2014年江西教師招聘考試 《小學(xué)體育》真題及答案解析.doc

易公教育 江西教師考試培訓(xùn)第一品牌 400-8585-820 2014年江西教師招聘考試 小學(xué)體育真題及答案解析2014江西教師招聘考試小學(xué)體育真題解析一、選擇題1、體育與健康具有基礎(chǔ)性，實(shí)踐性，健身性，（C）A趣味性B時(shí)代性C綜合性D普及型2、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)是體育專業(yè)的一門(mén)必修課，屬于（B）A運(yùn)動(dòng)保健科學(xué)B運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)C運(yùn)動(dòng)生理科學(xué)B運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)3、腦部位于顱腔內(nèi)，通常把中腦，腦橋，延髓稱為（B）A小腦B腦干C端腦D間腦4、（D）是學(xué)生是否主動(dòng)和積極參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的前提。A.年齡特點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目D體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和成功5.、體能可以分為與健康有關(guān)的體能與動(dòng)作技巧有關(guān)的體能，（D）屬于動(dòng)作技能的體型。A心肺耐力B身體成分C肌肉力量D靈敏性6.、能充分體現(xiàn)體育與健康課程本身的性質(zhì)，有助與課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及學(xué)生主體地位的體現(xiàn)是（A)學(xué)習(xí)領(lǐng)域A運(yùn)動(dòng)參與B運(yùn)動(dòng)天賦C身體講課D心理健康和生活學(xué)習(xí)領(lǐng)域7.、青少年骨骼生長(zhǎng)最快的時(shí)期是（B）A9到18歲期間B10到8歲期間C11到18歲之間D12在18到期間8、體育與健康教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、C、興趣愛(ài)好等，設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在不斷取得進(jìn)步的過(guò)程中獲得樂(lè)趣和成功感。A.性格B.個(gè)體需求C.運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)D.心理特點(diǎn)9、（A）是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。A.體育知識(shí)B.體育實(shí)踐C.體育教學(xué)D.運(yùn)動(dòng)技能10、骨骼肌具有多種物理特性，下列不屬于骨骼肌物理特性的是BA.伸展性B.彈性C.柔韌性D.粘滯性11、在小學(xué)二年級(jí)舞蹈、韻律操、武術(shù)教學(xué)中，學(xué)生動(dòng)作學(xué)習(xí)采用B為主。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.接受式學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)12、從學(xué)生好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的心理特點(diǎn)出發(fā)，以培養(yǎng)研究性思維的目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法叫AA.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法B.啟發(fā)誘導(dǎo)法C.創(chuàng)造教學(xué)法D.合作教學(xué)法13、體育與健康課程教學(xué)中，D對(duì)教師設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)影響較小。A.教學(xué)條件B.學(xué)生實(shí)際情況C.三維目標(biāo)D.天氣情況14、在小學(xué)六年級(jí)分腿騰躍教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和不同需求，分別布置了高矮不一的四片場(chǎng)地，讓寫(xiě)生自由選擇進(jìn)行練習(xí)，展示個(gè)體和運(yùn)動(dòng)能力的課屬于（C）課型。A.運(yùn)動(dòng)參與B.技能學(xué)習(xí)C.效果展示D.身體發(fā)展15、（D）是學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是課時(shí)教學(xué)計(jì)劃制定的依據(jù)，具有中介和橋梁的作用。A.階段教學(xué)計(jì)劃B.年度教學(xué)計(jì)劃C.水平教學(xué)計(jì)劃D.單元教學(xué)計(jì)劃16、分布在長(zhǎng)青的兩端及其他的內(nèi)部，由許多針狀或片狀的骨小梁交織而成的是（B）A.骨密質(zhì)B.骨松質(zhì)C.不規(guī)則骨D.籽骨17、下列選項(xiàng)中不屬于循環(huán)靜脈的是（C）A.上腔靜脈B.下腔靜脈C.肺靜脈D.心靜脈18、踝關(guān)節(jié)扭傷后正確處理的方法是（C）A.立即冷敷按摩B.立即熱敷按摩C.立即冷敷，24小時(shí)會(huì)熱敷D.48小時(shí)后冷敷按摩19、附肢骨共有126塊，下列選項(xiàng)中屬于附肢骨的是（B）A.顱骨和軀干骨B.上肢骨和下肢骨C.長(zhǎng)骨和斷骨D.扁骨和不規(guī)則骨20、運(yùn)動(dòng)技能形成的第三個(gè)階段是（D）A.