《2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)橋之美導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)橋之美導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、12﹡橋之美
班級(jí)______ 學(xué)習(xí)小組 小主人姓名________ 上課時(shí)間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)橋的美學(xué)價(jià)值，掌握與“橋之美”有關(guān)的美學(xué)常識(shí)。
2．理清全文思路，把握說(shuō)明對(duì)象的特征，理解課文所介紹的知識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。
3．揣摩本文充滿(mǎn)詩(shī)意的描寫(xiě)文字和帶有說(shuō)明性的文字，體味語(yǔ)言的個(gè)性色彩，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解橋美在何處；品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。
資料鏈接
吳冠中，當(dāng)代著名畫(huà)家，最早畫(huà)的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫(huà)面充滿(mǎn)詩(shī)意，他特別重視點(diǎn)、線(xiàn)、面的結(jié)合與搭配。在中國(guó)乃至世界畫(huà)壇都
2、具有極大的影響，他也是出色的美術(shù)教育家、散文家。油畫(huà)代表作《長(zhǎng)江三峽》、《魯迅的故鄉(xiāng)》等，中國(guó)畫(huà)代表作《春雪》、《長(zhǎng)城》等。
自主學(xué)習(xí)
1．讀準(zhǔn)字音。
煞風(fēng)景 纖細(xì) 駐足 孕育 龐大
2．解釋詞義。
駐足：停止腳步。
史詩(shī)：敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)。
銷(xiāo)魂：靈魂離開(kāi)肉體。形容極度的悲傷、愁苦或歡樂(lè)。
前瞻后顧：看看前面再看看后面。形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎。
失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。
煞風(fēng)景：破壞人的興致。
3．整體把握。
① 本文的說(shuō)明對(duì)象
3、是 ，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ，說(shuō)明順序是 。
② 作者欣賞橋之美，并不著眼于橋的結(jié)構(gòu)和發(fā)展，而是著眼于“ ”。
明確：橋之美 總分總 邏輯順序 橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用
合作探究
1．本文舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明橋之美？
明確：作者正面列舉了烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長(zhǎng)橋——頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋；以及《清明上河圖》中的橋、人造索橋，反面列舉了南京長(zhǎng)江大橋、錢(qián)塘江大橋。作者就是借助對(duì)這些橋的具體說(shuō)明詳盡的闡述了他所認(rèn)
4、為的橋之美，即緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。
2．體會(huì)下列句子的情味。
① 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
明確：葦叢是不會(huì)感到“發(fā)悶”的，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已，這表現(xiàn)了作者已全身心融入周?chē)h(huán)境，或者說(shuō)自己已成為環(huán)境密不可分的一部分。
② 早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町?huà)家銷(xiāo)魂！
明確：“楊柳拂橋”是江南常見(jiàn)的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差
5、與對(duì)比，形成特殊的美感?！皸盍叮瑫燥L(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆馈队炅剽彙分械拿洌@里說(shuō)“即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令?huà)家銷(xiāo)魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來(lái)烘托了。
③ 無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂(lè)曲
明確：這句話(huà)的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂(lè)曲一樣是一個(gè)整體。
④ 田野無(wú)聲，畫(huà)家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽(tīng)橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧
明確：橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂(lè)曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫(huà)家總是追尋著橋的身影。
鞏固提升
填表，比較本文與《中國(guó)石拱橋》在內(nèi)容和寫(xiě)法上有何不同?
比較篇目
說(shuō)明對(duì)象
著眼點(diǎn)
說(shuō)明方法
語(yǔ)言特征
中國(guó)石拱橋
中國(guó)石拱橋
歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、成就突出
舉例子、引用、列數(shù)字、打比方等
語(yǔ)言平實(shí)自然而又準(zhǔn)確、嚴(yán)密
橋之美
在畫(huà)家眼里橋美在何處
橋的美學(xué)價(jià)值，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果
舉例子
語(yǔ)言?xún)?yōu)美，或描寫(xiě)景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。
課后反思
2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)橋之美導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
