八年級語文上冊 第四單元 13 背影課件 新人教版.ppt

第四單元情感哲思13背影,1.字音字形,s,xi,tu,zh,蹣,躇,迂,賦,浦,2.詞語理解,(1)狼藉:.(2)蹣跚:.(3)禍不單行:.(4):感情積聚在心里。(5):看到(家庭敗落的境況)心里感到悲傷。,亂七八糟的樣子。,因?yàn)橥饶_不靈便,走路緩慢搖擺的樣子。,不幸的事接二連三地發(fā)生。,情郁于中,觸目傷懷,3.文學(xué)常識背影作者是,字佩弦,江蘇揚(yáng)州人,家、詩人、學(xué)者,著有散文集背影。散文代表作有背影綠等。4.感知文本本篇散文追憶了的情景,刻畫了一個感人至深的慈父形象,表達(dá)出了之情,抒發(fā)了作者對父親深深的思念之情。,朱自清,散文,歐游雜記,荷塘月色,春,作者與父親在浦口車站分別時,真摯深沉的父子,一、積累運(yùn)用,1.下列各組詞語的書寫及加點(diǎn)字注音完全正確的一項是(),D,2.(原創(chuàng)題)下列各句中,加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項是(),B,3.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項()A.他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人?！盉.我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,唯膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.“不行!”小李不服氣地說,“剛才漏了一著,不補(bǔ)回來睡不著?！盌.“這究竟是怎么回事呢?同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。,D,4.下列句子中沒有語病的一項是()A.近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃,它為戴眼鏡的人解除了苦惱。B.校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。C.只有對老師所提的問題理解到位,就能回答得清楚明了。D.目前,中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動“長征九號”的關(guān)鍵技術(shù)研制。5.指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。(1)我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!()(2)他往車外看了看說:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動?！?)(3)我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍。()(4)他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。(),D,心理描寫,語言描寫,外貌描寫,動作描寫,二、課內(nèi)閱讀,閱讀下面的文字,回答問題。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬鸄過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手B著上面,兩腳再向上C;他肥胖的身子向左微D,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。(批注:第二次流淚,看到年邁體胖的父親為自己買橘子時的艱難,內(nèi)心非常感動,所以流下眼淚。)怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。(批注:第三次流淚),答案:不矛盾。因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意,所以感到很輕松。,6.為空白處填出準(zhǔn)確動詞,并說說動詞的作用是什么?ABCD作用:.7.“于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的?！睂懜赣H心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒子買橘子是否矛盾?為什么?,穿,攀,縮,傾,體現(xiàn)父親攀爬月臺的艱難,表達(dá)了父親對兒子的無比關(guān)愛,體現(xiàn)父子深情。,答案:對父親的外貌描寫突出三個“布”字,反映家庭生活艱難、慘淡,反襯出父親對兒子的關(guān)懷與慈愛。,8.本文對父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍”,你認(rèn)為這樣寫有什么作用?,答案:淚水中包含了依依惜別之情。答理解、感激、同情、憂慮、懺悔等復(fù)雜心緒均可。,9.文中“我”四次流淚,這四次流淚包含的情感含義有所不同,請仿照處寫法,在處也加上恰當(dāng)批注,寫在下面。,三、課外遷移,(2017柳州)閱讀下文,完成各題。(16分)是誰愛著你的背影鄧迎雷這個周末回家,臨走時,母親將我送到門口。我走了一段,即將拐進(jìn)小巷時,發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來。我催她回去:“媽,快回吧,大門敞著呢。”她說:“沒事,我就站在這路口?！蔽抑?母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味,我走進(jìn)小巷,再回頭看母親,只見她站在原地,正一動不動地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x,我看不清她的表情,但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。,近些年,母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣,離開她溫暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事業(yè),陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆:“還是你們小時最好,天天在一起,現(xiàn)在你們姊妹幾個天南海北四下分散,團(tuán)聚一回可真不容易?！