認(rèn)知與定向B.運(yùn)動(dòng)的聯(lián)結(jié)階段C.泛比階段D.協(xié)調(diào)完善階段21、根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡和（C）A、用力動(dòng)作B、擺動(dòng)動(dòng)作C、翻騰動(dòng)作D、拋接動(dòng)作22、協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)肌緊張，維持身體平衡的腦器官是（B）A、大腦B、小腦C、中腦D、端腦23、體育游戲創(chuàng)編技法多種多樣，下列屬于體育游戲創(chuàng)編技法之一的是（A）A、變化法B、想想法C、綜合法D、討論法24、兒童認(rèn)知水平隨著年齡的發(fā)展進(jìn)入不同的階段，12-15歲時(shí)是兒童認(rèn)知水平發(fā)展的（C）。前運(yùn)算階段感知運(yùn)算階段形式運(yùn)算階段具體運(yùn)算階段25、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是一種具有競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性、規(guī)則性、不確定性、和娛樂(lè)性的身體活動(dòng)，是以競(jìng)爭(zhēng)和競(jìng)賽為主要目的的活動(dòng)過(guò)程。其中（A）性最為突出。競(jìng)爭(zhēng)性和規(guī)則性挑戰(zhàn)性和規(guī)則性競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性規(guī)則性和娛樂(lè)性26、健美操作為一項(xiàng)獨(dú)立的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興起于（C）。20世紀(jì)50年代末60年代初20世紀(jì)60年代末70年代初20世紀(jì)70年代末80年代初20世紀(jì)80年代末90年代初27、下列不屬于技能操作信息加工過(guò)程的是（D）。刺激辨別階段反應(yīng)選擇階段反應(yīng)控制階段反應(yīng)編程階段28、在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練習(xí)法中，負(fù)荷強(qiáng)度較低，負(fù)荷時(shí)間長(zhǎng)，無(wú)間斷的連續(xù)驚醒的訓(xùn)練方法是（C）。循環(huán)訓(xùn)練法重復(fù)訓(xùn)練法持續(xù)訓(xùn)練法比賽訓(xùn)練法29、掌握基本保健的知識(shí)和方法：塑造良好體型和身體姿態(tài)全面發(fā)展體能與健康能力（D）是身體健康目標(biāo)。形成樂(lè)觀的生活態(tài)度養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的意識(shí)形成合作意識(shí)與能力提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力30、在增強(qiáng)學(xué)生體能練習(xí)過(guò)程中，（A）是發(fā)展體能的常用方法之一。變換法分解法直觀法講解法31、以下屬于集中練習(xí)注意力練習(xí)的游戲是（B）。奪球防拍反口令練習(xí)螞蟻運(yùn)梁十字接力32、在籃球胸前雙手傳球教學(xué)分組練習(xí)中，教師利用學(xué)生間“凝聚力特強(qiáng)”這一獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分組練習(xí)的分組形式為（B）。合作型分組友伴型分組同質(zhì)分組異質(zhì)分組33、（A）是指機(jī)體總的生理激活的不同狀態(tài)或不同程度，是由感覺(jué)興奮性水平、腺體和激素水平以及肌肉的準(zhǔn)備性所決定的一種生理和心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。喚醒焦慮應(yīng)激興奮34、在田徑比賽中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，計(jì)時(shí)員應(yīng)以主要目光盯?。–）A.運(yùn)動(dòng)員B.終點(diǎn)線前沿垂直面，用余光觀察運(yùn)動(dòng)員C.終點(diǎn)線后沿垂直面，用余光觀察運(yùn)動(dòng)員D.終點(diǎn)裁判員35、下列不屬于體育游戲教學(xué)原則的是（A）A.多樣性B.教育性C.鍛煉性D.安全性36、跳高技術(shù)包括（C）四個(gè)環(huán)節(jié)A.助跑起跳騰空落體B.助跑踏跳騰空落地C.助跑起跳過(guò)桿落地D.助跑踏跳過(guò)桿落地37、在13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中，若采用淘汰制共需比賽（C）場(chǎng)，就可以決出冠軍。A.10B.11C.12D.1338、快速跑由下列四個(gè)部分組成，其中決定跑的速度最主要的部分是（C）A.起跑B.疾跑C.途中跑D.終點(diǎn)沖刺39、在體育教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)主要不是局限于資料的收集整理，而是強(qiáng)調(diào)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能和一些身體練習(xí)手段的（C）、遷移、運(yùn)用及創(chuàng)新。A.辨析B.驗(yàn)證C.感悟D.選擇40、在畫(huà)跑道直段分道線時(shí)，應(yīng)該以（C)。A.跑道外沿為基準(zhǔn)B.跑道內(nèi)沿為基準(zhǔn)C.跑道內(nèi)突沿外沿為基準(zhǔn)D.跑道內(nèi)突沿為基準(zhǔn)41、乒乓球基本步法內(nèi)容包括（B）。A.單步、跨步、跳步、弓步、交叉步B.單步、跨步、跳步、并步、交叉步C.