2019年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2 濟(jì)南的冬天課件 新人教版.ppt

《2019年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2 濟(jì)南的冬天課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2 濟(jì)南的冬天課件 新人教版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2 濟(jì)南的冬天 老舍 說(shuō)起冬 尤其是中國(guó)北方的寒冬 腦海中浮現(xiàn)的多是冰封雪飄 天寒地凍的畫(huà)面 導(dǎo)入新課 但在老舍先生的文章中 濟(jì)南的冬天不僅讓人感受不到這些 反而使人感到溫暖的春意 那么 稱(chēng)為 寶地 的濟(jì)南的確如作者描繪的那樣詩(shī)情畫(huà)意嗎 今天 就讓我們?cè)诶仙岬囊I(lǐng)下 一起去觀賞如水墨畫(huà)般的濟(jì)南的冬天吧 1 了解作者及相關(guān)文學(xué)知識(shí) 有感情地朗讀課文 感知文章內(nèi)容 體會(huì)濟(jì)南的冬天之美 2 理清文章思路 學(xué)習(xí)課文清晰的層次 合理的布局以及情景交融的寫(xiě)作方法 3 體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山水的美好情感 學(xué)習(xí)目標(biāo) 老舍 原名舒慶春 字舍予 北京人 老舍是他最常用的筆名 著名作家 是語(yǔ)言大師 被譽(yù)為 人民藝術(shù)家 著名作品有 駱駝祥子 龍須溝 茶館 四世同堂 等 話劇 茶館 被西方人譽(yù)為 東方舞臺(tái)上的奇跡 作家作品 本文節(jié)選自 一些印象 四 五 六 七 老舍全集 第十四卷 人民文學(xué)出版社1999年版 略有改動(dòng) 老舍于1930年前后到山東 先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久 對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情 山東被他稱(chēng)為 第二故鄉(xiāng) 本文是老舍于1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)成的 原為一系列直接描寫(xiě)濟(jì)南風(fēng)景名勝的長(zhǎng)篇散文 一些印象 中的第五節(jié) 雖系節(jié)選 但仍能獨(dú)立成篇 創(chuàng)作背景 地毯 著落 一髻兒 寬敞 貯蓄 濟(jì)南 倫敦 看護(hù) 水藻 澄清 鑲上 zh j d n k n z o ch n xi n 字詞梳理 t n zhu j chang 濟(jì)南 澄清濟(jì)澄 救濟(jì) 澄沙 著落 著數(shù) 露水著露 著急 露馬腳 想著 j j ch n d n zhu zh o zh o zhe l l u 響晴 溫晴 安適 著落 貯蓄 鑲 空靈 晴朗無(wú)云 溫暖晴朗 安靜而舒適 可以依靠或指望的來(lái)源 儲(chǔ)存積蓄 把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣 本課指清亮 透明 美妙無(wú)窮而不可捉摸 1 濟(jì)南的冬天最大的特點(diǎn)是什么 溫晴 2 課文主要寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物 感悟文本 山 陽(yáng)光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外的遠(yuǎn)山 水 綠萍 水藻 垂柳 山景 水色 3 按描寫(xiě)的不同景物 給文章分層 歸納段意 第1段 寫(xiě)濟(jì)南的冬天 溫晴 的天氣特點(diǎn) 第2 5段 寫(xiě)濟(jì)南冬天的山景 第6段 寫(xiě)濟(jì)南冬天的水色 濟(jì)南的冬天 濟(jì)南的冬天 總寫(xiě) 分寫(xiě) 濟(jì)南真得算個(gè)寶地 溫晴 山 水 陽(yáng)光朗照 薄雪覆蓋 城外遠(yuǎn)山 天氣溫暖 情態(tài)嬌美 小水墨畫(huà) 清澈透明 鮮亮明麗 贊美與熱愛(ài) 結(jié)構(gòu)圖解 1 作者用什么樣的方法寫(xiě)出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn) 與北平相比 無(wú)風(fēng)聲 與倫敦相比 無(wú)重霧 與熱帶相比 無(wú)毒日 對(duì)比 喜愛(ài) 精讀文本 運(yùn)用對(duì)比手法有什么好處 通過(guò)三組對(duì)比 突出濟(jì)南冬天 溫晴 的特點(diǎn) 由 奇跡 怪事 害怕 引出 寶地 文章緊緊抓住這一天氣特點(diǎn) 描繪濟(jì)南冬天的景色 這些對(duì)比來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南冬天的感受 來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南的愛(ài) 2 作者怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài) 一個(gè)老城 有山有水 全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著 只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒 用擬人手法 烘托舒適溫暖的環(huán)境 這一圈小山在冬天特別可愛(ài) 好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里 他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō) 你們放心吧 這兒準(zhǔn)保暖和 用 小搖籃 比喻小山圍成的地理環(huán)境 用 看護(hù)者 比喻四周的小山 加上溫存體貼的撫慰 寫(xiě)出這一圈小山的特別可愛(ài) 3 最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀 雪后山景 妙 在何處 1 妙在雪光 雪色 山上的矮松越發(fā)的青黑 樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花 山尖全白了 給藍(lán)天鑲上一道銀邊 一道兒白 一道兒暗黃 給山們穿上一件帶水紋的花衣 松的翠與雪的白相映生色 如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝 白雪與暗黃的草色 組成彩色的美景 