貴州省織金縣三塘中學(xué)2020學(xué)年八年級物理上冊 第二章 聲現(xiàn)象 課題 噪聲的危害和控制導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

課題：噪聲的危害和控制 序號09姓名 班級導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點(diǎn)：1、了解噪聲的來源和危害。2、通過自身體會并實(shí)際操作，知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。3、通過討論，知道保護(hù)環(huán)境對我們的好處。導(dǎo)學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論法課 時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程課前導(dǎo)學(xué)1、 噪聲從物理學(xué)角度講是從環(huán)保的角度講2、 噪聲強(qiáng)弱等級的單位是 ，符號是 ；人剛能聽到的最微弱的聲音是dB，較為理想的安靜環(huán)境是 dB，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過 dB，為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過 dB，為了保證休息睡眠，聲音不能超過 dB。3、減弱噪聲的途徑有 、 、 。課堂導(dǎo)學(xué)1、小實(shí)驗(yàn)：先敲擊音叉發(fā)聲，并用示波器顯示其波形；再用鐵釘刮擦玻璃，用示波器顯示波形，把兩種聲音的波形作一對比，得出噪聲的物理學(xué)含義：從物理學(xué)的角度來看噪聲是思考討論：發(fā)聲體做規(guī)則振動時(shí)發(fā)出的聲音一定是樂音嗎？師生共同討論并得出從環(huán)境保護(hù)角度來看噪聲是2、學(xué)生自己閱讀噪聲強(qiáng)弱的等級和危害，了解不同等級的噪聲對人的危害是什么。(1)噪聲強(qiáng)弱等級的單位是 ，符號是 ；(2)對人的危害：如90 dB以上的會150 dB會3、控制噪聲：同學(xué)們從聽到聲音的條件討論減弱噪聲的方法，歸納如下：聽：聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動控制： 教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1. 以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是( )A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí) B.市區(qū)里種草植樹圖1C.戴上防噪聲的耳塞 D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q2. 以下措施不能減弱噪聲的是( )A.摩托車上安裝消聲器 B.機(jī)場工作人員佩戴有耳罩的頭盔C街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀 D.高架道路兩側(cè)安裝透明板墻3、在我國的許多地方，過春節(jié)人們喜愛放鞭炮（如圖1所示），下面是四位同學(xué)關(guān)于這件事的觀點(diǎn)，你覺得誰的觀點(diǎn)最正確 ( )A.小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。B.小華：放鞭炮沒有任何好處。C.小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題。D.小新：只要用收錄機(jī)播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了。課后練習(xí)4、以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是( )A.影劇院的墻面用吸音材料制成B.在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C.城市某些路段禁鳴喇叭D.高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻5、 為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境的噪聲干擾，采取以下的那些方法是有效、合理的？（ ）A、 老師講話聲音大一些。 B.每個學(xué)生都帶一個防噪聲耳罩。B、 在教室周圍植樹。 C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置。6、在工廠里，噪聲主要來源于在公路上，噪聲主要來源于課后反思