《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《風(fēng)雨》
二、學(xué)法指導(dǎo)
朗讀、討論、展示和點(diǎn)拔結(jié)合，用學(xué)案導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、 課前熱身
1、 查閱資料，了解作者簡(jiǎn)況。
2、 給加橫線字注音。
偌大 ( ) 剎那( ) 蜷曲( )
屋檐 ( ) 倏忽( ) 錐形( )
3、解釋下面詞語(yǔ)含義。
偌大： 剎那:
蜷曲： 倏忽：
4、 自讀課文，理清各段描寫景物，寫出自已的閱讀感受。
四、 熟悉課文：自由誦讀。
五、 課
2、堂導(dǎo)學(xué)
（一） 、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成。（學(xué)生于課前預(yù)習(xí)中獨(dú)立思考，完成訓(xùn)練題）
1、作者筆下描寫的風(fēng)雨中紛亂的景物較多，可以分為哪些類型？試舉例說(shuō)明。
2、文章寫雨的句子在哪兒？作者對(duì)風(fēng)雨描寫的詳略安排是怎樣的？
3、作者筆下的風(fēng)雨具有怎樣的特點(diǎn)？從課文中你還得到了對(duì)大自然的哪些感受？
4、 課文以“風(fēng)雨”為題，而全文卻無(wú)“風(fēng)雨”二字，這是一種什么樣的寫法？這種寫法有何妙處？
5、 找出你最欣賞的景物描寫句子，并嘗試進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言賞析。
（二） 、合作探討，相互交流（對(duì)“自主學(xué)習(xí)”訓(xùn)練進(jìn)行深入討論學(xué)習(xí)）
1、 學(xué)生分組分題討論。
2、 學(xué)生展示討論結(jié)果。（
3、小黑板展示）
3、 學(xué)生講解答案，相互質(zhì)疑。
4、教師點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
（三）、拓展訓(xùn)練，開闊視野。
說(shuō)說(shuō)你平時(shí)積累的有關(guān)風(fēng)雨的成語(yǔ)或詩(shī)句。
（四） 、課堂小結(jié)。（由學(xué)生先談收獲，教師再進(jìn)行小結(jié)強(qiáng)調(diào)）
六、 當(dāng)堂檢測(cè)。
1、填空。
《風(fēng)雨》是一篇（ ）散文，作者是（ ），他是（ ）代著名散文家。
2、給加橫線字注音。
偌大 ( ) 蘑菇( ) 蜷曲( )
柵欄 ( ) 倏忽( ) 模樣( )
3、解釋下面詞語(yǔ)含義。
攀附： 精濕:
蜷曲： 倏忽：
4、 品析句子。
四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
