山西省洪洞縣八年級語文下冊 第一單元 4燈籠（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

燈籠 第二課時學(xué)習(xí)目標：1 .品析語言，感受作者自由的散文筆法。2.關(guān)注結(jié)尾，體味作者的情感變化。重點：目標1難點：目標2自主學(xué)習(xí)：1.快速瀏覽課文，說說本文按照什么順序展開對“燈籠”的回憶？2.文章結(jié)尾處引述歷史上保家衛(wèi)國的名將有什么作用？合作探究：再讀課文，賞析語言。1.“真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是?！?.“祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽牛織女星談些進京趕考的掌故雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠近?！?.“每每想起小時候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘。”4.“家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢都隨了蠟火開花?！?.“你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒?！?.“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火和！”展示質(zhì)疑：小組交流，老師點撥，解決疑難?？偨Y(jié)提升：歸納本文的藝術(shù)特色。當堂反饋：根據(jù)謎面猜燈謎。1.全是男子漢(猜一個字)2.和尚誦經(jīng)(猜一個四字成語)3.小小年紀，胡子一把，不論見誰，總喊媽媽。(猜一動物)4.生來鐵膽熱腸，愛管不平之事。(打一家用電器)