湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)八年級語文上冊 信客導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

信客 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀課文，把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。2、通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格，揣摩典雅而又精辟的語言3、激情參與，陽光展示，培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念。二、自主預(yù)習(xí)1、作者簡介余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。戲劇理論史稿、藝術(shù)創(chuàng)造工程，文學(xué)作品有文化苦旅、霜冷長河、文明的碎片、山居筆記、秋雨散文等，其中文化苦旅獲得上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎，臺灣聯(lián)合包讀書最佳書獎，金石堂最具影響力的書獎。這是他在研究寫作之余的散文佳作。山居筆記多或少獲海外花文文學(xué)最高獎臺灣聯(lián)合報讀書人最佳書獎第一名。2給下列加點的字注音。克扣（ ） 接濟(jì)（ ） 噩耗（ ） 呵斥（ ）焦灼（ ）顛沛（ ）跋涉( ) 灰黯( ) 昏厥( )唏噓( ) 窮困 潦倒（ ） 晦氣( ) 嫉妒( )伎倆( ) 吊唁( ) 文縐縐（ ）3解釋下列詞語。噩耗：焦灼：顛沛：跋涉：伎倆：低眉順眼：4主題梳理課文共四節(jié)，請在下面的橫線上填寫文章的行文脈絡(luò)。信客從業(yè)的緣起_。三、朗讀課文 整體感知文中的信客給你怎樣的印象呢？可以用形容詞來描述一下嗎？四、合作探究1作者為什么在寫信客之前要先寫老信客”？2作者重點寫了信客什么事跡？為什么重點寫？3信客為什么臨終留下遺言，死后要與老信客葬在一起呢？（AB層同學(xué)必掌握）4在信客的這么多的故事中，哪個最讓你感動呢？并說說原因五、探究語言背影的語言樸素平實，臺階的語言十分口語化，與這兩篇文章相比，本文的語言卻質(zhì)樸而典雅、警辟而暢達(dá)，試從課文中舉例說明。六、拓展提升謙卑的人有福先民造出廟宇叩拜的理由之一，在于表達(dá)自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長在表明，人的存在并不僅由人的力量完成。于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續(xù)生長，讓孩子們的孩子依然健康。如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態(tài)：虔誠、恭順以及明智的位置選擇。謙卑正是一種姿態(tài)。如果認(rèn)識到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸，認(rèn)識到自己在知識的疆域中的距離，認(rèn)識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個人在時代、事業(yè)與家庭中都有一個最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。謙卑是一種睿知。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論。這一點，牛頓即使活著也不會驚訝，因為他從不為創(chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進(jìn)退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)?，它是一個人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，大善盈胸之際的一份寬厚，物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗，使人心儀不已。這就是謙卑的力量。1結(jié)合語境，理解文中加點詞語的含義。位置： 惡行： 。2本文題為“謙卑的人有?！?，文中從那些方面作了闡述？3將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應(yīng)。鏈接材料：A、戰(zhàn)國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，“比與爭列”，化解了矛盾，維護(hù)了國家的安寧。B、從朝鮮戰(zhàn)場載譽回國的彭德懷在一次參加的招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子?！彼m正說：“我是偉大的中國人民的兒子?！盋、有人問球王貝利：“你對自己踢進(jìn)的哪一個球最滿意?！彼卮穑骸跋乱粋€?！本洌?） 句（ ） 句（ ）4說說你對文中畫橫線的理解。人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸。（牛頓說）在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊撿石子的小孩。5作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎？說說你的理由。（2分）6再讀全文，補充一兩點你的“謙卑”的看法。