山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 30 石壕吏導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制

30 石壕吏 課題 備課人審核人案序?qū)W習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)分析老婦人的話對(duì)表達(dá)中心的作用，及“詩史”的體現(xiàn)杜甫矛盾心理的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程一.導(dǎo)入："為什么/我的眼里/常含淚水？ 因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉 "這是現(xiàn)代詩人艾青我愛這土地中的一句話，在那硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，詩人艾青借助一個(gè)鳥的形象表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)對(duì)民族的愛。就在幾千年前，同樣是在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，同樣有一位詩人通過詩歌來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)，對(duì)民族的愛。今天，我們就穿過歷史的煙云，回到唐朝，去走進(jìn)這位詩人，去感知一種苦難，體驗(yàn)一種傷痛。那就是杜甫的春望這首詩。二、教學(xué)過程：作者介紹 1、 幻燈片出示杜甫畫像，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，回顧有關(guān)杜甫的文學(xué)常識(shí)。(先請(qǐng)同學(xué)們回答杜甫的文學(xué)常識(shí)) 然后老師簡(jiǎn)要補(bǔ)充介杜甫生平、思想。杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐愛國(guó)主義詩人，現(xiàn)實(shí)主義詩人，世稱“詩圣”,杜甫的詩被稱為“詩史”,世稱杜工部、杜拾遺，代表作“三吏”(新安吏石壕吏潼關(guān)吏)“三別”新婚別垂老別無家別。 。2、介紹春望寫作背景，揭示課題?！鞍彩分畞y”，是中國(guó)歷史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。安指安祿山，史指史思明，安史之亂是指他們起兵反對(duì)唐王朝的一次叛亂。前后達(dá)八年之久。這次歷史事件對(duì)唐朝后期的影響尤其巨大，是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在安史之亂爆發(fā)的第二年，詩人得知唐肅宗在靈武即位后，不顧安危投奔而去，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長(zhǎng)安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時(shí)的首都長(zhǎng)安已被搶掠一空，滿目荒涼。此時(shí)杜甫與家人久別，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生機(jī)勃勃，但這只能增加詩人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時(shí)恨別、憂國(guó)思親的五言律詩-春望。二、初讀詩篇，整體感知。1、老師先泛讀一遍，然后出示幻燈片，認(rèn)讀生詞2、個(gè)別學(xué)生范讀，教師正音。3、齊讀三、合作研讀，品味意境，交流感受。（一）簡(jiǎn)單講一下律詩，律詩是詩歌中的一種體裁，分五律、七律兩種。全詩共四聯(lián)，頭兩句叫首聯(lián)，三四句叫頷聯(lián)，五六句叫頸聯(lián)，七八句叫尾聯(lián)。 （出示幻燈片，逐句翻譯詩句） 1、國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)、城：國(guó)都指長(zhǎng)安 破形容國(guó)都淪陷，城池殘破 深形容荒草叢生，滿目凄涼譯文：故國(guó)淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長(zhǎng)安城中荒草深深。引導(dǎo)學(xué)生想象：和平年代繁華的國(guó)都是一番什么景象？（人山人海、熙熙攘攘，街上是比肩接踵，集市上是人聲喧嘩，一派繁榮的景象。） 對(duì)比而今，叛軍占領(lǐng)的長(zhǎng)安城只見草木不見人，人到哪去了？（被抓、被殺、逃難） 指導(dǎo)學(xué)生朗讀：語調(diào)低沉，語速稍慢。提問：面對(duì)人煙稀少、雜草叢生的長(zhǎng)安城，詩人的心情如何？哪句詩最能表達(dá)詩人此時(shí)的心情？感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心反思與重建教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)