泵柯犚娝@樣說,我總不以為然,沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天,我猝不及防地發(fā)現(xiàn),在我遠(yuǎn)去的身后,母親追隨的目光是那樣愛意深沉。那是個夏天,母親住在弟弟家。有次我去看她,告別時,她又送到門外。直到我從五樓下到四樓,看不見我的身影,我才聽見她關(guān)門的聲音。,那一刻,我心里酸酸的,眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭,我哪里知道,就在我一路走去的時候,身后會有母親濃得化不開的目光。也是從那時起,我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時光,哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影,她也想多看幾眼,不愿錯過。去年秋天,母親患病住院。我在醫(yī)院陪她,午后下起了雨,天色陰暗,母親催我回去。她說:“我好好的,沒有什么事,你妹妹也快來了,你快回去吧,別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去,母親送我上電梯。很快,電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳,走到院子里,看雨下得不大,我沒有打傘。就在這時,電話忽然響了。只聽母親在電話里說:“你怎么不打傘呢,快把傘打起來,別凍感冒了。”原來,母親又在隔窗望著我的背影。,病房樓的電梯間沒有窗戶,想望向我出門的這個方向,需要出了電梯間,穿過病房長長的走廊。我能想象到,當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那,母親是怎樣拖著行動遲緩的腿,努力加快腳步,快速占領(lǐng)那個窗口。然后,老眼昏花的她透過蒙蒙細(xì)雨,努力向外望著,只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。雨天里沒有打傘,淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘,在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛,而母親不知道的是,傘下的我,眼淚早已不知不覺地流了下來。(選自特別關(guān)注,有改動),10.本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件,請你按照時間順序,用概括的語言補(bǔ)充下面表格。(4分),那個夏天,母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)。(2分)(2分),去年秋天,母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開,這個周末,母親跟我來到路口,站著看我遠(yuǎn)去。,答案:動詞“趴”“望”表現(xiàn)了母親對我依依不舍的情感及她對兒女的牽掛。,答案:(示例一)這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親,(2分)她依戀與兒女在一起的時光,連兒女離去的背影也不想錯過,還要多看一眼。(2分)(示例二)這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親,(2分)她雖然因兒女成家立業(yè),缺少陪伴而孤單失落,但并不提出特別要求,只是在兒女離別時默默關(guān)注他們的背影,努力延長和孩子在一起的時光。(2分),12.請你結(jié)合全文,分析母親的形象。(4分),答案:心被“淋濕”,看似不合常理,卻能生動形象地傳達(dá)出母親對兒女的關(guān)懷和憐惜,表明她對“我”的被淋感同身受,心疼不已。,答案:(示例)這些淚水中蘊(yùn)含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情,既有知曉母親的殷切凝視之后,為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情(2分),也有感受到愛的目光在身后追隨,為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動的心情。(2分),14.文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚,請你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。(4分),13.結(jié)尾段“雨天里沒有打傘,淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處?(2分),四、踐于筆端15.背影中的動作描寫感人至深,通過“攀”“縮”“傾”等動詞,表現(xiàn)父親買橘子過鐵道的艱難,表現(xiàn)了父愛的深沉。請你模仿課文,準(zhǔn)確運(yùn)用動詞,寫一段人物的動作描寫,不少于150字。,答案:(示例)透過窗玻璃望去,正看見母親費(fèi)力地搬著一張舊門板。她把舊門板拖到墻根底下,晃晃悠悠地踩著門板向上爬,腳蹬到門板最上面了,離墻頭還有半人高。母親用力一跳,雙手攀著上面,雙腳使勁地往上縮,肥胖的身子微傾著,努力地把左腿抬到墻頭上,然后整個人騎上墻頭。不一會兒,她又弓著腰,慢慢地爬起,搖搖晃晃地站到墻頭上。母親終于站穩(wěn)了,她長吁了一口氣,拉住開滿槐花的樹枝,歡快地摘起槐花?？粗赣H為我摘槐花而忙碌的身影,我的眼睛蒙上了一層水霧。,賞析動詞的表達(dá)效果為了使散文的語言生動傳神,作者往往運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)膭釉~。成功的動作描寫,能較好地刻畫人物的性格特征,推動情節(jié)的發(fā)展。背影一課,作者刻畫父親的背影,運(yùn)用了一系列的動詞,如“攀”“傾”等,表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛之情?？疾樾问?1.請結(jié)合語境品味下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。2.從畫線句子中找出動詞并聯(lián)系上下文賞析。思路點(diǎn)撥:賞析動詞的表達(dá)效果,應(yīng)先看這個動詞在這句話中用得如何精妙,可以拿相近的動詞來比較一下,體會其不可替換的效果。解答此類題目的思路:找出相關(guān)的語段,仔細(xì)閱讀,分析動作描寫的內(nèi)容,體會其作用。答案模式:該動詞寫出了內(nèi)容,或生動刻畫了某事物的特征,(運(yùn)用了手法)表現(xiàn)了人物的心情。,