大班語言教案獅子和老鼠幼兒園大班語言教案《獅子和老鼠》

大班語言教案獅子和老鼠幼兒園大班語言教案獅子和老鼠懂得容許別人的事要盡量做到。以下是WTT為大家整理的幼兒園大班語言教案獅子和老鼠，歡送大家閱讀，僅供參考。【教學(xué)目的】1、理解故事內(nèi)容，知道故事中角色的形象特征及豐富詞語：“威風(fēng)”、“承諾”。2、創(chuàng)編故事結(jié)尾，并能用完好的語言進(jìn)展表達(dá)，培養(yǎng)擴(kuò)散性思維。3、懂得容許別人的事要盡量做到。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體電腦、大屏幕、動(dòng)畫光盤、磁帶、獅子和老鼠頭飾?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入及進(jìn)場：去森林里師：今天天氣真好，老師帶你們?nèi)ド滞妗?師生聽著音樂進(jìn)入活動(dòng)室)(教學(xué)反思：情境的設(shè)置，自由、活潑方式的導(dǎo)入，使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)了活動(dòng)興趣?；顫姷囊魳方加?，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用)二、播放動(dòng)畫，觀察獅子和小老鼠的外形特征，豐富詞語：威風(fēng)1、師：森林到了，你們看，誰來了呀?(獅子、老鼠)2、師：那這是一只什么樣的獅子?誰用一個(gè)好聽的詞來形容一下。(介入詞：威風(fēng))幼1：這是一只恐懼的獅子。幼2：這是一只威猛的獅子。幼3：這是一只大大的、不開心的獅子。幼4：這是一只威風(fēng)的獅子。(教學(xué)反思：獅子是幼兒比擬熟悉的卡通動(dòng)物形象，再加上多媒體動(dòng)畫的效果，孩子們立即被吸引了，都想把自己的想法告訴別人，氣氛活潑而熱烈，同時(shí)幼兒的詞匯也得到了豐富。)3、師：這又是一只怎樣的老鼠?幼1：一只小小的老鼠。幼2：一只偷油的老鼠。幼3：一只膽小的老鼠。幼4：一只狡猾的老鼠。4、師：那么威風(fēng)的獅子和膽小的老鼠之間到底會發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看，聽一聽。三、欣賞故事光碟獅子和老鼠，理解故事內(nèi)容。(附故事內(nèi)容：森林里，住著一只威風(fēng)的獅子。有一天，獅子正在睡覺。突然，一只小老鼠在獅子的臉上爬過，把獅子弄醒了，獅子很生氣，把老鼠捉住，好生氣地責(zé)罵老鼠：“你這可惡的老鼠真大膽，竟敢打攪我獅大哥睡覺。”小老鼠抬頭望著獅子，懇求說：”獅子大哥，我求你放過我吧，我以后一定會報(bào)答你的?！豹{子聽了便哈哈大笑：“小小的老鼠，能報(bào)答我什么?好吧，我就放了你吧!”獅子爪子一松，就把小老鼠放走了。過了很久很久，這個(gè)森林來了一個(gè)獵人，他弄了一個(gè)陷阱，想捕捉獅子。有一天，獅子不小心跌進(jìn)獵人的陷阱里，給網(wǎng)困住了。獅子只好大聲喊：“救命呀，救命呀”這時(shí)，小老鼠經(jīng)過，他聽見獅子的求救聲，看到獅子被網(wǎng)困住了)(教學(xué)反思：這是一個(gè)老師和幼兒一起學(xué)的過程，讓幼兒在視聽結(jié)合的根底上設(shè)置開放性提問，結(jié)合幼兒日常生活的經(jīng)歷，從獅子、老鼠形象特征的角度考慮問題，提供了充分的發(fā)言時(shí)機(jī)，利于幼兒大膽的想象，積極表述。同時(shí)，又以“猜想”貫穿其中，讓幼兒在猜一猜，說一說的根底上理解故事內(nèi)容)四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾1、師：獅子被網(wǎng)困住，故事就講到這里，那么，你們說，小老鼠終究救不救獅子呢?幼1(迫不及待地)：小老鼠不會救獅子，它騙了獅子。