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江蘇省如皋市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4古代詩(shī)四首課件 新人教版.ppt

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江蘇省如皋市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4古代詩(shī)四首課件 新人教版.ppt

古代詩(shī)四首,gudaishisishou,自主學(xué)習(xí),1.準(zhǔn)確朗讀四首詩(shī);2.介紹四位作者,了解一些詩(shī)歌創(chuàng)作的背景;3.說(shuō)說(shuō)每首詩(shī)詩(shī)句的意思;4.說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中體現(xiàn)出的詩(shī)人的情感;5.請(qǐng)你從每首詩(shī)中各選擇一句詩(shī),賞析這句。(可以從修辭、用詞、情感等角度),課前充分準(zhǔn)備,課堂小組交流,準(zhǔn)備班級(jí)展示。,觀滄海曹操,東臨碣石,以觀滄海。碣(ji)石水何澹澹,山島竦峙。澹澹(dn)竦峙(sngzh)樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。蕭瑟(xios)日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。,讀,曹操(155220),字孟德,小名阿瞞。東漢末年政治家、軍事家、杰出的詩(shī)人。代表詩(shī)作有步出夏門行蒿里行短歌行等。文學(xué)史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅愛(ài)詩(shī)章,好作樂(lè)府歌辭,今存二十一篇。著作有魏武帝集,已佚。他的詩(shī)歌、散文清峻整潔,氣魄雄偉,慷慨悲涼,篇中抒發(fā)自己的政治抱負(fù),并反映了漢末人民的苦難生活。建安文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者。,認(rèn)識(shí)作者,了解背景,獻(xiàn)帝建安十二年()曹操親率大軍北上,追殲袁紹殘部,五月誓師北伐,七月出盧龍寨,臨竭后山。他躍馬揚(yáng)鞭,登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過(guò)的碣石,又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際,心潮像滄海一樣難以平靜,觸景生情寫下這首壯麗的詩(shī)篇。詩(shī)作融會(huì)自己昂揚(yáng)奮發(fā)的精神,具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格。,東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。,理解詩(shī)句的意思,東行登上碣石山,來(lái)觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩,碣石山高高聳立在海邊。碣石山上樹(shù)木叢生,各種草長(zhǎng)得很繁茂。在蕭瑟的秋風(fēng)中,海上涌起巨大的波濤。日月運(yùn)行不息,好像是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛,好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。真是幸運(yùn)極了,用歌唱來(lái)表達(dá)自己的豪情壯志吧。,這首詩(shī)寫了幾層意思?全詩(shī)是以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫的?詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?,賞析詩(shī)歌,東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。,1層(開(kāi)頭兩句):交代觀海的地點(diǎn)2層(38句):描寫海水與山島。實(shí)景3層(912句):表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。想象最后兩句是附文,是為和樂(lè)而加,與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。,全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,以下由“觀”字展開(kāi),寫登山所見(jiàn)。,日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。,詩(shī)歌品析,敘事,內(nèi)容,東臨碣石以觀滄海,詩(shī)句,情感,觀海地點(diǎn)和目的,水何澹澹,總寫大海景象,總寫山島景象,山島竦峙,樹(shù)木叢生,特寫山島之景突出欣欣向榮景象,秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起,特寫海面之景突出驚濤拍岸景象,百草豐茂,日月之行若出其中星漢燦爛若出其里,開(kāi)闊胸襟,一統(tǒng)中國(guó)的抱負(fù),想象之景突出大海吞吐日月,包蘊(yùn)萬(wàn)千的景象,興味盎然,勝券在握,動(dòng)蕩變化的時(shí)局需要一個(gè)主宰沉浮的偉人,勃勃生機(jī)樂(lè)觀情懷,席卷宇內(nèi),蕩平諸侯。驚天動(dòng)地,虛寫,實(shí)寫,寫景,本詩(shī)借景抒情,詩(shī)人以洗練的筆法,神奇的想象,描繪了大海吞吐日月,包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟,奮發(fā)昂揚(yáng)的精神,抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。,借景抒情,托物言志。,虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合。,體會(huì)詩(shī)人情感,先組內(nèi)背誦,再班級(jí)背誦,最后默寫。,準(zhǔn)確背誦全詩(shī),聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄作者:李白,楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。,讀,七絕,李白(701年762年),字太白,號(hào)青蓮居士,唐朝浪漫主義詩(shī)人,被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。