2020年中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測 八下 古詩文 桃花源記練習(xí) 新人教版

八年級(下)·古詩文 桃花源記(時間:20分鐘滿分:38分)一、閱讀桃花源記,完成后面的問題。(10分)1.下列句子中,加點詞的意義相同的一組是(3分)(B)A.欲窮其林所識窮乏者得我與B.悉如外人悉以咨之C.停數(shù)日,辭去蒙辭以軍中多務(wù)D.未果,尋病終遂至承天寺尋張懷民導(dǎo)析:B項,“悉”都是“都”的意思;A項,盡,這里是走完的意思/窮困;C項,告辭/推托;D項,隨即,不久/尋找。2.把“自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉”翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4分)答案:(他們)自己說(他們的)祖先為了躲避秦朝時候的戰(zhàn)亂,帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方,不再出去。3.下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)(A)A.漁人因迷路誤入桃花源,出來時在路上處處做好了標(biāo)記,但當(dāng)他和太守一起再次尋訪桃花源時,還是失敗了。B.桃源人避世而居,過著自給自足的生活,他們淳樸熱情,對外面的世界很好奇,卻不希望生活被打擾。C.劉子驥是南陽人,聽說此事后,也計劃前往探尋,但最終沒有實現(xiàn)。這一段敘述使故事更顯得亦真亦幻。D.陶淵明虛構(gòu)了一個世外桃源,寄托了他的美好理想,也表達了他追尋理想社會而不得的無可奈何之情。導(dǎo)析:漁人不是因為迷路誤入桃花源,而是發(fā)現(xiàn)芳草鮮美、落英繽紛,很好奇,“欲窮其林”,而且根據(jù)“太守即遣人隨其往”可以知道,太守并沒有親自去尋訪桃花源。二、閱讀桃花源記,完成47題。(12分)4.解釋下列句中加點詞的意思。(2分)(1)率妻子邑人來此絕境()(2)處處志之()答案:(1)妻子兒女(2)做記號5.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)(1)漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。譯文:答案:漁人對此感到非常奇怪,又向前劃去,想到林子的盡頭。(2)便要還家,設(shè)酒殺雞作食。譯文:答案:(人們)就(把漁人)邀請到自己家里,擺酒殺雞做飯,殷勤款待。6.文章以漁人的行蹤為線索,先寫漁人如何發(fā)現(xiàn)桃花源,再寫,最后寫。(2分)答案:他去桃花源中的所見所聞所歷離開桃花源復(fù)尋桃花源的情況7.作者在文中描繪了一個優(yōu)美的世外桃源,有何用意?(4分)答案:寄托作者的社會理想,反映了當(dāng)時人們厭惡戰(zhàn)爭的情緒和追求和平勞動生活的愿望。三、(2020白銀)閱讀桃花源記,完成后面的問題。(10分)8.本文有“意同字不同”和“字同意不同”的現(xiàn)象。請依照示例,任選一種現(xiàn)象,從文中舉例并解釋。(3分)示例:意同字不同:“緣溪行”的“緣”和“便扶向路”的“扶”,都有 “沿著、順著”的意思。字同意不同:“忘路之遠近”“聞之,欣然規(guī)往”中的“之”,前者是助詞“的”;后者是代詞,代“發(fā)現(xiàn)桃花源一事”。答案:(示例)意同字不同:“悉如外人”的“悉”和“咸來問訊”中的“咸”意思相同,均為“全、都”。(答“皆”亦可)“便要還家”中的“要”,同“邀”,邀請;“各復(fù)延至其家”中的“延”,邀請。字同意不同:“尋向所志”中的“尋”意思是“尋找”;“尋病終”的“尋”意思是“隨即,不久”?！疤幪幹局薄皩は蛩尽敝械摹爸尽?前者是動詞“做記號”,后者是名詞“標(biāo)記”。9.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(3分)率妻子邑人來此絕境。譯文:答案:(他們的祖先)率領(lǐng)妻子、兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方。10.出自本文的成語較多,請選擇兩個寫出。(2分)答案:世外桃源落英繽紛豁然開朗雞犬相聞黃發(fā)垂髫怡然自樂無人問津11.從本文看,作者追求怎樣的社會理想?(2分)答案:沒有剝削壓迫,沒有戰(zhàn)亂,安寧和樂,自由平等,豐衣足食。(意思對即可)四、名句默寫。(6分)12.桃花源記中描寫桃花林芳草、落花景色的句子是:,。13.桃花源記中表現(xiàn)老人孩子幸?？鞓返木渥邮?,。14.(2020莆田南門中學(xué)模擬)桃花源記中表現(xiàn)村人熱情待客的句子是:,。答案:12.芳草鮮美落英繽紛13.黃發(fā)垂髫并怡然自樂14.便要還家設(shè)酒殺雞作食(或余人各復(fù)延至其家皆出酒食)