單步、仆步、跳步、并步、交叉步D.單步、跨步、跳步、閃步、交叉步42、世界籃球錦標(biāo)賽的男子、女子比賽分別于（C）年。A.1950、1951B.1950、1952C.1950、1953D.1950、195443、籃球是最基本的區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)是（A）站位。44、A.2-1-2B.2-3C.3-2D.1-3-144、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的核心和重點(diǎn)是（B）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)策略C.教學(xué)過(guò)程D.學(xué)生分析45、足球比賽中運(yùn)動(dòng)員在禁區(qū)外區(qū)域沖撞對(duì)方隊(duì)員成犯規(guī)的行為，裁判員應(yīng)判罰（B）。A.任意球B.擲界外球C.墜球D.點(diǎn)球46、影響有氧耐力的因素很多，下列哪項(xiàng)不會(huì)對(duì)有氧耐力產(chǎn)生影響（D）。B.心肺功能B.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控C.激素作用D.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所47、乒乓球擊球的第一個(gè)環(huán)節(jié)是（C）A.移動(dòng)B.搶位C.判斷D.擊48、體育與健康課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)采用的是多元評(píng)定方法，（A）的評(píng)定多采用定量評(píng)定與定性相結(jié)合的方法進(jìn)行。A.運(yùn)動(dòng)技能B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.情意表現(xiàn)D.合作精神49、下列不屬于反映運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量大小的指標(biāo)是（B）。A.次數(shù)B.速度C.重量D.距離50、決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素是（C）A.助跑速度B.空中走步式C.騰起初速度和角度D.踏板的準(zhǔn)確性51、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分別后排站式，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。A.逆時(shí)針B.順時(shí)針C.任意輪轉(zhuǎn)D.前后輪轉(zhuǎn)52、對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，如果只重視評(píng)價(jià)的甄別功能而忽視其（A）功能會(huì)造成大部分學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得的是失敗體驗(yàn)，豪無(wú)樂(lè)趣可言，最終不喜歡上體育課。A.鼓勵(lì)B.選拔C.調(diào)整D.等級(jí)53、創(chuàng)編徒手體操和輕器械體操有多種要素，下列不屬于創(chuàng)編要素的是（D）。A.時(shí)間要素B.動(dòng)作要素C.音樂(lè)要素D.審美要素54.、排球比賽規(guī)則規(guī)定，限制后排隊(duì)員（C）A.傳球B.墊球C.攔網(wǎng)D.扣球55、在球類游戲教學(xué)過(guò)程中，教師強(qiáng)化規(guī)則與裁判的左右，是學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)在規(guī)則的約束中進(jìn)行體育活動(dòng)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，有助于提高學(xué)生的（B）A、身體健康B、體育知識(shí)C、社會(huì)適應(yīng)能力D、思想品德56、下列不屬于體操特點(diǎn)的是（D）A、具有廣泛群眾性B、具有較強(qiáng)的藝術(shù)性C、要不斷創(chuàng)新D、技能整體性57、足球項(xiàng)目球門(mén)的寬和高分別是（A）A、7.32米2.44米B、7.23米2.34米C、7.22米2.44米D、7.33米2.44米58、在心理健康與社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，學(xué)生達(dá)到（A）目標(biāo)時(shí)，學(xué)生在體育中表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，樂(lè)于幫助同學(xué)。A、水平一B、水平二C、水平三D、水平四59、下列不屬于武術(shù)基本步法的是（D）A.上步B.進(jìn)步C.插步D.仆步60、課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求在小學(xué)階段，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生在（B）中體驗(yàn)到樂(lè)趣A.身體鍛煉B.體育學(xué)習(xí)C.游戲活動(dòng)D.技術(shù)教學(xué)一、簡(jiǎn)答題（10分）1、簡(jiǎn)述體育鍛煉對(duì)促進(jìn)身體健康的作用？答：（1）、促進(jìn)血液循環(huán)，提高心臟功能。（2）、提高機(jī)能水平（3）、促進(jìn)骨骼的肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育（4）、提高人體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和疾病的抵抗能力（5.）