2 妙在雪態(tài) 這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng) 叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚 那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞 微微露出點(diǎn)兒粉色 以動(dòng)寫(xiě)靜 寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài) 把薄雪比喻成害羞的少女 寫(xiě)出雪的情態(tài) 4 第四自然段作者按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景 按照空間順序 從山上 山尖至山坡 山腰 有層次地寫(xiě)出秀美的山景 高 低 山上 山尖 山坡 山腰 松樹(shù)的尖上頂白花 像看護(hù)婦 全白 鑲銀邊 白雪黃草 穿花衣 薄雪露粉色 害羞 秀氣 薄雪覆蓋下的山 5 城外的遠(yuǎn)山 古老的濟(jì)南 城內(nèi)那么狹窄 城外又那么寬敞 山坡上臥著些小村莊 小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪 對(duì) 這是張小水墨畫(huà) 也許是唐代的名手畫(huà)的吧 兩個(gè) 臥 字用擬人手法賦予小村莊 雪以生命和感情 簡(jiǎn)筆勾勒出一幅由老城 村莊 山坡 房頂 雪構(gòu)成的淡雅的水墨畫(huà) 形象傳神地照應(yīng)了前文 暖和安適地睡著 表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的安閑 舒適 6 本文最后一個(gè)自然段 寫(xiě)濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn) 這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法 有什么好處 特點(diǎn) 綠 清 亮 修辭手法 1 擬人 把水藻 水和垂柳都人格化了 表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意 2 比喻 藍(lán)水晶 突出水的清亮的特征 冬天 濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn) 水 反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣 把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái) 整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 暖 綠 清 1 標(biāo)題可否換為 冬天的濟(jì)南 不可以 因?yàn)?濟(jì)南的冬天 表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天 冬天的濟(jì)南 目的在于贊美 冬天 這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南 兩者的側(cè)重點(diǎn)不一樣 合作探究 2 篇末用 這就是冬天的濟(jì)南 作結(jié) 有什么好處 以 這就是冬天的濟(jì)南 作結(jié) 抒發(fā)了作者對(duì) 冬天 這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感 意思是 這澄澈而又溫潤(rùn)的 秀麗明凈的 就是冬天的濟(jì)南啊 這樣結(jié)尾 既和開(kāi)頭 濟(jì)南真得算個(gè)寶地 相呼應(yīng) 又點(diǎn)了題 抒發(fā)了作者的贊美之情 給人以回味的余地 寫(xiě)作特色 1 寓情于景 情景交融 文章在描寫(xiě)濟(jì)南的冬天時(shí) 處處流露出作者的贊美之情 主要運(yùn)用了以下表現(xiàn)手法 一是直接抒情 如開(kāi)頭寫(xiě) 對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人 對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人 通過(guò)對(duì)比 得出 濟(jì)南真得算個(gè)寶地 的結(jié)論 既寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受 又顯得情真意切 二是創(chuàng)造意境 流露深情 如 請(qǐng)閉上眼想 一個(gè)老城 這是不是個(gè)理想的境界 等 在優(yōu)美的意境中表達(dá)作者的贊美之情 三是虛實(shí)結(jié)合 展開(kāi)想象 抒發(fā)熱愛(ài)之情 如一圈圍城的小山會(huì)說(shuō)出 你們放心吧 這兒準(zhǔn)保暖和 的細(xì)語(yǔ) 是文章虛寫(xiě)的傳神佳句 加上文章實(shí)寫(xiě)景物的形象 既摹狀 又傳神 充分表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的熱愛(ài)之情 2 綜合運(yùn)用比喻 擬人等修辭手法 這篇文章運(yùn)用了大量的比喻和擬人等修辭手法 寫(xiě)景形神兼?zhèn)?惟妙惟肖 生動(dòng)貼切 給人留下深刻印象 如把山坡上小村莊的雪景比作 小水墨畫(huà) 把藍(lán)汪汪的天空比作一塊 藍(lán)水晶 無(wú)一不小巧秀麗 用來(lái)比喻濟(jì)南不高的山 不冷的冬天 是恰到好處的 擬人的句子更多 個(gè)性化更明顯 如把濟(jì)南老城說(shuō)成是 很暖和安適地睡著 只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒 把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪 比擬為害了羞的少女 秀美動(dòng)人 就憑這些綠的精神 水也不忍得凍上 垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢 把水藻 水和垂柳都人格化了 這些都表現(xiàn)出濟(jì)南的冬天動(dòng)人的山水景色及孕育著的無(wú)限生機(jī) 仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色 傾注你對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài) 借鑒本文的寫(xiě)法 將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái) 自擬題目 字?jǐn)?shù)不限 拓展延伸