河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28 觀潮導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

1、觀潮 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞。2、我能有感情地朗讀課文。3、我會(huì)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞句，整體感知課文。知識(shí)鏈接：1、浙江省杭洲灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。每年農(nóng)歷月日在海寧縣所見到的大潮最為壯觀。因?yàn)殄X塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時(shí)受到約束形成的錢塘江大潮，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀的景象終生難忘。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字詞語(yǔ)。2、按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。3、流利有感情地朗讀課文。4、有條件的同學(xué)可以收集相關(guān)的資料圖片。自主、合作、探究：1、你學(xué)會(huì)了那些生字詞？有需要提醒大家注意的字詞嗎？2、比一比，誰(shuí)能把課文讀得最好聽。3、讀了課文，說一說錢塘江大潮給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)說。4、課文2-5段分別寫了錢塘江潮哪些時(shí)段的景象？闖關(guān)練習(xí)：1、我會(huì)給多音字組詞蒙：mng（ ） ?。篵（ ） 號(hào)： háo（ ）mãng（ ） bo（ ） hào（ ）mng（ ） bî（ ）鼎查（ ）部，再查（ ）畫，第六筆是（ ）2、我能根據(jù)意思寫詞語(yǔ)A、奇特而又罕見的景象。（ ）B、形容隱隱約約，不大清楚。（ ）C、人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，用來(lái)形容人聲嘈雜喧鬧。（ ）D、變成原來(lái)的樣子。（ ）E、屹立：3、我會(huì)填。今天，我們到海寧來(lái)觀潮。潮來(lái)之前，江面上，潮來(lái)之時(shí)，只見，浪潮越來(lái)越近；那聲音。潮過之后，江面上?？纯吹滔?，。錢塘江大潮真不愧為，我們?yōu)橹瑸橹?。知識(shí)延伸：收集積累有關(guān)錢塘潮的名詩(shī)句。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。2、了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解文中有關(guān)“潮來(lái)時(shí)”的描寫，感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。知識(shí)鏈接：每逢農(nóng)歷月日，來(lái)浙江海寧一帶觀潮的人，成群結(jié)隊(duì)，絡(luò)繹不絕。這時(shí)的岸邊，人山人海，萬(wàn)頭躦動(dòng)，人們焦急地等待那激動(dòng)人心時(shí)刻的到來(lái)。不一會(huì)兒，忽見人群騷動(dòng)，只見遠(yuǎn)處出現(xiàn)一條白線，由遠(yuǎn)而近；剎那間，壁立的潮頭，像一堵高大的水墻，呼嘯席卷而來(lái)，發(fā)出雷鳴般的吼聲，震耳欲聾。這真是：“滔天濁浪排空來(lái)，翻江倒海山為摧?！边@就是天下聞名的錢塘江大潮。洶涌壯觀的錢塘潮，歷來(lái)被譽(yù)為“天下奇觀”。人們通常稱這種潮為“涌潮”，也有的叫“怒潮”。涌潮現(xiàn)象，在世界許多河口處也有所見。如巴西的亞馬遜河、法國(guó)的塞納爾河等。我國(guó)的錢塘江大潮，也是世界著名的。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、有感情地朗讀課文，并背誦3、4自然段。2、課文說錢塘江大潮是天下奇觀，在文中找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江大潮是奇觀的句子。自主、合作、探究：1、作者在描寫大潮來(lái)時(shí)的景象時(shí)是按什么順序、從哪些方面來(lái)寫的？2、說一說你認(rèn)為體現(xiàn)錢塘江大潮是天下奇觀的句子，進(jìn)行理解并有感情地讀一讀。3、進(jìn)一步理解“天下奇觀”，并說一說你“觀潮”的感受。闖關(guān)練習(xí)：1、我會(huì)按要求完成練習(xí)。那條的白線很快地向我們移來(lái)，逐漸（ ）， ）， ）。再近些，只見（ ），形成（ ）。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，（ ）飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。A、按原文填空。B、造句。猶如：C、這段話從（ ）和（ ）兩方面來(lái)寫大潮到來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見其景。