四年級上冊音樂教案 第二單元《哪吒再生》人教新課標(biāo)（2014秋）

哪吒再生教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課） 一、教材分析 民族合奏哪吒再生選自上海美術(shù)電影制片廠的動畫故事片哪吒鬧海。這部動畫故事片取材于我國古典名著封神演義，主要劇情為：哪吒在解救遭難的老百姓犧牲之后，化作一顆銀丹，被仙鶴銜到金光洞里，在師父太乙真人的幫助下，起死回生，最終戰(zhàn)勝了兇惡的龍王。音樂吸取了我國戲曲音樂的素材和表現(xiàn)手法。全曲分為四個(gè)部分，成功塑造了哪吒的英雄形象。 金光洞里樂曲開始，揚(yáng)琴奏出輕輕地震音，把我們帶進(jìn)云霧繚繞的金光洞里。接著樂隊(duì)奏出了優(yōu)美、動聽的主題，表現(xiàn)了哪吒的師傅把銀丹放入用藕作身體、荷葉作衣衫的“人”形中。隨著主題多次反復(fù)，葫蘆里噴灑出金水，荷花也放射出燦爛的金光。 哪吒蘇醒隨著木琴奏出的一連串固定定型，和弦與調(diào)性的不斷變化，節(jié)奏逐步地緊縮，仿佛是從荷花的花蕊中冒出一股股青氣，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛。他蘇醒了。 師徒相見當(dāng)哪吒睜開眼睛看到師傅時(shí)，音樂出現(xiàn)了悠長、高亢的主題。大跳起伏的旋律，寬廣的二二拍和樂隊(duì)的全奏，抒發(fā)了哪吒見到師傅時(shí)悲喜交加，感慨萬分的心情。 出發(fā)報(bào)仇哪吒要出發(fā)報(bào)仇，臨別前，師傅送他一對風(fēng)火輪和一支火尖槍。這時(shí)音樂轉(zhuǎn)入急板，隨著三連音短促、強(qiáng)烈的節(jié)奏，表現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民除害的決心。音樂中加入了中國戲曲中的板鼓，增加了緊張的氣氛，表現(xiàn)了哪吒直奔東海龍宮去報(bào)仇的急切心情。 二、教學(xué)目標(biāo) 1能分辨哪吒再生四個(gè)部分的音樂在速度、節(jié)奏和情緒上的特點(diǎn)。 2能聯(lián)想四個(gè)部分的音樂表現(xiàn)的情景。 3. 能隨音樂分辨四個(gè)部分。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 能夠分辨四個(gè)部分的音樂表現(xiàn)的情景。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 能夠從速度、節(jié)奏和情緒上分辨出四個(gè)部分音樂。 四、教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入1.出示圖片過渡語：同學(xué)們，今天老師給大家請來了一位小英雄，你們看看他是誰？（教師播放圖片“哪吒”）教師介紹：哪吒鬧海是我國古典名著封神演義中的一個(gè)故事，哪吒再生主要講的故事是：哪吒在解救遭難的老百姓犧牲之后，化作一顆銀丹，被仙鶴銜到金光洞里，在師父太乙真人的幫助下，起死回生，最終戰(zhàn)勝了兇惡的龍王。（二）分段欣賞1.了解故事情節(jié)過渡語：今天我們來欣賞哪吒鬧海中的音樂片段哪吒再生。（播放哪吒再生音頻）教師介紹：哪吒再生這段故事分為四個(gè)部分，讓我們一起來分段了解。2.了解“金光洞里”和“哪吒蘇醒”教師提問：請你分別聽聽這兩段音樂，說說自己的感受？（教師分別播放兩段音樂）教師總結(jié)：第一段音樂節(jié)奏舒展，速度較慢。第二段音樂速度稍快些。3.看譜例，聽音樂金光洞里：樂曲一開頭，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。哪吒蘇醒： 隨著木琴奏出的一連串固定音型，和弦和調(diào)性的頻繁變化，節(jié)奏逐步地緊縮，使我們仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青氣，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛，他蘇醒了。（出示圖片，分別聆聽音樂）4.聆聽“師徒相見”和“出發(fā)報(bào)仇”兩段音樂教師出示圖片，并提問：請你跟隨音樂選擇符合音樂的圖片。教師總結(jié)：第三段音樂悠長、高亢，2/2拍的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏，表現(xiàn)了與師傅相見時(shí)的悲喜交加。 第四段音樂速度快，節(jié)奏緊湊，三連音節(jié)奏，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民除害的決心。5. 出示譜例，聆聽音樂教師出示 “師徒相見” 譜例和“出發(fā)報(bào)仇”譜例，并再次欣賞“師徒相見”和“出發(fā)報(bào)仇”兩段音樂。（三）完整欣賞1.學(xué)生想象意境，完整聆聽音樂哪吒再生。2.欣賞哪吒再生視頻。 （四）課堂小結(jié) 今天我們欣賞的音樂故事哪吒再生中提到了小英雄哪吒。小哪吒是一個(gè)疾惡如仇的小男孩，為百姓犧牲自己。希望你能喜歡這個(gè)勇敢的小英雄。