陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學七年級語文上冊 10 論語十則導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

班 組 姓名：10 論語十則【學習目標】1、掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。2、理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文。3、積累成語、格言、警句。【學習重點】1、理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦。2、積累成語、格言、警句【學習難點】 孔子思想內(nèi)涵的理解。文言字詞的理解?！痉椒ㄦ溄印?、朗讀文言文的基本方法：（1）讀時要字正腔圓。 “字正”，就是字音準確； “腔圓”，就是發(fā)音飽滿。（2）處理好停頓，控制節(jié)奏。（3）處理好輕重，把握好重讀與輕讀。（4）注意語速、語調(diào)等，做到聲韻和諧，抑揚頓挫。2、翻譯文言文的方法：讀結合注釋理解重點詞語串連詞義理解句子思考整則的思想內(nèi)容。了解通假字及解釋：A、通假字：通假又叫通借，前人也稱為假借，是古人用字寫詞時本有其字而不用，卻用一個音同音近的字來代替的現(xiàn)象。原本當用的字叫本字，臨時用來替代本字的那個字叫通假字或通借字B、解釋：先寫出本字，然后再解釋字的意思。翻譯課文時，抓住句子中的重點實詞，采用添字組詞法、詞語置換法、利用注釋法，結合具體語境來試著連綴成句，力爭做到忠實于原文，語句流暢易懂?！緳z查預習】1、作者及作品孔子（前551前479）名_，字_，_時期魯國人。我國古代偉大的_家、_家，_家學派的創(chuàng)始人，被尊稱為“_ ”。提出了“仁”的思想，即仁愛、愛人。在政治上主張施行仁政，提倡德治和教化。他發(fā)憤為學，博學多能。在教育上，他首創(chuàng)私人講學之風，廣收門徒，主張“有教無類”“一視同仁”，據(jù)說有3000弟子，其中優(yōu)秀的有72人。他成為文化傳播的使者。他曾周游列國，晚年專心從事古代文獻整理與傳播工作，致力于教育，整理詩、書等古代典籍，刪修春秋。其學生將其思想言行記載在論語中。論語是一部記載_及其弟子_的書，它由孔子的弟子和再傳弟子編輯而成。論語是_ 家學派經(jīng)典著作之一，與_,_,_合稱“四書”。2、讀準字音人不知而不慍( ) 學而不思則罔( ) 論（ ）語思而不學則殆( ) 不亦說( )乎 三省( )吾身傳( )不習乎 曾（ ）子3、熟讀課文，劃出文言文朗讀節(jié)奏。4、結合課下注釋翻譯課文，注意標出自己難以解決的生僻詞句。二、對照文下注解和相關資料翻譯課文，記住重點字詞的意思。第一則：子曰：“學而時習之，不亦說(yuè)乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（1）掌握本段的重點詞。時： 說： 慍： 君子：（2）通假字：說：通“ ”，意思是：（3）串連詞義理解句子：【合作探究】其他九則按照第一則示例的方法，完成對重點字詞及句意的理解1、重點字詞，通假字，學而時習之，不亦說乎（ ） 吾十有五而至于學（ ）2、古今異議吾日三省吾身（ ） 溫故而知新（ ） 可以為師矣（ ）學而不思則罔，思而不學則怠。（ ）（ ） 飯疏食飲水（ ）3、對照文下注解和相關資料翻譯課文，記住文中格言警句并談談你對它的理解，概括每一節(jié)的內(nèi)容大意（分組討論）有朋自遠方來，不亦樂乎：吾日三省吾身：學而不思則罔，思而不學則?。褐卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者：擇其善者而從之，其不善者而改之：三人行，必有我?guī)熝桑喝娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣：逝者如斯夫，不舍晝夜：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂：不義而富且貴，于我如浮云：四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩：飯疏食飲水，曲肱而枕之：【當堂檢測】1、解釋加點的字:時習（ ） 不亦說乎（ ） 不慍（ ） 吾日三省吾身（ ）不信（ ） 傳不習（ ） 溫故（ ） 罔（ ） 殆（ ）2、理解填空論語中認為能保持君子風格的一句 _，_。 談“學”與“思”辨證關系的句子 _，_。唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語中孔子的話，_ _，_ _。在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過_，_！”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！“孔子認為認識事物的正確態(tài)度是_，_。曾子以為治學的人應該重視品德修養(yǎng)的句子_ _：_ _？ ？ _ _？論語中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子_，_。論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_，_ _。子夏鼓勵門人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是_ _，_ ，_ _？3、論語十則中流傳至今的成語有：4、本文的“而”字有兩種用法：順接和轉(zhuǎn)接。下列句子中的“而”：表順接關系的有_，表轉(zhuǎn)接關系的有_。A學而時習之 B人不知而不慍 C溫故而知新 D敏而好學E學而不思則罔 F擇其善者而從之 G學而不厭【嘗試背誦】第一遍讀準字；第二遍讀出節(jié)奏； 第三遍抑揚頓挫。【理解運用】1、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物處事之道，對此，曾經(jīng)有過不同的看法，聯(lián)系自己的生活體驗，談談自己的觀點：怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？2、為什么說“學而不思則罔，思而不學則殆”？結合你的學習生活談談你對這句話的理解。3、學習了本文，默寫你最感興趣最有生活體驗的一句話，并談談你對這句話對你生活的啟迪作用；我最感興趣的一句話：它對我生活的啟迪作用：