學(xué)習(xí)收獲：知識(shí)延伸：1、 小練筆，仿照作者描寫錢塘江潮來(lái)時(shí)的寫作順序，寫一些有關(guān)“雷雨”的小片段。1 給下列各字注音。舸（ ） 泅（ ） 霆（ ）齋（ ） 溯（ ） 雉（ ）鯨（ ） 僦（ ）2解釋句中加粗的詞。（ ）方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。（ ）倏爾黃煙四起，人物略不相睹。（ ）（ ）吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。（ ）3翻譯下列句子。浙江之潮，天下之偉觀也。_既而，盡奔騰分合五陣之勢(shì)。_ 能力提高 醉花陰宋李清照 薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。1下列對(duì)這首詞語(yǔ)句的理解，不確切一項(xiàng)是 A李清照號(hào)幼安居士，是宋朝婉約詞派的代表人之一，也是我國(guó)文學(xué)史上一個(gè)很重要的女作家。B“東籬把酒黃昏后”，是由晉陶淵明的“采菊東籬下”演化而來(lái)的。C“薄霧濃云愁永晝”點(diǎn)明了佳節(jié)時(shí)的天氣情況D全詞抒發(fā)了作者在秋天的凄苦心情。2下列語(yǔ)句對(duì)詞的理解，有誤的一項(xiàng)是 A這首詞分上、下兩闋，上闋寫重陽(yáng)佳節(jié)的感受，下闋寫了黃昏時(shí)刻獨(dú)酌賞菊。B“玉枕紗櫥，半夜涼初透?！泵鲗憰r(shí)令冷，暗寫思念丈夫、孤枕難眠的凄涼之情。C“人比黃花瘦”，全詞最后落到“瘦”字是愁的終結(jié)，并與上闋的“愁”字呼應(yīng)。D“暗香盈袖”表達(dá)詩(shī)人賞花時(shí)，愁緒才稍稍沖淡的心情。 延伸拓展 最后一美元 這是一位著名流行音樂節(jié)目主持人講的故事。20年前那個(gè)雨雪霏霏、北風(fēng)凜冽的季節(jié)，剛剛中學(xué)畢業(yè)的我，帶著對(duì)音樂的狂熱，只身來(lái)到納什維爾，希望成為流行音樂節(jié)目主持人。然而，我卻四處碰壁。一個(gè)月下來(lái)，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級(jí)市場(chǎng)工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過期食品偷偷接濟(jì)我，我才勉強(qiáng)度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛的歌星的親筆簽名。一天早晨，我在停車場(chǎng)留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車?yán)?。一連兩天，汽車都在原地。而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風(fēng)雪，他待在那兒干嗎？那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨，一家電臺(tái)通知我去錄節(jié)目，薪金500美元。從那以后，我一炮打響，成為正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿用而發(fā)愁。我再?zèng)]有見過那輛汽車和那名男子。有時(shí)候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來(lái)的使者。但有一點(diǎn)是清楚的，這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試我通過了。1第段中加粗的“困境”具體指_；_；_。2在文中找出能表現(xiàn)“我”珍愛這“最后一美元”的語(yǔ)句（兩處），用波浪線在原文中標(biāo)出。3文章具體描寫了“我”的“困境”和“我”對(duì)“最后一美元”的珍愛，這對(duì)表現(xiàn)文章的中心有何作用？_。4第段中加粗的“考試”的含義是_。5你認(rèn)為文中的“那名男子”的身份可能是：一個(gè)乞丐一家電臺(tái)老板一個(gè)騙子一位應(yīng)聘者。請(qǐng)你選擇一種可能，然后展開合理想象，描寫“我”在若干年后與“那名男子”相遇的情景。_參考答案 【知識(shí)掌握】1g7 qi* t0ng zh1i s) zh j9ng ji)2（1）農(nóng)歷十六日 （2）當(dāng)時(shí)（3）忽然 稍微 一點(diǎn) （4）刺花紋3（1）錢塘江潮，是天下最壯美的景觀。（2）不久（戰(zhàn)船）演習(xí)五陣的陣勢(shì)，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化?！灸芰μ岣摺?A 2D【延伸拓展】1找工作卻四處碰壁 口袋里只剩下“最后一美元”靠過期的食品勉強(qiáng)度日2最后，我只剩下一美元，卻怎么也舍不得把它花掉，猶豫了片刻，我終于下定了決心3這樣寫突出了“最后一美元”對(duì)“我”具有非同尋常的意義，為下文寫“我”借出“最后一美元”蓄勢(shì)，更能體現(xiàn)出“我”的愛心4考驗(yàn)一個(gè)人是否真正具有關(guān)心他人、幫助他人的品質(zhì)。5（略）【鑒賞練習(xí)】1略 2一方面歌頌駐杭長(zhǎng)官的政績(jī)，并為他的富貴生活蒙上一層儒雅的色彩；另一方面又祝愿他升遷，稱贊他駐杭的這段政治生涯是值得日后追念和自豪的。