陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級語文上冊 短文兩篇學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

短文兩篇 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案七年級 班 小組： 姓名： 科 目語文課題編號設(shè) 計審核督查課時2【教學(xué)目標(biāo)】1、品讀，欣賞課文，感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。2、了解先抑后揚和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。3、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極，認(rèn)真對待生命的態(tài)度。第一課時一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、自由朗讀課文蟬，初步感知課文內(nèi)容，把你認(rèn)為重點的句子畫下來，反復(fù)朗讀。2、字詞學(xué)習(xí)：給加點字注音，并解釋這個詞收斂（ ） 聒聒（ ） 寬?。?）二、課堂研討1、作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里？揚在何處？一抑一揚表達了作者怎樣的思想感情？2、蟬的生命意義是什么？我們能從蟬身上得到什么啟示？3、蟬中的“想起秋風(fēng)顏色”，“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受？三、研討展示，互動交流四、教師小結(jié)、拓展延伸第二課時一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、自由朗讀課文貝殼，初步感知課文內(nèi)容，把你認(rèn)為重點的句子畫下來，反復(fù)朗讀。2、字詞學(xué)習(xí)，給加點字注音，并解釋這個詞卑（ ）微 一絲不茍（ ）二、課堂研討3、父親結(jié)尾的一句“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！”中“固執(zhí)”“簡單”是什么意思？4、對比閱讀蟬貝殼這篇文章，說說它們的相同之處和不同之處？三、研討成果展示，互動交流四、教師小結(jié)、拓展延伸學(xué)了這兩篇課文后，你應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢？用鋼鐵是怎樣煉成的主要公的一句名言來回答：