祖籍隴西成紀(jì)(待考),出生于西域碎葉城,4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩(shī)文千余篇,有李太白集傳世。,認(rèn)識(shí)作者,了解背景,王昌齡:唐代人,天寶年間被貶為龍標(biāo)縣尉。左遷:貶謫,降職。古尊右卑左,左遷即貶官。龍標(biāo):唐代縣名,在今貴州錦屏縣,現(xiàn)保存有龍標(biāo)書(shū)院,唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡,古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。,楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。,理解詩(shī)句的意思,樹(shù)上楊花落盡,杜鵑在不停地啼叫,聽(tīng)說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去了,一路上要經(jīng)過(guò)五座小溪(辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪)。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧,伴隨著你一直走到那夜郎以西!,楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。從哪些詩(shī)句可以看出龍標(biāo)之地的偏遠(yuǎn)?作者為什么要將愁心寄與明月?,賞析詩(shī)歌,它一開(kāi)頭便擇取兩種富有地方特征的事物,描繪出南國(guó)的暮春景象,烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。既寫了時(shí)令,也寫了氣氛,既點(diǎn)明題目,又為下二句抒情張本。,“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”二句緊承上文,集中抒寫了詩(shī)人此時(shí)此地的情懷。句中“愁心”二既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮,也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平,有懇切的思念,也有熱誠(chéng)的關(guān)懷。遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩(shī)人自然無(wú)法與老友當(dāng)面話別,只好把一片深情托付給千里明月,向老友遙致思念之憂了。,此詩(shī)首句用比興手法,寫景兼點(diǎn)時(shí)令,渲染凄涼哀愁的氣氛。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī),即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi),切合當(dāng)時(shí)情事,也就融情入景。因首句已于景中見(jiàn)情,所以次句便直敘其事,點(diǎn)明愁的由來(lái)。“聞道”,表示驚惜?!斑^(guò)五溪”,見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn),道路之艱難。不著悲痛之語(yǔ),而悲痛之意自見(jiàn)。后兩句抒情,點(diǎn)出詩(shī)歌主旨。人隔兩地,難以相從,而月照中天,千里可共,所以要將自己的愁心寄與明月,隨風(fēng)飄到夜郎西。這兩句詩(shī)又有三層意思,一是說(shuō),自己心中充滿了愁思,無(wú)可告訴,無(wú)人理解,只有將這種愁心托之于明月;二是說(shuō),惟有明月分照兩地,自己和朋友都能看見(jiàn)她;三是說(shuō),因此,也只有依靠她才能將愁心寄與,別無(wú)它法。,李白通過(guò)豐富的想象,用男女情愛(ài)的方式以抒寫志同道合的友情,給予抽象的“愁心”以物的屬性,它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。,體會(huì)詩(shī)人情感,借月抒懷,表達(dá)驚訝、同情、關(guān)切、安慰之情,準(zhǔn)確背誦全詩(shī),客路青山下,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。,讀,次北固山下作者王灣,五言律詩(shī),首聯(lián),頷聯(lián),頸聯(lián),尾聯(lián),王灣作為開(kāi)元初年的北方詩(shī)人,往來(lái)于吳楚間,被江南清麗山水所傾倒,并受到當(dāng)時(shí)吳中詩(shī)人清秀詩(shī)風(fēng)的影響,寫下了一些歌詠江南山水的作品,次北固山下就是其中最為著名的一篇。,認(rèn)識(shí)作者,了解背景,次:停留。,客路青山下,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。,理解詩(shī)句的意思,游客路過(guò)蒼蒼的北固山下,船兒泛著湛藍(lán)的江水向前。春潮正漲兩岸江面更寬闊,順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。紅日沖破殘夜從海上升起,江上春早年底就春風(fēng)拂面。寄去的家書(shū)不知何時(shí)到達(dá),請(qǐng)問(wèn)歸雁幾時(shí)飛到洛陽(yáng)邊。,客路青山下,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。詩(shī)人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不見(jiàn)的,為什么詩(shī)一開(kāi)頭就提到“客路”呢?“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”是詩(shī)人在何時(shí)何地見(jiàn)到的景象?為什么詩(shī)人突然想到要寄一封家書(shū)呢?,賞析詩(shī)歌,這首詩(shī)寫冬末春初,旅行江中,即景生情,而起鄉(xiāng)愁。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端,寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷。次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船,情景恢弘闊大。三聯(lián)寫拂曉行船的情景,對(duì)仗隱含哲理,“形容景物,妙絕千古”,給人積級(jí)向上的藝術(shù)魅力。尾聯(lián)見(jiàn)雁思親,與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。