山東省臨沭縣青云鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物上冊 第二單元 第二章《第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《山東省臨沭縣青云鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物上冊 第二單元 第二章《第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沭縣青云鎮(zhèn)中學(xué)七年級生物上冊 第二單元 第二章《第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.識別綠色開花植物體的六大器官。2、識別構(gòu)成植物體的幾種主要組織，了解他們的結(jié)構(gòu)、功能和分布。3、描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。4、構(gòu)建生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、綠色開花植物的六大器官2、植物體的結(jié)構(gòu)層次、識別構(gòu)成植物體的幾種主要組織 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：植物體中主要組織的形成、分布和功能 學(xué)習(xí)過程： 一、課前抽測 1、動物和人體的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的， 這個(gè)細(xì)胞就是：（ ） A、受精卵 B、上皮細(xì)胞 C、肌細(xì)胞 D、神經(jīng)細(xì)胞 2、具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能的組織是：（ ） A、上皮組織 B、肌肉

2、組織 C、神經(jīng)組織 D、結(jié)締組織 3、組織的形成是：（ ） A、細(xì)胞分裂的結(jié)果 B、細(xì)胞生長的結(jié)果　 C、細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果 D、細(xì)胞分化的結(jié)果 4、人體的結(jié)構(gòu)層次： 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究過程 學(xué)習(xí)活動一：認(rèn)識綠色開花植物的六大器官 結(jié)合教材63頁，討論出一株完整的綠色開花植物應(yīng)具有的器官： 器官： 、 、 、 、 、 想一想：六大器官中與植物的生長和繁殖有關(guān)的分別是哪些

3、？ 生殖器官：-----，-----，-----。營養(yǎng)器官：----，----，-----。 下列綠色開花植物我們所食用的部分主要是植物的哪個(gè)器官？ 植物 蘿卜 白菜 西蘭花 甘蔗 西紅柿 花生 葡萄 食用器官 學(xué)習(xí)活動二：識別構(gòu)成植物體的幾種主要組織，學(xué)習(xí)教P64-65。 一、器官由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成；細(xì)胞進(jìn)行分裂和分化形成組織，組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成。 (1)分生組織：在成熟的植物體內(nèi)，總保留一部分 的細(xì)胞，它們終生保 持 能力，這樣的細(xì)胞構(gòu)成的組

4、織屬于 組織。 分生組織細(xì)胞的特點(diǎn)：細(xì)胞 ，細(xì)胞壁　　，細(xì)胞核　　，細(xì)胞質(zhì) ，具有很強(qiáng)的　　　 　能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞 形成其他組織。 二、植物的幾種主要組織　　　 組織名稱　　　　 細(xì)胞特點(diǎn)　　 分布　　 功能　　 分生組織　　 　　 　　 　　 保護(hù)組織　　 　 　　 　　 營養(yǎng)組織　　 　　　　　　 　　 　　 輸導(dǎo)組織　　 　　 根尖的分區(qū)： 、 、 、 ，其中屬于分生組織的是

5、 ?！　? 三、動植物體在結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn) 結(jié)構(gòu)層次 植物體 動物體 不同點(diǎn) 構(gòu)成植物體的組織有 組織、 組織、 組織和 組織等 構(gòu)成動物體的組織有 組織、 組織、 組織和 組織等。 沒有 ，由 直接構(gòu)成植物體 有八大 ， 由 構(gòu)成動物體 相同點(diǎn) 都是由 分裂、發(fā)育而來。由 構(gòu)成 ，由不同的

6、 構(gòu)成 。 四、拓展延伸 1、吃甘蔗時(shí)，首先要?jiǎng)內(nèi)ジ收崆o堅(jiān)韌的皮，說明莖有 組織；咀嚼甘蔗的莖時(shí)會有很多的甜汁，說明莖內(nèi)有 組織；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 組織。 2、植物是否都有六大器官？請舉例說明。 五、當(dāng)堂檢測 1．綠色開花植物組成的結(jié)構(gòu)層次是 A．組織 細(xì)胞 器官 個(gè)體 B．個(gè)體 細(xì)胞 組織 器官 C．細(xì)胞 組織 器官 個(gè)體 D．組織 器官 細(xì)胞 個(gè)體 2.下列屬于器官的是 A．莖的形成層 B.馬鈴薯塊莖 C.一個(gè)草履蟲 D.一只小白鼠 3． 細(xì)胞壁薄，液泡大，有

7、儲存養(yǎng)分功能的植物組織是 A．保護(hù)組織B．分生組織C．營養(yǎng)組織 D．輸導(dǎo)組織 4．垂柳和鯉魚在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同之處是垂柳沒有 A.細(xì)胞 B.系統(tǒng) C.器官 D.組織 5．用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（ ） A．保護(hù)組織 B．輸導(dǎo)組織 C．營養(yǎng)組織　　D．機(jī)械組織 下列屬于生殖器官的是（）A根 B葉 C莖 D花 番茄是生活中經(jīng)常實(shí)用的蔬菜，請根據(jù)一下的情景回答問題； 剝下番茄的表皮，它屬于________ 組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉當(dāng)中有一條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是________組織，其功能是________________________________. 從微觀到宏大描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為______________________________________________；與動物的結(jié)構(gòu)層次不同的是_____________________________。