2020年中考語文總復習 第一部分 教材基礎自測 八下 古詩文 馬說練習 新人教版

馬說 (時間:15分鐘滿分:30分)一、(2020貴陽實驗二中模擬)閱讀馬說全文,完成后面的問題。(12分)1.解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)(1)一食或盡粟一石()(2)才美不外見()(3)且欲與常馬等不可得()(4)執(zhí)策而臨之()答案:(1)有時(2)同“現”,顯現(3)等同(4)拿著,舉著2.翻譯下列句子。(4分)(1)且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?譯文:答案:想要和平常的馬一樣尚且辦不到,怎么要求它日行千里呢?(2)鳴之而不能通其意。譯文:答案:千里馬鳴叫,喂馬的人卻不知道它想表達的意思。3.從文中看,千里馬遇不到伯樂,它們有著怎樣的命運?(3分)答案:祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間。4.本文采用托物寓意的手法,看似寫馬,實則喻人。文章通過寫千里馬的遭遇,諷刺了當時怎樣的社會現象?(3分)答案:封建統(tǒng)治者(封建社會)不能識別人才,摧殘人才,埋沒人才;統(tǒng)治者愚妄無知(淺薄無能);有才能的人懷才不遇(不被賞識)。二、閱讀馬說,完成后面的問題。(13分)5.解釋下列加點的詞語。(4分)(1)策之不以其道()(2)食之不能盡其材()(3)鳴之而不能通其意()(4)執(zhí)策而臨之()答案:(1)用馬鞭驅趕(2)竭盡(3)通曉(4)面對6.翻譯句子。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。譯文:答案:喂馬的人不懂得(要根據)它日行千里(的特點)來喂養(yǎng)(它)。(2)才美不外見。譯文:答案:(它的)才能和好的素質表現不出來。7.深圳市政府在兩會上提出“既要筑巢引鳳,也要固巢養(yǎng)鳳”的人才策略,請你結合文章的人才觀,談談你對深圳這一人才策略的認識。(5分)答案:(示例)韓愈認為,統(tǒng)治者應該善于識別人才、重用人才,給人才施展才華的機會。深圳市政府提出“既要筑巢引鳳,也要固巢養(yǎng)鳳”的人才策略,既能用優(yōu)厚的待遇引進人才,又能留住人才,這樣的人才策略體現了深圳市政府對人才的重視,真正踐行了韓愈的人才觀。三、名句默寫。(5分)8.(2020石家莊外國語學校模擬)韓愈在馬說一文中用“,”揭示了伯樂對千里馬命運的決定性作用。9.(2020三帆中學模擬)馬說中作者這樣描述千里馬的悲慘遭遇:“,不以千里稱也?！?0.(2020貴陽實驗二中模擬)馬說一文中揭示千里馬被埋沒的根本原因是: 。答案:8.世有伯樂然后有千里馬9.祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間10.食馬者不知其能千里而食也