2020年春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 表內(nèi)除法（一）第9課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

（第2單元 表內(nèi)除法（一）課題：整理和復(fù)習(xí) 課型 ： 復(fù)習(xí)課 課時(shí)： 第9課時(shí) 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第26頁以及練習(xí)六。用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶*號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練掌握用乘法口訣求商的方法。2、掌握解決實(shí)際生活中簡(jiǎn)單的除法問題的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和分析能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握用乘法口訣求商的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握解決實(shí)際生活中簡(jiǎn)單的除法問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，口算卡片。教法: “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。 學(xué)法：自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流 。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第26頁以及練習(xí)六的內(nèi)容。（二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。3×2 2×5 3×4 6÷2 10÷2 12÷36÷3 10÷5 12÷45×35×6 6×415÷330÷624÷415÷5 30÷5 24÷6（三）1、引入課題：請(qǐng)小朋友回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)什么的知識(shí)？這節(jié)課我們就對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書課題：整理和復(fù)習(xí)）二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）1、單元知識(shí)整理（1）、通過這些新朋友，我們又學(xué)到了什么新知識(shí)呢？（2）、學(xué)生回憶在“表內(nèi)除法（一）”這一單元中結(jié)識(shí)了哪些新朋友。2、單元復(fù)習(xí)（1）、復(fù)習(xí)除法的意義 出示第一題主題圖：比較這兩道算式，說明乘法與除法的關(guān)系。指名回答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)、板書。（2）、復(fù)習(xí)除法計(jì)算 出示口算卡片，學(xué)生分組進(jìn)行口算。比一比看誰算得又對(duì)又快；說一說你是根據(jù)什么進(jìn)行口算的?？偨Y(jié)：我們可以用乘法口訣來求商，這樣可以算得又對(duì)又快。（3）、復(fù)習(xí)除法應(yīng)用題 每位學(xué)生拿出8根小棒，平均分一分后再互相說說自己是怎么分的。A、誰能把你的分法和算式說給大家聽一聽。B、引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾種分法和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生在組內(nèi)交流分的過程和除法算式。（4）、小結(jié)：這幾種分法都是平均分，都用除法計(jì)算。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo))。1、 在理填上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。183=6 306=5 305=2548=32 189=27 22=4246=4 44=16 204=5四、拓展作業(yè)。（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）*1、有24盆花，要把它擺成一個(gè)正方形花壇，可以怎么弄？用自己喜歡的符號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)。先自己設(shè)計(jì)再小組交流，全班匯報(bào)。2、把16條金魚分別放在金魚缸里，每個(gè)缸放4條，要放多少個(gè)金魚缸？3、有3盒小皮球，每盒4個(gè)，把這些小皮球平均分給2組，每組分得多少個(gè)？4、15元可以買5輛小汽車，買6輛小汽車需要多少元？5、8個(gè)同學(xué)做花，每人做5朵，送了18朵給幼兒園小朋友，還剩下多少朵？五、板書設(shè)計(jì)： 整理和復(fù)習(xí) 乘法計(jì)算 乘法口訣 除法計(jì)算教學(xué)反思：