重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 從百草園到三味書(shū)屋導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 從百草園到三味書(shū)屋導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1 從百草園到三味書(shū)屋導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 從百草園到三味書(shū)屋 1、給下列的加點(diǎn)字注音。 菜畦（ ） 桑葚（ ） 油蛉（ ） 蟋蟀（ ） 斑蝥（ ） 纏絡(luò)（ ） 臃腫（ ） 珊瑚（ ） 攢成（ ） 收斂（ ） 腦髓（ ） 鑒賞（ ） 覓食（ ） 罕至（ ） 竹篩 （ ） 秕谷（ ） 淵博（ ） 鼎沸（ ） 倜儻（ ） 書(shū)塾 （ ） 宿儒（ ） 蟬蛻（ ） 拗 （ ） 竇 （ ）

2、 錫箔 （ ） 和藹（ ） 厥 （ ） 淋漓（ ） 叵 （ ） 確鑿 （ ） 2、釋義。 確鑿： 輕捷： 人跡罕至： 覓食： 淵博: 宿儒： 鼎沸： 同窗： 高枕而臥： 1、了解作者 魯迅（1881-1936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》等，都收在《魯迅全集》里。 2、文體知識(shí) 散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。散文

3、是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒(méi)有任何的束縛和限制，也是中國(guó)最早出現(xiàn)的行文體例。根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為敘事散文、抒情散文、寫(xiě)景散文、哲理散文。其主要的特點(diǎn)是： ①形散而神聚 ②意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯 ③語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，富于文采 3、題目解讀： 本文選自《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），這是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫(xiě)這些文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了，題目的意思是早上的花到晚上才拾取?！皬摹健秉c(diǎn)明了作者回憶童年生活的地點(diǎn)范圍。百草園，紹興魯迅家房屋后面的園子。三味書(shū)屋，魯迅讀書(shū)的地方。

4、 1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 確záo( ) 菜qí( ) 桑shèn( ) 斑máo( ) cuán( )成 腦suǐ( ) 蟬tuì( ) 倜tǎng( ) 2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A. 班蝥 消釋 紳士 盔甲 B.淵博 簽賞 秕谷 罕見(jiàn) C. 書(shū)塾 臃腫 覓食 恭敬 D.質(zhì)樸 纏絡(luò) 繡象 和藹 3.選出加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（ ） A.確鑿（

5、záo） 斑蝥（máo） 菜畦（qí） B.皂莢(jiá) 桑葚(sèn) 油蛉(líng) C.珊(shān)瑚 秕(bǐ )谷 蟬蛻(duì) D.盔(kuī)甲 骨髓(shuǐ) 倜(tì)儻 4.《從百草園到三味書(shū)屋》選自《 》，寫(xiě)了百草園______________ 的生活和三味書(shū)屋_______ 的生活，作者是_______ ，他是我國(guó)偉大的_______ 家，_______ 家，_______ 家。 1、本文標(biāo)題為“從百草園到三味書(shū)屋”，你從這個(gè)題目得到了哪些信息？ 2、快速閱

6、讀課文，分別找出寫(xiě)百草園和三味書(shū)屋兩部分的起止語(yǔ)句以及中間的過(guò)渡段。 　　3、作者在百草園的生活與在三味書(shū)屋的生活各有什么感覺(jué)？從文中哪些地方可以看出他在這兩個(gè)地方的不同生活感覺(jué)？ 百草園（1—8）百草園的景物 美女蛇的故事 冬天雪地捕鳥(niǎo) 1、作者描寫(xiě)了百草園的哪些景物？用什么關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接這些景物？文章重點(diǎn)表現(xiàn)什么地方的景物？ 2、文章描寫(xiě)百草園春夏秋三季的動(dòng)植物，有聲有色，有動(dòng)有靜，情趣盎然，哪些是描寫(xiě)形態(tài)？哪些是描寫(xiě)色彩？哪些是描寫(xiě)聲音？哪些是描寫(xiě)動(dòng)作？ 3、講講美女蛇的故事，思考文章插敘美女蛇的故事有什么作用？

7、 　　4、課文連續(xù)使用一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描述了雪地捕鳥(niǎo)的過(guò)程。熟讀課文，表演捕鳥(niǎo)的動(dòng)作，給下列短文填空。 （ ）開(kāi)一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來(lái)，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，（ ）鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下，將繩子一（ ），便（ ）罩住了。 三味書(shū)屋（9—24） 5、三味書(shū)屋的先生是個(gè)什么樣的人？作者對(duì)他是什么態(tài)度？ 6、三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法是怎樣的？ 　　7、百草園和三味書(shū)屋反映的是兩種不同的兒童生活，作者為什么要把它們寫(xiě)在一篇文章中？

8、 百 有趣的景色（欣賞） 歡樂(lè) 從 草 迷人的傳說(shuō)（新奇） 有 園 捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣（精細(xì)） 趣 （1—9） 對(duì) 比 三 陳設(shè)及行禮（威嚴(yán)） 枯 味 提問(wèn)受訴（嚴(yán)厲） 燥 到 書(shū) 讀書(shū)生活（枯燥） 無(wú) 屋 小園中游玩（自由） 味 （10-24） 偷偷畫(huà)畫(huà)兒（珍惜） 閱讀下面文字?；卮饐?wèn)題。 不必說(shuō)__________ 的菜畦，_

9、_________ 的石井欄，__________的皂莢樹(shù)，__________桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著。木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根，有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)。也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小

10、球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 1．在文中的橫線上依次填入恰當(dāng)?shù)脑~。 2．對(duì)“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就有”這個(gè)句式的作用有四種理解，正確的一句是( )。 A．表明前后內(nèi)容并列，都有趣味。 B．表明可寫(xiě)的內(nèi)容很多，前面的略寫(xiě)，后面的詳寫(xiě)，是為了突出后面“單是”的內(nèi)容。 C．表明前面的內(nèi)容是次要的，后面的內(nèi)容是主要的。 D．表明前面的內(nèi)容不需要說(shuō)，只需要說(shuō)“單是”后面的內(nèi)容。 5．少年時(shí)代的作者，把百草園看成“我的樂(lè)園”這是因?yàn)? )。 A．百草園中的草木蟲(chóng)魚(yú)有的色彩鮮明，有的形態(tài)有趣，有的叫聲動(dòng)聽(tīng)，這些景象都吸引著他的好奇心。 B．他熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)

11、的生活。 C．他不愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比，更覺(jué)得百草園是樂(lè)園。 D．在百草園里有各種動(dòng)植物，有美女蛇的故事，能夠捕鳥(niǎo)。 6．模仿文中的比喻句和擬人句各寫(xiě)一個(gè)句子。 比喻句： 擬人句： 【省以致善】 熟讀下邊這段文字，回答問(wèn)題。 我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧……都無(wú)從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!…… 1．這一段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？對(duì)你寫(xiě)作有什么啟示？ 答： 2．這一段流露了作者對(duì)百草園和三味書(shū)屋各是什么樣的感情？ 答：