天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18一顆小桃樹(shù)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

一顆小桃樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)1、了解本文通過(guò)對(duì)一棵小桃樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的描寫來(lái)表現(xiàn)它的特點(diǎn)以及憑借小桃樹(shù)的形象寄托感情理想的寫法。2、朗讀感知課文內(nèi)容，分析課文結(jié)構(gòu)，探究課文主旨。3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈，和困難作斗爭(zhēng)的勇氣。重點(diǎn)托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。難點(diǎn)通過(guò)朗讀體會(huì)作者遣詞造句的語(yǔ)言美。 學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)鏈接賈平凹（1952）原名賈平娃，陜西省商洛市丹鳳縣人。中國(guó)大陸當(dāng)代著名作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)副主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1982年發(fā)表作品鬼城、二月杏。1992年創(chuàng)刊美文。1993年創(chuàng)作廢都。1997年憑借滿月兒，獲得首屆全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。2020年，先后擔(dān)任西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)、文學(xué)院院長(zhǎng)。2020年，憑借秦腔獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2020年，憑借古爐獲施耐庵文學(xué)獎(jiǎng) 。2020年，憑借老生入選2020年新浪年度十大好書之首。賈平凹的散文內(nèi)容寬泛，社會(huì)人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。一棵小桃樹(shù)正是通過(guò)對(duì)一棵小桃樹(shù)的描寫，表達(dá)了對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心的情緒變化，以及作者偶然感悟的哲理。 導(dǎo)入一棵普通的小桃樹(shù),沒(méi)有開(kāi)出鮮艷的花卻牽動(dòng)著作者的心。讀一讀,看看作者是如何喜愛(ài)他的小桃樹(shù)的呢？在“十年浩劫”中,一棵小桃樹(shù)給了作者怎樣的力量呢？讓我們一起走進(jìn)賈平凹的一棵小桃樹(shù)。自主學(xué)習(xí)一、初讀課文，探究生趣：1、學(xué)生自讀課文，要求邊讀邊用著重號(hào)標(biāo)出散文寫作的對(duì)象，用橫線標(biāo)出文章的線索，用序號(hào)標(biāo)出意義段，用波浪線標(biāo)出抒情或議論的文字。用 劃出描寫小桃樹(shù)的文字。2、組內(nèi)交流。個(gè)案補(bǔ)充積累“讀讀寫寫”中生詞，正確讀寫，理解意思。注意易錯(cuò)字指導(dǎo)：懺悔 哆嗦 矜持 猥瑣 顫抖解釋：禍不單行 血?dú)夥絼?垂垂暮老 猥瑣 孱頭質(zhì)疑交流二、 再讀課文，理解內(nèi)容：1、 作者筆下的小桃樹(shù)有著怎樣的外形特征？作者這樣寫的理由是什么？（反襯手法）2、 小桃樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難？點(diǎn)撥：小桃樹(shù)是在幾乎被“我”忘卻時(shí)破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說(shuō)它沒(méi)出息。它在生長(zhǎng)過(guò)程中被豬拱折過(guò)，險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開(kāi)花就遭到經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。3、 作者與小桃樹(shù)有哪些關(guān)聯(lián)？（比較小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程和“我”的人生經(jīng)歷）（小桃樹(shù)是“我”的化身）4、談感悟：這一棵小桃樹(shù)，讓我明白了 。個(gè)案補(bǔ)充二、一明一暗兩條線索：明線是小桃樹(shù)的經(jīng)歷：桃核兒埋在角落里萌芽（嫩綠）長(zhǎng)到二尺來(lái)高（瘦，黃，沒(méi)人理會(huì)）有院墻高了（被豬拱折，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）開(kāi)花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。暗線是我的經(jīng)歷：“我”出生在偏僻落后的山村小院，從小有夢(mèng)想離家出山，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)長(zhǎng)大成人后，方知人世復(fù)雜，社會(huì)復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了，遭受種種磨難像小桃樹(shù)一樣，我心里“到底還有一朵花呢?！睂?duì)理想對(duì)幸福的追求更加堅(jiān)定了。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、 加橫線的字注音：褪（ ） 懺悔（ ） 矜持（ ） 服侍（ ） 猥瑣（ ）嵬（ ） 渺?。?） 幼稚（ ） 顫抖（ ） 赤裸（ ）二、句子賞析：1、“一樹(shù)的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了?！?運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫出小桃樹(shù)受到自然界摧殘。)2、“那樹(shù)的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)了，但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光?！?運(yùn)用比喻的修辭手法，將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念。)拓展延伸推薦閱讀丑石板書一棵小桃樹(shù)（ 賈平凹）小桃樹(shù) 飽受冷落、經(jīng)歷風(fēng)雨 依然堅(jiān)強(qiáng) 托物“我” 生活受挫 重拾信心與希望 言志反思 放手讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題自讀思考，學(xué)習(xí)雙線并行的寫法，鞏固托物言志的方法。重點(diǎn)賞讀桃花遭受厄運(yùn)的描寫。感受小桃樹(shù)所代表的精神。