,賞析名句:海日生殘夜,江春入舊年。,當(dāng)殘夜還未消退之時(shí),一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去,江上已呈露春意?!叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”,都表示時(shí)序的交替,而且是那樣匆匆不可待,這怎不叫身在“客路”的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢?這兩句煉字煉句也極見(jiàn)功夫。作者從煉意著眼,把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào),并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化,賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理,卻在描寫景物、節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江春,那江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真,敘事確切,而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。,鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。,體會(huì)詩(shī)人情感,“雁足傳書(shū)”,直接抒情,表達(dá)行旅懷鄉(xiāng)之情。,準(zhǔn)確背誦全詩(shī),天凈沙秋思作者馬致遠(yuǎn),枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。,讀,馬致遠(yuǎn)(1250年-1321年),字千里,號(hào)東籬(一說(shuō)字致遠(yuǎn),晚號(hào)“東籬”),漢族,大都(今北京)人。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”,是我國(guó)元代時(shí)著名戲曲作家、散曲家。,認(rèn)識(shí)作者,了解背景,馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名,但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策,因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不平,困窘潦倒一生。于是在羈旅途中,寫下了天凈沙秋思。,“曲”是一種合樂(lè)歌唱的詩(shī)歌形式。元曲繼唐詩(shī)宋詞后興起,是元代的新詩(shī)體。和唐詩(shī)宋詞鼎足并舉,成為我國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑。元曲原本來(lái)自所謂的“蕃曲”、“胡樂(lè)”,首先在民間流傳,被稱為“街市小令”或“村坊小調(diào)”。隨著元滅宋入主中原,它先后在大都(今北京)和臨安(今杭州)為中心的南北廣袤地區(qū)流傳開(kāi)來(lái)。元曲有嚴(yán)密的格律定勢(shì),每一曲牌的句式、字?jǐn)?shù)、平仄等都有固定的格式要求。但雖有定格,又并不死板,允許在定格中加襯字,部分曲牌還可增句。與律詩(shī)絕句和宋詞相比,有較大的靈活性。元曲將傳統(tǒng)詩(shī)詞、民歌和方言俗語(yǔ)揉為一體,形成了詼諧、灑脫、率真的藝術(shù)風(fēng)格,對(duì)詞體的創(chuàng)新和發(fā)展帶來(lái)極為重要的影響。元曲包括雜劇和散曲。散曲中比較短小的叫小令。天凈沙秋思就是一首小令,被譽(yù)為“秋思之祖”。,枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。,理解詩(shī)句的意思,枯藤纏繞的老樹(shù)的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉,小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家?;臎龅墓诺郎希捝那镲L(fēng),一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。夕陽(yáng)早已往西沉下來(lái),漂泊未歸的游子還在極遠(yuǎn)的地方。,1.這首小令哪幾句是寫景的?哪幾句是抒情的?2.寫景的句子寫了哪些景物?烘托出一種怎樣的氛圍(意境)?,賞析詩(shī)歌,詩(shī)人把十種平淡無(wú)奇的客觀景物,巧妙地連綴起來(lái),通過(guò)枯,老,昏,古,西,瘦六個(gè)字,將詩(shī)人的無(wú)限愁思自然的寓于圖景中。最后一句,斷腸人在天涯是點(diǎn)睛之筆,這時(shí)在深秋村野圖的畫面上,出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子,在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上,牽著一匹瘦馬,迎著凄苦的秋風(fēng),信步漫游,愁腸絞斷,卻不知自己的歸宿在何方,透露了詩(shī)人懷才不遇的悲涼情懷,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題,這首小令是采取寓情于景的手法來(lái)渲染氣氛,顯示主題,完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。,古道西風(fēng)瘦馬,小橋流水人家,(“我”的境況),(別人的生活),對(duì)比,通過(guò)對(duì)比,更能襯托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。,側(cè)面描寫,天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。,對(duì)比反襯,荒涼,恬靜,凄涼,思鄉(xiāng),斷腸,體會(huì)詩(shī)人情感,思鄉(xiāng)面對(duì)昏鴉歸巢,小橋人家,孤獨(dú)的旅人愈加孤獨(dú),思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己卻遠(yuǎn)離親人,浪跡天涯,漂泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)。,這首小令寄情于物,把凄苦愁楚之情,通過(guò)眾多自然景物的羅列,就把濃重的深秋色彩,刻畫得淋漓盡致。有情有景,情景交融。因此,被后人稱贊為“秋思之祖”。,準(zhǔn)確背誦全詩(shī),

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