貴州省織金縣三塘中學(xué)2020學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 課題 運(yùn)動(dòng)的快慢導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

課題：運(yùn)動(dòng)的快慢 序號(hào)：04姓名 班級(jí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1、能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。2、能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。3、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。導(dǎo)學(xué)方法：觀察比較法，練習(xí)法。課 時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：一、課前導(dǎo)學(xué)1、速度及其物理意義：_。2、勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念、特點(diǎn)及圖像：_。3、變速運(yùn)動(dòng)及平均速度：_。二、課堂導(dǎo)學(xué)生活中我們常說“跑比走快，乘坐火車比汽車快，坐飛機(jī)比坐火車快”，這表明了一個(gè)客觀事實(shí)，物體運(yùn)動(dòng)有快有慢，討論描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢有哪些方法，例如：百米賽跑歸納：（1）：_（2）：_如果兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)間都不同，通過什么方法比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢？歸納：（3）：_1、速度：（1）定義：_（2）物理意義：_（3）公式：_（4）單位：m/s，km/h，1m/s=_km/h，1km/h=_m/s。練習(xí)：108km/h=_m/s，10m/s=_km/h。2、運(yùn)動(dòng)形式（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)：概念：_特點(diǎn)：_（2）變速運(yùn)動(dòng)及平均速度：變速運(yùn)動(dòng)概念：_平均速度公式：_注意：平均速度不是速度的平均值。三、課堂練習(xí)1、如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個(gè)小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運(yùn)動(dòng)（ ）2、為了趕去坐火車，大人牽著小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，則走得較快的是（ ）A、大人B、小孩C、一樣快D、無法確定3、甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的圖象如圖所示，經(jīng)過6s，兩車的位置關(guān)系是（ ）A、甲在乙前面0.6m處B、甲在乙前面1.2m處C、乙在甲前面0.6m處D、乙在甲前面1.2m處4、長50m的隊(duì)伍，勻速通過一座長100m的大橋需1.25min，則隊(duì)伍過橋的速度為（ ）A、1.33m/sB、7.2km/hC、2.5m/sD、4.8km/h5、一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，10s內(nèi)通過路程為200m，那么，它在第1s內(nèi)通過_m，第2s內(nèi)通過_m，前5s內(nèi)通過_m。6、體育課上，同學(xué)們用刻度尺和秒表測平均速度，由四位同學(xué)分別測出李軍跑步經(jīng)過10m、20m、30m、40m處的時(shí)刻，并記錄在下表：路程/m010203040時(shí)間/s03.25.36.89.2根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算李軍跑步的平均速度（結(jié)果保留一位小數(shù)）：（1）從起點(diǎn)到10m處的平均速度為_m/s。（2）全程的平均速度為_m/s。（3）分析表中數(shù)據(jù)和你計(jì)算所得的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)李軍跑步有什么規(guī)律_7、小明家距學(xué)校600m遠(yuǎn)，某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上學(xué)的平均速度為多少？8、小明從家到學(xué)校前一半時(shí)間的平均速度為1m/s，后一半時(shí)間平均速度為1.5m/s，求他的全程平均速度。9、一列火車以36km/h的速度，用了3min穿過長度為1600m的一座大橋，求這列火車的長度是多少？課后反思：