、促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿態(tài)2、簡(jiǎn)述人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及功能答：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨骼、肌肉。骨連接組成。（1）、執(zhí)行人體運(yùn)動(dòng)其中骨是運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，起著杠桿的作用：關(guān)節(jié)是樞紐作用，可以約束化解做各種轉(zhuǎn)動(dòng)：肌肉是動(dòng)力作用（2）、支持作用：可以支撐體重維持姿勢(shì)（3）、保護(hù)作用：保護(hù)著眾多內(nèi)臟器官的作用二、論述題（10分）試述新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，如何讓對(duì)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。解析：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)包括體能、學(xué)習(xí)態(tài)度、健康行為、知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能、情意表現(xiàn)與合作表現(xiàn)等幾部分，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式有以下幾種：1.轉(zhuǎn)變體育教師的教育觀念，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的反饋和激勵(lì)功能2.有體育老師的制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)生的個(gè)體差異3.關(guān)注學(xué)生的進(jìn)行與發(fā)展，有效評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)（1）評(píng)語(yǔ)式和等級(jí)制度評(píng)價(jià)相結(jié)合（2）終結(jié)性與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合（3）絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合4、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)技能、體能成績(jī)的評(píng)定，可采用定量性評(píng)價(jià)，健康行為、態(tài)度、情感、行為等表現(xiàn)可以采用定性評(píng)價(jià)給予等級(jí)制評(píng)定。5、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法可以采用：1-2年級(jí)采用評(píng)語(yǔ)制，3-6年級(jí)可以采用等級(jí)評(píng)定制，也可以兩者相結(jié)合6、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式可以采用學(xué)生自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)相互評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)三、案例分析題（10分）在一堂小學(xué)六年級(jí)武術(shù)教學(xué)課中，教師的教學(xué)步驟如下：1、復(fù)習(xí)武術(shù)基本組合動(dòng)作和少年拳第一套第1-6個(gè)動(dòng)作。2、教師講解示范，學(xué)習(xí)第7-8個(gè)動(dòng)作（跳步推掌，擦拳收抱）3、分組練習(xí)，教師要求學(xué)生在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分片進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生進(jìn)行交流與合作。相互評(píng)價(jià)、欣賞。（學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)練習(xí)）4、分組創(chuàng)編動(dòng)作及展示。教師要求各組在少年拳8個(gè)動(dòng)作中至少選擇4個(gè)動(dòng)作進(jìn)行重新組合，還可以加上自己的動(dòng)作，最后給創(chuàng)編拳取上響亮的名字。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面熱烈）5、各組分別展示自創(chuàng)成果，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師給予點(diǎn)評(píng)與建議（學(xué)生大膽展示，激情表演）。整堂課在緊張、愉悅的氛圍中結(jié)束。請(qǐng)你根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教學(xué)理論，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。解析：1.教師在上課教授前，先復(fù)習(xí)武術(shù)基礎(chǔ)組合動(dòng)作，可以幫助學(xué)生鞏固技能，為教授學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好鋪墊，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的主體地位教學(xué)原則。2.