山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學七年級語文上冊 8 聞一多先生的說和做導學案（無答案） 魯教版五四制

8 聞一多先生的說和做 課題 備課人審核人案序?qū)W習目標重點難點教學重點：品讀課文，體會聞一多先生的精神品質(zhì)，并學習本文的寫法。教學難點：聯(lián)系時代背景領(lǐng)會含義深刻的句子。學習內(nèi)容與流程一、導入新課上個世紀30年代，聞一多先生在國立青島大學任教，在教學間隙，他寫了大量的詩作，出版了紅燭、秋菊等詩集。當時，不少人想拜他為師，但他有規(guī)矩，你若要拜他為師，必須先把詩作給他看，他覺得你有發(fā)展前途，才肯收你為徒文學青年臧克家不遠千里慕名而去，以一首題為幻光的詩向聞先生請教。詩曰：“人生永遠追逐著幻光/但誰若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/無邊的苦?！甭勏壬x完這首詩，深受感動，欣然收臧克家為徒！今天，我們就來讀一讀中國現(xiàn)代著名詩人臧克家的一篇寫他的老師的文章聞一多先生的說和做。二、 解讀文本1.、整體把握：老師范讀課文，學生聽完后把下面這句話補充完整。（可以用課文原句）聞一多先生是一位  。本文寫了聞一多先生的哪兩個方面？注意兩部分之間的過渡語。2、仔細品味：探尋聞一多先生的足跡，體會其精神品質(zhì)。（1）作為學者和詩人的方面：向古籍鉆探、開文化藥方 唐詩雜論 毅力頑強、憂國憂民、（做了再說，做了不說。） 楚辭校補 珍惜時間、吃苦耐勞古典新義  該部分哪些地方在敘述中穿插了形象描寫？找出來，讀一讀，體會其作用。（2）作為革命家的方面：爭取民主、反對獨裁 大聲疾呼 言行一致?。ㄕf了就做。） 函寄傳單大罵特務(wù) 英勇無畏、義無返顧！帶隊游行 身先士卒！該部分在敘述中穿插的描寫比較少，但有一些評論人物言行的話，請找出來讀一讀，體會其作用。3、小結(jié)、回顧：聞一多先生的業(yè)績及品質(zhì)；大體比較在兩部分中聞一多先生言行、思想的異同；歸納：聞一多先生足跡深深，品德高尚，實在是我們學習的榜樣。三、寫法研討本文在寫法上有哪些可借鑒之處？1、僅從“說和做”的角度截取了幾個片段來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)；2.、注意過渡銜接；3.、敘述中穿插形象的描寫；4.、數(shù)句議論，畫龍點睛；5.、寫作者的見聞，真實、感人；6.、通過外貌、語言、動作來寫人。四、 延伸訓練：選擇適宜的角度，自擬題目，寫一個我們想寫的人。  反思與重建教研組長審核與評價