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重慶市涪陵第九中學(xué)八年級語文上冊詩四首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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重慶市涪陵第九中學(xué)八年級語文上冊詩四首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

30 詩四首 一、目標(biāo)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀并熟練背誦、默寫這四首詩。2、品味語言,體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。3、樹立熱愛祖國民族文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 背誦默寫詩歌,體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。2. 注意對詩歌中名句的理解知識鏈接:陶淵明(365427),字元亮,一說名潛,字淵明,世稱靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹,又自號“五柳先生”,潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。他的祖父、父親均做過太守一類的官職,但到了陶淵明,家境早已破敗。因?yàn)橛羞@樣的家世背景,陶淵明少年時(shí)代既好讀六經(jīng),有大濟(jì)蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。他自29歲入仕,作過州祭酒、參軍一類小官。后因仕途坎坷,又不耐煩“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”(宋書·隱逸傳),更憤慨于南北士族的兼并不厭,王恭、司馬道子、桓溫、劉裕等人的篡亂相替,陶淵明于41歲毅然辭去在任僅80余日的彭澤縣令,回柴桑歸隱。此后直至他逝世的23年間,以耕讀自娛,未再入仕。陶淵明的田園詩主要見于他的組詩飲酒歸園田居擬古和郭主簿等。王維(701761),字摩詰( jié),盛唐時(shí)期的著名詩人,官至尚書右丞,原籍祁(今山西祁縣),遷至蒲州(今山西省永濟(jì))。出身仕宦家庭,過著享樂田園、留戀山水、亦官亦隱的居士生活。王維少年時(shí)就有才名,21歲進(jìn)士及第,任大樂丞,后因伶人舞黃獅子事觸犯皇權(quán)而受牽連,被貶為濟(jì)州司庫參軍。張九齡為相后,提拔他為右拾遺,后張九齡被罷相,他也被排擠出朝廷,以監(jiān)察御史的身份出使邊塞。后又任尚書右丞,故世稱王右丞。其詩、畫成就都很高,蘇軾贊他“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩?!庇纫陨剿姵删蜑樽罡撸c孟浩然合稱“王孟”,晚年無心仕途,專誠奉佛,故后世人稱其為“詩佛”。王維在唐詩的范疇顯然有更高的成就,他是唐代山水田園派的代表,著有王右丞集,存詩400首李白(701762),字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅天水附近),先世于隋末流徙西域,李白即生于中亞碎葉(今巴爾喀什湖南面的楚河流域,唐時(shí)屬安西都護(hù)府管轄),幼時(shí)隨父遷居綿州昌?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。父經(jīng)商、家豪富。他從幼受到充分的文化教育。喜游名山大川,二十六歲出蜀,游蹤遍四方。天寶元年(742),因道士吳筠的推薦,被召至長安,供奉翰林。文章風(fēng)采,名動(dòng)一時(shí),頗為玄宗所賞識。性高傲,不為權(quán)貴所容,在京僅三年,就棄官而去,仍然繼續(xù)他那飄蕩四方的流浪生活。安史之亂發(fā)生的第二年,他感憤時(shí)艱,曾參加了永王李璘的幕府。不幸,永王與肅宗發(fā)生了爭奪帝位的斗爭,兵敗之后,李白受牽累,流放夜郎(今貴州境內(nèi)),途中遇赦。晚年漂泊東南一帶,依當(dāng)涂縣令李陽冰,不久即病卒。    陳與義(10901138),宋代詩人。字去非,自號簡齋。洛陽(今屬河南)人。陳與義是南北宋之交的著名詩人。他的詩歌創(chuàng)作可以金兵入侵中原為界線,分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期詩風(fēng)明快,很少用典,以墨梅詩受到徽宗的賞識。南遷之后,經(jīng)歷了和杜甫在安史之亂時(shí)頗為相似的遭遇,轉(zhuǎn)學(xué)杜甫。成為宋代學(xué)習(xí)杜甫最有成就的詩人之一。著有 簡齋集。二、預(yù)習(xí)熱身1、注音或?qū)懽郑海?)帶月荷(    )鋤歸             (2)晨興理荒huì(     )(3)道狹草木長(    )             (4)屬(    )國過居延(5)簾旌 (    )不動(dòng)夕陽遲        (6)徙(    )倚(   )湖山欲暮時(shí)(7)都護(hù)在燕(   )然2、解釋下列加點(diǎn)的詞:(1)帶月荷(     )鋤歸             (2)但(     )使愿無違(3)大漠孤煙(    )直              (4)長河(     )落日圓(5)江入大荒(     )流             (6)仍憐(     )故鄉(xiāng)水(7)徙倚湖山欲暮時(shí)(        )      (8)三年多難更憑危 (        )3、按要求用原文填空:(1)陶淵明的歸園田居中寫詩人辛勤耕種的句子是              ,               。