體育教師利用講解示范法向?qū)W生講解和示范教授部分動(dòng)作內(nèi)容，有利于幫助學(xué)生最直觀的了解并掌握跳步推拿擦拳收抱的動(dòng)作技術(shù)，在腦海里構(gòu)建動(dòng)作表象，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)鞏固新知，全面拿握運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)理念，遵循了數(shù)學(xué)中的認(rèn)知規(guī)律，并符合動(dòng)作技能形成的規(guī)律。3、新課程準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)形式多樣化，分組教學(xué)鞏固新知。已形成性評(píng)價(jià)為主，多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，有利于構(gòu)建良性的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。4、體育老師展示自創(chuàng)成果，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生全面發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性思維的能力。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)并養(yǎng)成的習(xí)慣，使一節(jié)課生動(dòng)而富有趣味。為學(xué)生終身體育觀念的形成奠定基礎(chǔ)。5、采用了合作學(xué)習(xí)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。6、老師遵循了教學(xué)過(guò)程的原則，循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）教材：田徑迎面接力跑教學(xué)對(duì)象：水平二（小學(xué)三年級(jí)）學(xué)生人數(shù)：男生20人女生20人根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，按照水平二學(xué)習(xí)方向目標(biāo)和水平目標(biāo)的相關(guān)要求，完成田徑迎面接力跑第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)（僅需要對(duì)基本部分作出設(shè)計(jì)），要求從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)價(jià)，場(chǎng)地器材以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。答題要點(diǎn)：1）教學(xué)目標(biāo)明確、具體；2）能充分把握教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)體育教學(xué)中的地位；3）教學(xué)方法適合教學(xué)教學(xué)對(duì)象，并有一定的創(chuàng)新新；3）教學(xué)評(píng)價(jià)的方式應(yīng)采用多元評(píng)價(jià)方式，應(yīng)采激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主；4）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)適合教學(xué)對(duì)象，等等。以下僅為參考內(nèi)容：迎面接力跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：全面貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)中“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課改教學(xué)思路和現(xiàn)有的教學(xué)條件，通過(guò)對(duì)低年級(jí)的接力跑運(yùn)動(dòng)的初步實(shí)踐，讓學(xué)生真正參與到課堂的教學(xué)中來(lái)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了歡快、生動(dòng)、寬松、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在體育課的教學(xué)中真正達(dá)到育人、育體與育心，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。二、教學(xué)內(nèi)容：迎面接力跑，在我們體育短距離跑教學(xué)中，以及學(xué)生游戲活動(dòng)中學(xué)生練習(xí)的一個(gè)重要方法。它激烈、刺激，富有對(duì)抗性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在這種活動(dòng)中提高了身體素質(zhì)，感受到集體力量的作用，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使學(xué)生掌握多一種傳接棒技術(shù)，同時(shí)也是學(xué)生喜見(jiàn)樂(lè)聞的、興趣較高的一種體育形式。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)迎面接力跑的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的交接棒動(dòng)作方法，通過(guò)不同距離接力跑的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、情感目標(biāo)：通過(guò)主動(dòng)參與集體活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作和集體主義精神，增強(qiáng)自身的責(zé)任感。