重慶市涪陵第九中學(xué)八年級語文上冊 3 蠟燭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

3 蠟燭 一、目標呈現(xiàn)1、感受反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。2、體會本文真摯感人的語言。3、讓學(xué)生體會追求和平的人民的深厚的感情。學(xué)習(xí)重點1、把握老婦人這個人物形象，體會真情，領(lǐng)悟軍民用血肉凝成的情誼。2、品味本文真摯感人的語言美。學(xué)習(xí)難點探究這篇通訊感人的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的。二、預(yù)習(xí)熱身1、知識鏈接A、題目解讀往事如煙，歲月如流，一切有形的東西已被時間磨蝕得銹跡斑斑，惟有情感，高尚圣潔的情感卻長存天宇。在反法西斯戰(zhàn)爭中，一位南斯拉夫母親把一生中惟一珍愛的東西結(jié)婚蠟燭，獻給了一個蘇聯(lián)青年。這一幕將永遠留存在熱愛和平的人們的記憶里。今天我們學(xué)習(xí)西蒙諾夫的戰(zhàn)地通訊蠟燭。B、作者簡介：西蒙諾夫（1915-1980），蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。 1938年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。1942年加入共產(chǎn)黨。1939年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。西蒙諾夫的作品大多描寫二戰(zhàn)時期的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)時有很大影響。他曾多次在蘇聯(lián)的各項文學(xué)獎項中獲獎，可以堪稱蘇聯(lián)文學(xué)史上的一代宗師！C、背景介紹：二戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)事簡介1941年6月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方1939年簽定的條約。德軍長驅(qū)直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。蘇聯(lián)損失慘重，百姓生活困苦。德國以為勝利在即，但俄羅斯人堅決抵抗。俄羅斯寒冷的冬天凍死了很多毫無準備的德國士兵。1943年1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗，90 000多名德國士兵成為俘虜。雖然戰(zhàn)爭仍然持續(xù)兩年，但這是納粹黨末日的開端。同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。接著在1944年6月，隨著同盟軍度過地中海，攻入意大利，期待已久的“第二戰(zhàn)場”終于開辟。1945年5月，德國投降。蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)中損失非常慘重。國民受到德軍殘酷對待，約有幾百萬平民傷亡。2、給加點的字注音，并根據(jù)拼音寫漢字并抄寫兩遍。瓦lì( ) 精疲力jié（ ） fú曉（ ）揣在懷里（ ）顫巍巍（ ） 鞠躬（ ） 3、下面兩個句子中，填入空白處的最恰當(dāng)?shù)脑~語是( )。一枝蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng)，在墳堆上著柔和的光芒。蠟燭快點完了，燭芯快要給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在。A、閃耀 閃爍 B閃耀 閃耀 C、閃爍 閃爍 D閃爍 閃耀3、這篇通訊寫了一位飽受之苦的老婦人，的動人事跡，贊美了，謳歌了的深厚感情。4、說說下列加點詞語好在哪里。（1）方場上散布著幾輛燒毀了的坦克和鐵甲車，有德國人的，也有我們的。_ _（）老婦人想了半天，從她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。_ _ 三、活動探究活動一、情景導(dǎo)入1941年6月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方1939年簽定的條約。德軍長驅(qū)直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。蘇聯(lián)損失慘重，百姓生活困苦。 德國以為勝利在即，但俄羅斯人堅決抵抗。俄羅斯寒冷的冬天凍死了很多毫無準備的德國士兵。1943年1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗，90000多名德國士兵成為俘虜。雖然戰(zhàn)爭仍然持續(xù)兩年，但這是納粹黨末日的開端。 同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。接著在1944年6月，隨著同盟軍度過地中海，攻入意大利，期待已久的“第二戰(zhàn)場”終于開辟。在反法西斯戰(zhàn)爭中，一位南斯拉夫母親把一生中惟一珍愛的東西結(jié)婚蠟燭，獻給了一個蘇聯(lián)青年。這一幕將永遠留存在熱愛和平的人們的記憶里?；顒佣?、自主探究，釋疑解惑。1、閱讀全文，朗讀令你感動的一些片段。說說你對老婦人這個人物形象的理解，并說說課文的最后一段的含義？2、文中的老婦人始終未說一句話，那作者是通過什么來進行人物刻畫的呢？請同學(xué)生們從文中找出有關(guān)老婦人的片斷，并說說通過這些片段你覺得文中的老婦人是一個怎樣的老人？3、文章非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的？請談?wù)勀愕目捶ā?活動三、仔細閱讀課文，品味語句的含義。、做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。（為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明？）、老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。（這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？）、在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點在一個蘇聯(lián)青年的墳頭。（這段文字如果寫成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說說原句好在哪里？）四、盤點提升1、揣摩例句的修辭特點，仿寫一個句子。例句：這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。2、我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲，各有什么寓意？五、我的收獲