幼2：小老鼠會救獅子的，因?yàn)樗菰S了獅子要報(bào)答它。幼3：會救獅子的。2、師：呀，有的小朋友認(rèn)為老鼠會救獅子，有的小朋友認(rèn)為老鼠不會救獅子。那這樣吧，請認(rèn)為老鼠會救獅子的小朋友坐到藍(lán)色的地毯上，認(rèn)為老鼠不會救獅子的小朋友坐到紅色的地毯上。(放輕快的音樂，幼兒選位子)(教學(xué)反思：每一位幼兒都是一個(gè)不同的個(gè)體，在“救與不救獅子”的問題上，都有自己的想法。老師在這里采用了“選位子”的方法，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的靈敏性和求異性。)3、提出編故事的要求，幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。(1)師：獅子和老鼠的故事講到這里，你們說有沒有完畢?眾幼：沒有完畢。師：為什么?幼1：因?yàn)楣适轮羞€沒有講老鼠有沒有救獅子。幼2：因?yàn)椴恢浇Y(jié)果怎樣?師：那么故事的結(jié)尾就交給你們了。認(rèn)為會救獅子的小朋友，請你們說說老鼠為什么要救獅子，它用了什么方法來救獅子呢?認(rèn)為不會救獅子的小朋友，請你們想一想老鼠為什么不救獅子，小老鼠會對獅子說什么呢?(2)幼兒自由討論及編故事結(jié)尾。(放輕柔的音樂)(教學(xué)反思：討論可以使幼兒互相之間自由發(fā)表感受，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見解，有助于培養(yǎng)獨(dú)立考慮、創(chuàng)新的才能，開展幼兒口語表達(dá)和靈敏應(yīng)變的才能。在此活動(dòng)中，幼兒參與講述、討論的踴躍性在此處又上了一個(gè)臺階，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，開展了幼兒的擴(kuò)散性思維。)(3)個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾。師：誰愿意把你編的故事結(jié)尾講給大家聽?幼1：小老鼠聽見獅子的求救聲，看到獅子被網(wǎng)困住了，就急忙跑過去對獅子說：“獅子大哥。你別急，我來救你?！闭f著，老鼠用尖尖地牙齒把網(wǎng)咬破了，獅子得救了，他們也成為了好朋友。幼2：小老鼠看到獅子被網(wǎng)困住了，它來到獅子身邊對他說：“我才不會救你呢?上次我是騙你的，你就等著獵人來殺你吧!”幼3：老鼠聽見是獅子的求救聲，就去喊了好多小伙伴一起來救獅子，獅子獲救了，它們開心地笑了。(教學(xué)反思：在這里，老師提供了一個(gè)“說”的環(huán)節(jié)，幼兒們都各抒己見自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾，使活動(dòng)到達(dá)了高潮。)(4)師：小朋友編的結(jié)尾我們都聽過了，老師也邊了一個(gè)結(jié)尾，我們一起來看一看。(繼續(xù)放動(dòng)畫畫面，講結(jié)尾)五、思想教育，豐富詞語：承諾師：老師編得好不好?眾幼：好!師：那么你聽了故事，你明白了什么呢?幼1：我知道了不能騙別人。幼2：容許別人的事要做到。師小結(jié)：老師這樣編故事結(jié)尾，是想讓你們明白：容許別人的事情就要去做，而且要盡量做好。就像故事中的小老鼠承諾要報(bào)答獅子大哥，后來真的做到了一樣。(教學(xué)反思：在小結(jié)時(shí)，老師從目的出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：“言必承，信必諾”。)六、完畢：師幼扮獅子和老鼠聽音樂邊游戲邊出活動(dòng)室。教案設(shè)計(jì)頻道WTT幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)方案第 7 頁 共 7 頁