陜西省靖邊縣第四中學(xué)八年級語文上冊 5 親愛的爸爸媽媽導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

5 親愛的爸爸媽媽 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通讀全文，梳理文章內(nèi)容，把握作者情感。2、結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，品味文中富有表現(xiàn)力及含義深刻的語句，進(jìn)一步體會其中蘊含的情感。3、感悟人民反對戰(zhàn)爭暴行的心聲，樹立熱愛和平、保衛(wèi)和平的價值觀。自主學(xué)習(xí)，思考問題1、作者簡介聶華苓(líng)，著名華裔旅美女作家。目前已出版小說、散文及文學(xué)評論著作22種，其中不少作品被翻譯成多種文字。聶華苓在美獲得三個榮譽博士學(xué)位，獲得過美國五十州州長所頒文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎,匈牙利政府所頒文化貢獻(xiàn)獎，波蘭政府的國際文化交流貢獻(xiàn)獎等。 著有：失去的金鈴子桑青與桃紅千山外，水流長等小說集，夢谷集三十年后等散文集。2、注音釋詞殺戮( )： 肅穆( )：荒謬( )： 盟誓( )：憧憬( )： 健忘：3、概括課文四個部分的內(nèi)容，并試著加上小標(biāo)題。4本文表達(dá)了怎樣的主題？合作探究，解決問題一、重點研討：1、在正文前的引文中,薩特說他在南斯拉夫的記憶是“沉重” “美麗”的,為什么呢?作用是什么？2、對于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的態(tài)度有何不同？作者對那位日本作家的表現(xiàn)持什么態(tài)度？二、品味語言1、凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。(連用四個句號，起到了什么樣的表達(dá)效果?這里僅僅是在描寫天氣嗎?)2、人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。(聯(lián)系上下文說說這幾句話的涵義。)達(dá)標(biāo)檢測從以下三個對象中任選一個，以“XX,我想對你說”的形式，將你的感悟和心聲寫出來。 （1）慘遭殺害的孩子們（2）濫殺無辜的納粹者（3）今天的朋友們我的收獲（反思靜悟、體驗成功）