抒發(fā)作者愿望的句子是               ,                。(2)陳與義的登岳陽樓中描寫了一個(gè)亡國之臣心中的憤懣之情的句子是                        ,(3)王維的使至塞上中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是                   ,                  。(4) 李白的渡荊門送別以一種獨(dú)特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是                     ,                                                                 (5)歸園田居(其三)中表現(xiàn)作者與黑暗的官場決裂的句子是                     ,                      。(6)使至塞上中通過寫景表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)依戀之情的句子是                        ,                     。三、活動(dòng)探究活動(dòng)一 歸園田居(其三)1、背景介紹:晉義熙元年,陶淵明不滿官場的污濁黑暗,不愿為五斗米折腰,毅然辭去彭澤縣令。次年寫下了歸園田居五首著名詩歌。五首詩分別從辭官場、聚親朋、樂農(nóng)事、訪故舊、夜歡飲幾個(gè)側(cè)面描繪了詩人豐富充實(shí)的隱居生活。2、 這首詩描寫了詩人對農(nóng)田勞動(dòng)生活的體驗(yàn),“種豆南山下,草盛豆苗稀”一句交代了哪些內(nèi)容?說明了什么?3、“但使愿無違”的“愿”具體指什么?這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?活動(dòng)二 使至塞上1、 背景介紹:王維奉唐玄宗之命,赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐蕃的河西副使崔希逸,實(shí)際是被排擠出朝廷。詩題中的“使”詩中的“單車”“屬國”都指詩人自己。據(jù)考證“出漢塞”“蕭關(guān)”“燕然”地理位置不對,詩人是想表現(xiàn)出大唐領(lǐng)土的廣大。蘇軾評價(jià)王維(詩人、畫家)“詩中有畫,畫中有詩”。2、 使至塞上頷聯(lián)既言事,又寫景,你如何理解“征蓬”“歸雁”這兩個(gè)意象?3、 這首詩中,被王國維稱為“千古壯觀”的名句是什么?就“大漠孤煙直,長河落日圓”這句,紅樓夢中的香菱說:“這直字似無理。圓字似太俗。合上書一想,倒像是見了這景的。若說再找兩個(gè)字換這兩個(gè),竟再找不出兩個(gè)字來。”香菱說不出這個(gè)字的好在哪里,你能說出來嗎?活動(dòng)三 渡荊門送別1.背景介紹:詩人開元十三年出蜀至荊門時(shí)所作,表現(xiàn)了初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思。2.詩中寫景的句子是哪幾句?是按什么順序描繪的?3、“山隨平野盡,江入大荒流”寫了什么樣的景象?活動(dòng)四、登岳陽樓(其一)1. 背景介紹:1126年(宋欽宗靖康元年)的春天,金兵攻破開封,北宋滅亡。和北宋南宋之交的大部分詩人(如李清照)一樣,陳與義的人生經(jīng)歷和文學(xué)創(chuàng)作也以靖康之難為界線,分為兩個(gè)時(shí)期。在這之前,他走的是仕途功名的常路,24歲那年,即1113年(宋徽宗政和三年)登進(jìn)士第,授文林郎。他精于繪畫,擅長書法,更以詩名于當(dāng)世,深受皇帝賞識,官職屢遷,但也不知不覺地卷進(jìn)了政治斗爭的漩渦。靖康之難發(fā)生時(shí),陳與義被貶在陳留(在今河南開封東南)做監(jiān)酒稅的小官,自然加入到逃亡的難民行列中,南奔襄漢,顛沛湖湘,流離失所。他流亡到洞庭湖,幾次登岳陽樓,與朋友悲傷國事,借酒澆愁,寫下了數(shù)首詩歌以記其事,該詩所選的就是其中的一首。2. .說說你對“萬里來游還望遠(yuǎn),三年多難更憑?!眱删湓姷睦斫狻?、詩人通過描寫登臨岳陽樓時(shí)所見所感,抒發(fā)了國破家亡的 之情。四、盤點(diǎn)提升王維的使至塞上、李白的渡荊門送別如同一幅幅優(yōu)美的畫卷,朗讀吟誦之間,我們仿佛置身于奇特壯美的西北邊塞,雄奇瑰麗的長江中流一帶,看那“大漠孤煙直,長河落日圓”,賞那“山隨平野盡,江入大荒流”。而陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人,他的詩歌以嶄新的面容、純樸自然的詩風(fēng)為我國詩歌領(lǐng)域開辟了一個(gè)新天地,以至使“田園詩”從此成為一個(gè)流派在詩歌史上獨(dú)樹一幟,其影響經(jīng)久不衰。李白是唐朝杰出的浪漫主義詩人,他那或熱情奔放、或清新俊逸、或自然閑適的詩作是祖國文學(xué)寶庫中的珍品,將永遠(yuǎn)被后人所銘記。讓我們在吟誦聲中結(jié)束對四首詩的學(xué)習(xí),以此表達(dá)對詩人的崇敬之情吧。

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