組織保障。2人員保障。由副校長方子信、張國慶同志帶領(lǐng)教導(dǎo)處、德育處、網(wǎng)管中心、總務(wù)處等職能部門開展此項工作。 3激勵保障。學(xué)校將參與網(wǎng)格化管理工作列入對教職工進(jìn)行績效考核和獎勵的內(nèi)容，對參與網(wǎng)格化管理工作成績突出的教職工，予以相應(yīng)的獎勵。對實(shí)施過程中態(tài)度不認(rèn)真、工作散漫、消極懈怠的人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 王店鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年2月綜合教室及教室及校園場所負(fù)責(zé)人名單教室名稱負(fù)責(zé)人教室、場所名稱負(fù)責(zé)人北樓一樓肖軍四（2）班王守富北樓二樓吳宗輝五（1）班李芳北樓三樓丁振偉五（2）班方子信北樓四樓張爾銘五（3）班朱玉俠南樓一樓郭陽六（1）班王瑞云南樓二樓李仁濤六（2）班劉麗南樓三樓趙蕾一（1）班李亞南東板房張國慶一（2）班張子珍校園操場王會海一（3）班郭陽二（1）班朱蕊北樓梯鹿亞麗二（2）班張瑞南樓梯楊麗三（1）班張艷院墻張國慶三（2）班黃海珍廁所寧子云四（1）班劉勇王店鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校學(xué)生安全工作負(fù)責(zé)人1、 年級安全負(fù)責(zé)人：學(xué)校第一責(zé)任人:肖軍一年級: 張國慶二年級:吳宗輝三年級:張爾銘四年級:郭陽五年級:王會海六年級:方子信2、 班級學(xué)生負(fù)責(zé)人：一（1）班 李亞南 薛曉艷一（2）班 黃海珍付友君一（3）班 張國忠李允輝二(1)班:薛曉燕 李亞南二(2)班:陳玉河朱蕊二（）班：郭陽余峰三(1)班:王麗華劉麗三(2)班:張國慶張瑞四(1)班:王瑞云丁保安四(2)班:張艷孫永玲五(1)班:王守富張麗君五(2)班:劉勇韓光英六(1)班:李芳丁華芝六(2)班:方子信趙蕾六（）班：朱玉俠張玲各班女生由班主任包保,男生由副班主任包保.王店鎮(zhèn)中心小學(xué)校園安全網(wǎng)格化管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：肖軍副組長：吳宗輝 方子信成員：丁振偉 張爾銘 張國慶 王會海 郭陽王店鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年2月