七年級歷史上冊《第三單元 秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固》第15課 兩漢的科技和文化課件 新人教版.ppt

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第15課兩漢的科技和文化,1.漢武帝是一位雄才大略的皇帝,他為了實現(xiàn)大一統(tǒng),在政治、經(jīng)濟、思想文化方面采取了哪些措施?2.西漢時期大膽地評論了漢武帝功過的史書是什么?其作者是誰?,一、造紙術(shù)的發(fā)明結(jié)合右圖,說出紙的發(fā)明時間、改進和作用。1.紙的發(fā)明:時期,人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。2.紙的改進:東漢宦官改進造紙工藝,用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙。3.紙的作用:成為人們廣泛使用的書寫材料,也便利了典籍的流傳,是中國對世界文明的偉大貢獻之一。,西漢,蔡倫,二、張仲景和華佗自讀課本,找出張仲景和華佗在醫(yī)學方面的主要成就。1.張仲景(1)生活年代:東漢末年。(2)成就:寫成《》,發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法,總結(jié)了各種疾病的癥候,提出在診斷上要辨證分析病情,然后對癥治療;還提出了“治未病”理論,提倡預(yù)防疾病。(3)地位:中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者,為中醫(yī)藥學的發(fā)展作出巨大貢獻。被后世稱為“”。2.華佗(1)生活年代:東漢末年。(2)成就:擅長用針灸、湯藥為人治病,能實施外科手術(shù);發(fā)明“”;創(chuàng)編“五禽戲”。,傷寒雜病論,醫(yī)圣,麻沸散,三、歷史巨著《史記》自讀課本,找出《史記》的作者、內(nèi)容、史學地位和文學價值。1.作者:西漢偉大史學家。2.內(nèi)容:記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。3.史學地位:中國古代第一部通史。4.文學價值:文筆優(yōu)美,所記人物形象生動,在文學史上有崇高地位。,司馬遷,紀傳體,四、道教和佛教自讀課本,找出道教的創(chuàng)立時間、人物和典型建筑;佛教的創(chuàng)立、傳入中國的時間和典型建筑。(一)道教1.創(chuàng)立時間:末年。2.創(chuàng)立(1)張角創(chuàng)立太平道,尊奉黃帝和,也吸收了流行在社會上的一些神仙方術(shù)。(2)張陵在漢中、巴蜀地區(qū)創(chuàng)立五斗米道。3.典型建筑:四川青城山。,東漢,老子,(二)佛教1.簡介:世界三大宗教之一,產(chǎn)生于公元前6世紀的,創(chuàng)始人是喬達摩悉達多,又稱釋迦牟尼。2.傳播:通西域后,佛教通過絲綢之路傳入中國。東漢時,佛教得到上層統(tǒng)治階級的扶持,逐漸傳播。3.典型建筑:洛陽白馬寺。4.影響:豐富了中國文化,在社會、思想、文學以及建筑、雕刻、繪畫等方面產(chǎn)生深遠影響。,印度,張騫,明帝,司馬遷與《史記》,閱讀下列材料:材料“桀、紂失其道而湯、武作?！薄扒厥湔悇侔l(fā)跡。”“陳涉(勝)雖已死,其所置遣侯王將相竟亡秦,由涉首事也?！薄妒酚洝氛n堂展示:(1)《史記》作者是誰?請寫出其寫作范圍。合作交流:(2)材料中提到了哪幾個歷史事件?反映了作者什么品質(zhì)?第(1)問考查《史記》的作者和記述范圍。第(2)問考查學生對材料的分析理解能力,解答時細讀材料,提煉關(guān)鍵詞,并結(jié)合《史記》的史學價值來分析作答。,,嘗試解答:(1)司馬遷。記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。(2)商湯滅夏;武王伐紂;陳勝吳廣起義;秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻秦朝統(tǒng)治。體現(xiàn)了司馬遷公正記事,愛憎分明,秉筆直書,對歷史上正義戰(zhàn)爭的肯定,歌頌了農(nóng)民起義,反映了作者進步的史學觀點。,司馬遷的《史記》,