北京市第一五四中學(xué)七年級語文上冊 第6單元 26《小圣施威降大圣》（第2課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

26小圣施威降大圣 【學(xué)習(xí)目標】1、了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎真君的過程。2、把握小說的主要內(nèi)容，了解神話故事情節(jié)離奇曲折的特點。3、品味賞析文章語言，感受幽默機智的表達?！緦W(xué)習(xí)過程】【交流感知】1、西游記中的故事情節(jié)肯定會給我們留下深刻的印象，請你說出兩個。2、西游記中塑造了一系列生動的人物形象，你最喜歡哪個？為什么？【研讀共品】1、“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個麻雀兒，飛在樹梢頭釘住?！本渲心男﹦釉~用得好？為什么？2、“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道走了這猴精也，走了這猴精也！”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對刻畫孫大圣有什么作用？3、“卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認，一個個磕頭迎接。他坐中間，點查香火：見李虎拜還的三牲，張龍許下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿。”這幾句話在語言上有什么特點？它們刻畫出了一個怎樣的大圣形象？【互助釋疑】【鞏固拓展】1、孫悟空的每一次變化，二郎神都能馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？