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1、16 化石吟
【學習目標】
1.有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。
2.理清詩歌結(jié)構(gòu) ，把握詩歌的主要內(nèi)容。
3.培養(yǎng)學生的科學精神和探索未知世界的興趣
【學法指導】
1、學生通過查閱資料，了解化石、現(xiàn)代詩歌等。
2、學生通過朗讀的方法，熟悉文章內(nèi)容、掌握結(jié)構(gòu)特別、品味詩歌語言。
3、通過競賽、啟示點撥、討論等方法來相互充實古生物學方法的知識，增長見聞。
【知識鏈接】
背景解讀
這首抒情詩寫于20世紀80年代初期，當時改革開放的春風正吹遍祖國各地，學習科學文化知識的熱潮正在興起，學科學、用科學的熱潮遍及全國，實現(xiàn)科技現(xiàn)代化是國人的希望。作者在這個時候，寫下這首抒情詩
2、，以此激勵人們向科技現(xiàn)代化進軍。
【自主學習】
1、你能把下面加橫線的字詞拼音寫準確嗎？趕快動筆吧，親愛的孩子！
裹（ ）藏 蔥蘢（ ） 悄（ ）然
卓越（ ） 骸（ ）骨 潛（ ）行
軀殼（ ） 檔（ ）案 猛犸（ ）
2、解釋詞語。
蔥蘢： 骸骨：
檔案：
3、 悄然：
卓越： 潛行：
蔥蘢： 嘆服：
造物主： ?？菔癄€：
3、題目是一篇文章的靈魂。當你閱讀文章、詩歌、古代詩詞時，一定要首先分析它的題目，抓住“題眼”，大膽猜測，以初步了解其內(nèi)容、作者的情感等。請你分析該詩的題目并完成下列問題：
（1）你初步了解到該詩的內(nèi)容是什么？??????????????????????? ????
（2）“吟”的意思什么？?
4、???? ?????? 你曾經(jīng)學過的哪首古詩中也有這個字？
【合作探究】
1、詩的第一節(jié)連用了四個反問句，有什么作用？
2、詩的第2節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關系?這樣寫好在哪里?
3、詩歌把化石稱為“你”有什么好處?
4、詩歌的語言講究含蓄，包含的內(nèi)容卻很豐富，分析下列句子的言外之意。
(1)、“你把我的思緒引向遠古”中的“你”指代什么?這一句在全文起什么作用?
（2）“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”,回答了什么真理?
（3）“時光在你臉上刻下道道皺紋”,皺紋和化石是什么關系?作者為什么要寫皺紋?
5、（4）“長眠在地下剛蘇醒的化石”一句中“蘇醒”是什么意思?
【拓展延伸】
愛因斯坦說"想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉.”讀了本詩，假如你是文中的一塊化石，你能向我們講述怎樣奇幻的神話？
【當堂檢測】
1、填空
（1）《化石吟》中的“吟”是古典詩歌的一種名稱，在這里是 的意思。
（2）這首詩為我們描繪了從 中窺見的億萬年前奇幻的生物世界，語言 ，富于 。
（3）“嘆服大自然”，這是作者由衷的贊嘆，大自然是 。
（4）全詩運用 的手法，將化石當作可以說話的人，并用第二人稱來稱呼，顯得 。
2、.對下列修辭手法判斷有誤的一項是（ ）
A.生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。（比喻）
B.黑色的軀殼裹藏著沒有生命的信息。（擬人）
C.最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長牙？最早登陸的魚兒怎么沒有腿？最早的樹兒怎么不開花？（排比）
D.你——令人嘆服的大自然，高明的魔術師，卓越的雕刻家！（對比）
【課堂小結(jié)·整理學案】
四川省南充市蓬安縣七年級語文上冊 16 化石吟學案（無答案） 新人教版
