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1、《聲現(xiàn)象》
一、考點(diǎn)要求:
1、知道聲音的發(fā)生及傳播條件；知道聲音在空氣中的傳播速度。
2、認(rèn)識(shí)聲音的三要素：響度、音調(diào)、音色。知道響度、音調(diào)的影響因素。
3、了解噪聲，知道噪聲的危害與控制方法。超聲波和次聲波的應(yīng)用。
4、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證響度與振幅、音調(diào)與頻率的關(guān)系。
二、預(yù)習(xí)：知識(shí)梳理
1、聲音是由于物體的_____________________而產(chǎn)生的。
2、聲音的傳播需要__________。真空 （能或不能）傳聲,聲音在空氣中的傳播速度約是_________米/秒。
3、聲音的三要素是指：______ 、______和_______。_________
2、___跟聲源的振動(dòng)的頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越快， 越高；_______跟聲源的振動(dòng)幅度有關(guān)，聲源的振動(dòng)幅度越大， 越大。
4、在我們的生活中，噪聲的影響越來越嚴(yán)重，為此，我們要減小噪聲對(duì)我們的危害。我們控制噪聲的三條途徑是 、 、 。
5、低于 Hz的聲音稱為次聲，高于 Hz的聲音能夠?yàn)槌暋３暫痛温暤男再|(zhì)有很大的差異，生活中的應(yīng)用也各不相同，利用超聲波 的特點(diǎn),我們制成了聲吶；醫(yī)院用的B超是利用超聲波
3、 的特點(diǎn)。
6、通常我們生活中說的“男高音”和“高歌一曲”中的“高”意義不同，“男高音”的高是指 ，“高歌一曲”里的高是指 。
7、“未見其人，先聞其聲”是說，聽聲音就知道這個(gè)人是誰，這是因?yàn)槊總€(gè)人說話
的 不同。
三、知識(shí)點(diǎn)釋疑
1、聲音的產(chǎn)生和傳播
（1）聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但不表示聲音就消失。因?yàn)楫?dāng)振動(dòng)停止時(shí)，原來的聲音還會(huì)繼續(xù)傳播下去。
（2）固體、液體、氣體都能發(fā)聲，也都能傳播聲音，但真空不能傳聲，物理學(xué)里把能傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì)。（固、液、氣體既是聲源，又是傳聲介質(zhì)）
4、（3）聲速：聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同。在固體中最快，液體其次，氣體中最慢。
2、聲音的特征（聲音的三要素）
（1）響度：聲音的強(qiáng)弱。由聲源振動(dòng)的幅度決定，振動(dòng)幅度越大，響度越大。
（如：響鼓還需重錘敲）
同時(shí)要注意，響度還與聲源的距離有關(guān)系。
（2）音調(diào)；聲音的高低。由聲源振動(dòng)的頻率決定，振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高。
（如：用硬紙片劃梳子）
（音樂舞臺(tái)上，樂手們對(duì)弦樂器的定弦，實(shí)際就是在調(diào)節(jié)音調(diào)）
（3）音色：聲音的品質(zhì)。由聲源的材料、結(jié)構(gòu)決定。
3、噪聲：從環(huán)保的角度看，凡是某些場(chǎng)合不需要的聲音，都稱為噪聲。
（如：上課時(shí)，外面有人大聲的聽音樂，這時(shí)的音樂就是噪聲）
控制噪聲的三條途徑：
（1）控制噪聲源。（改變、減少或停止聲源的振動(dòng)）
（2）阻斷噪聲傳播。（主要是隔聲、吸聲和消聲）
（3）在人耳處減弱。（戴護(hù)耳器等）
4、超聲波與次聲波
（1）超聲波：頻率高于20000Hz的聲音。
主要的特征有：定向性好、穿透能力強(qiáng)（聲吶）；能成像（B超）等。
（2）次聲波：頻率低于20Hz的聲音。（預(yù)測(cè)海嘯、臺(tái)風(fēng)）
江蘇省連云港市2020屆中考物理第一輪復(fù)習(xí)提綱 聲現(xiàn)象（無答案）
