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湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 岳麓版(通用)

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湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 岳麓版(通用)

第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉一、 知識(shí)鏈接簡(jiǎn)要梳理七年級(jí)上冊(cè)朝代更替遠(yuǎn)古時(shí)期-夏-商-周(春秋、戰(zhàn)國(guó))-秦-漢-三國(guó)-兩晉-南北朝二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)預(yù)習(xí)教材P1-5,標(biāo)記基礎(chǔ)知識(shí)。2、通過(guò)探究演練掌握所標(biāo)記的基礎(chǔ)知識(shí)。3、通過(guò)完成拓展提升,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的大趨勢(shì),了解隋運(yùn)河是世界上最古老、最長(zhǎng)的運(yùn)河,至今還在發(fā)揮重要作用,顯示了古代勞動(dòng)人民的智慧。三、 新知預(yù)習(xí) 1、閱讀教材P1-5標(biāo)記以下知識(shí)點(diǎn):隋朝的建立;隋朝統(tǒng)一的時(shí)間及其意義;大運(yùn)河開(kāi)鑿的時(shí)間、南北起止及中心點(diǎn);大運(yùn)河的作用;隋文帝開(kāi)科舉制的先河;隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科,科舉制正式形成;科舉制的作用和影響。2、把握教學(xué)重點(diǎn):大運(yùn)河的開(kāi)鑿;科舉制的創(chuàng)立 思考教學(xué)難點(diǎn): 大運(yùn)河為什么在隋朝時(shí)開(kāi)鑿? 進(jìn)士科的創(chuàng)設(shè)標(biāo)志著科舉制正式形成; 隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的功過(guò)和科舉制的作用四、 探究演練1、_年,_廢北周皇帝,建立_朝,定都_,_就是隋文帝。_年,_滅掉南方的_,南北統(tǒng)一,結(jié)束了長(zhǎng)期的分裂局面。2、大運(yùn)河的開(kāi)鑿 _年,_下令開(kāi)鑿大運(yùn)河。大運(yùn)河以_為中心,北通_,南達(dá)_,全長(zhǎng)_千米,是南北交通的大動(dòng)脈。 大運(yùn)河分為_(kāi)、_、_和_四段,和_溝通了,_、_、_、_和_五大水系,是世界偉大的工程之一。3、科舉制的創(chuàng)立。_時(shí),改革選拔官吏的辦法,開(kāi)科舉制的先河。隋煬帝又創(chuàng)設(shè)_,科舉制正式形成。五、 拓展提升1.想一想,隋朝為什么能統(tǒng)一南北?2. 唐朝詩(shī)人說(shuō):“盡道隋亡為此河,至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事,共禹論功不較多。”你同意這種說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。六、 知識(shí)整理與反思七、 成果檢測(cè)1、581年,楊堅(jiān)(隋文帝)廢北周皇帝,建立隋朝,定都( )A、京師B、大都C、長(zhǎng)安D、東京2、隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的不包括( )A、消滅南方的陳B、加強(qiáng)對(duì)南方的控制C、促進(jìn)南北交通D、鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治讀隋朝大運(yùn)河示意圖,回答4-11題3、隋朝大運(yùn)河的中心是( )A、長(zhǎng)安B、洛陽(yáng)C、江都D、余杭4、改革選拔官吏的辦法,通過(guò)分科考試選拔人才,開(kāi)科舉制之先河。他是( )A、隋文帝B、隋煬帝C、唐太宗D、唐玄宗

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本文(湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1課 開(kāi)運(yùn)河 創(chuàng)科舉導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 岳麓版(通用))為本站會(huì)員(陳**)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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