9《巨人的花園8》PPT課件

本文主要講述了一個(gè)什么樣的故事？（把生字標(biāo)出來(lái)，以及每個(gè)自然段的序號(hào)標(biāo)好?。r花盛開(kāi)鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成蔭綠樹(shù)成蔭 鮮果飄香鮮果飄香 白雪一片白雪一片 洋溢洋溢 允許允許 圍墻圍墻 告示牌告示牌 呼嘯呼嘯 裹著裹著 瑟瑟瑟瑟 喧鬧喧鬧 破損破損 訓(xùn)斥訓(xùn)斥 凋謝凋謝 覆蓋覆蓋 叱責(zé)叱責(zé) 火辣辣火辣辣 綻出綻出 冷酷冷酷 臉頰臉頰 愉快愉快 拆除拆除鮮果飄香鮮果飄香從前，一個(gè)小村子里有座漂亮從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，的花園。那里，春天鮮花盛開(kāi)，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里村里的孩子都喜歡到那里玩，花園里常年洋溢著孩子玩，花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。們歡樂(lè)的笑聲。洋溢歡樂(lè)的笑聲洋溢歡樂(lè)的笑聲有一年秋天有一年秋天,巨人突然回巨人突然回來(lái)了來(lái)了 巨人旅行回來(lái)后巨人旅行回來(lái)后,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨▓@發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨▓@,他是什他是什么態(tài)度呢么態(tài)度呢?他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣玩耍，很生氣:“誰(shuí)允許你誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的們到這兒來(lái)玩的!都滾出去都滾出去!禁止入內(nèi)禁止入內(nèi) 趕走孩子以后，巨人在花園周趕走孩子以后，巨人在花園周?chē)銎饑鷫?，而且豎起一塊圍砌起圍墻，而且豎起一塊“”告示牌告示牌。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。不知為什么，巨人的花園不知為什么，巨人的花園仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。雪花飛舞?！拔?！你趕快滾出去！喂！你趕快滾出去！”巨人巨人大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，大聲叱責(zé)。小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那卻用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著巨人。巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。出許多美麗的花朵。望著眼前的情景，巨人不禁想起望著眼前的情景，巨人不禁想起在歡快地游戲時(shí)，花園里在歡快地游戲時(shí)，花園里；自己在訓(xùn)斥孩子們的時(shí)候，花園里自己在訓(xùn)斥孩子們的時(shí)候，花園里 。小男孩的行動(dòng)使巨人明白了什么呢小男孩的行動(dòng)使巨人明白了什么呢?“噢！是這么回事呀！噢！是這么回事呀！”巨巨人人終于明白了，沒(méi)有孩子的地方就終于明白了，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！你！”圍墻拆除了，春天回來(lái)圍墻拆除了，春天回來(lái)了了學(xué)了這篇童話(huà)學(xué)了這篇童話(huà),你懂得了什么呢你懂得了什么呢?待人不要任性和冷酷待人不要任性和冷酷,快樂(lè)應(yīng)當(dāng)快樂(lè)應(yīng)當(dāng)與大家分享與大家分享,自己才會(huì)得到快樂(lè)與幸自己才會(huì)得到快樂(lè)與幸福福.童話(huà)寫(xiě)作指導(dǎo)（1）選擇好材料，可以是有聯(lián)系的事物或動(dòng)物。（2）展開(kāi)想象的翅膀，確定故事的中心，運(yùn)用擬人的手法，使故事生動(dòng)、合理（3）寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。從心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等多方面把故事情節(jié)寫(xiě)具體。（4）寫(xiě)出的童話(huà)能讓人讀了從中受到一定的教育。