四、課的結(jié)構(gòu)：1、基本部分：在進(jìn)行迎面接力跑的教學(xué)過(guò)程中，教師采取循序漸進(jìn)的方法，不斷增加練習(xí)難度。教師采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的評(píng)價(jià)方式，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教、學(xué)、練有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在練習(xí)中感受到成功的樂(lè)趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。在游戲拍球比多中，使學(xué)生在拍籃球活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂(lè)身心，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，提高學(xué)生美的意識(shí)。教案授課年級(jí)：三年級(jí)人數(shù)：40人第1課次教學(xué)內(nèi)容：1、迎面接力跑；2、游戲：拍球比多教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)迎面接力跑的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的交接棒動(dòng)作方法，通過(guò)不同距離接力跑的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、情感目標(biāo)：通過(guò)主動(dòng)參與集體活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作和集體主義精神，增強(qiáng)自身的責(zé)任感。課的部分時(shí)間課的內(nèi)容組織教法與學(xué)法教育意圖基本部分15五、迎面接力跑組織隊(duì)形1：基本部分8重點(diǎn)：跑直線，遞棒后從接棒同學(xué)右側(cè)跑到隊(duì)尾難點(diǎn)：遞棒準(zhǔn)，接棒穩(wěn)六、游戲：拍球比多游戲方法：學(xué)生進(jìn)行拍籃球的練習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的的多的學(xué)生獲勝。其他不參與練習(xí)的學(xué)生給練習(xí)同學(xué)加油鼓勁。組織隊(duì)形3：教法與學(xué)法：1、教師講解迎面接力跑中交接棒的動(dòng)作方法，并做完整動(dòng)作示范2、學(xué)生聽(tīng)哨音進(jìn)行徒手練習(xí)3、教師組織學(xué)生進(jìn)行短距離的接力跑練習(xí)1-2次（組織隊(duì)形1）4、教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重難點(diǎn)5、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生示范6、教師組織學(xué)生進(jìn)行較長(zhǎng)距離的接力跑練習(xí)1次（組織隊(duì)形2）7、教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作8、教師組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)距離的接力跑練習(xí)1次（組織隊(duì)形3）9、進(jìn)行比賽1次10、教師進(jìn)行小結(jié)要求：1、看教師示范時(shí)專心、認(rèn)真2、練習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)用心去練，動(dòng)腦去想3、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮4、注意安全，團(tuán)結(jié)謙讓組織：學(xué)生四人一組，散點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)教法與學(xué)法：1、教師講解拍籃球的動(dòng)作方法，并做完整示范2、學(xué)生聽(tīng)哨音分組開(kāi)始進(jìn)行練習(xí)，教師巡視，糾錯(cuò)3、教師請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生展示4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行比賽5、教師小結(jié)，并給獲勝的學(xué)生表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)要求：1、遵守游戲規(guī)則2、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，謙讓3、注意安全培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成服從命令、聽(tīng)從指揮的好習(xí)慣娛樂(lè)身心，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。練習(xí)密度預(yù)計(jì)35%-40%教學(xué)資源1、接力棒8個(gè)；2、小籃球8個(gè)課后反思:本節(jié)課我的主要教學(xué)內(nèi)容是迎面接力跑和輔助游戲拍球比多。迎面接力跑是小學(xué)生都會(huì)積極參與的的活動(dòng)，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)傳接棒的動(dòng)作和正確的錯(cuò)肩方法，所以要把握住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，在教師的指導(dǎo)下，逐步提高傳接棒動(dòng)作。更多江西教師招聘真題點(diǎn)擊查看：http:/