《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)案（1）（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)案（1）（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《紀(jì)念白求恩》
【教學(xué)目標(biāo)】
1．道德目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的道德情操
2．情智目標(biāo)：
①感情目標(biāo)：?引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義精神，學(xué)習(xí)白求恩精神，做白求恩式的人
②認(rèn)識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。
【教學(xué)時(shí)間】 （ 第一 學(xué)時(shí)）
【教學(xué)手段】
【教學(xué)過(guò)程】
（一）感情調(diào)節(jié)（貫穿教學(xué)全過(guò)程）
聽兒歌，初步感知人物
一名醫(yī)生，一個(gè)加拿大的共產(chǎn)黨員，本著實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想，遠(yuǎn)涉重洋，幫助與他毫無(wú)關(guān)系的中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)并為之犧牲。他的這種精神難道不值得我們贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)么？毛澤東的這篇《紀(jì)念白求恩》會(huì)告訴我們一個(gè)明確的答案。
（二）互閱
2、作業(yè)（可穿插“互幫”與“釋疑”）
（三）自學(xué)
閱讀“自學(xué)提示”
（1）自學(xué)內(nèi)容…：…整體感知，學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。
自學(xué)方法…：…
1、試找出每一節(jié)的重點(diǎn)句，用“ ”劃出，并用“這一節(jié)贊揚(yáng)了“ 的精神”的句式把它表達(dá)出來(lái)，來(lái)概括1、2、3節(jié)。
第一節(jié)：重點(diǎn)句：
這一節(jié)贊揚(yáng)了“ 的精神”
第二節(jié)：重點(diǎn)句：
這一節(jié)贊揚(yáng)了“
3、 的精神”
第三節(jié)：重點(diǎn)句：
這一節(jié)贊揚(yáng)了“ 的精神”
2、各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?
（2）自學(xué)內(nèi)容…：學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。
自學(xué)方法…：（1）…本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?分別找出各段記敘和議論的句子
第一段：
4、
第二段：
第三段：
第四段：
（2）文中記敘性的語(yǔ)句在文中有何作用？
（四）互幫
（五）釋疑
（六）練習(xí)：1、讀準(zhǔn)下列加粗字的音
派遣( ) 狹隘( )滿腔熱忱( ) 拈輕怕重( )以身殉職( ) 鄙視( )晉察冀( )
2、本文贊揚(yáng)了白求恩的 、 、
精神。
3、文章采用了以 為主，采用 的寫法。（表達(dá)方式）
（七）幫困 （知者自己加速，或通過(guò)幫助未知者加速）
1.集中幫困（教師或知者負(fù)責(zé)）
2.分散幫困（同伴互幫）
（八）反思小結(jié)
（九）作業(yè)：《同步語(yǔ)文》
江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)案（1）（無(wú)答案） 蘇教版
