山東省濟寧市任城區(qū)九年級化學全冊 第二單元 常見的酸和堿 第二節(jié) 堿及其性質同步測試（無答案） 魯教版五四制（通用）

常見的堿1氫氧化鈣可用于改良酸性土壤，其俗稱是（）A小蘇打 B熟石灰 C生石灰 D純堿2氧化鈣的俗名是（）A石灰石B純堿C生石灰D燒堿3下列關于物質保存方法的原因，不正確的是（）選項保存方法原 因A白磷應保存在冷水中白磷著火點低B濃硫酸應密封保存濃硫酸在空氣中易吸水C濃鹽酸應密封保存濃鹽酸易揮發(fā)D氫氧化鈉應密封保存氫氧化鈉易與空氣中的氧氣反應4下列物質能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（）A酚酞試液 BCO2 C澄清石灰水 D鐵粉5氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學性質，其本質原因是（）A都能與指示劑作用 B都能解離出氫氧根離子C都能解離出金屬陽離子 D都含有氫元素和氧元素6實驗室許多藥品都需密封保存，下列對藥品密封保存原因的解釋，錯誤的是（）A濃鹽酸防止揮發(fā) BNaOH溶液防止與CO2反應C濃硫酸防止吸水 D生石灰防止與氧氣反應7下列物質敞口放置在空氣中一段時間后，因發(fā)生化學反應使質量增加的是（）A濃硫酸B氯化鈉C.燒堿D濃鹽酸8今年化學實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請你參與探究：提出問題如何鑒別這兩種無色溶液?實驗方案小琪等幾位同學進行了下圖所示的實驗。請你回答下列問題：（1）C組實驗中反應的化學方程式為 ；（2）其中不能達到實驗目的的是 （填字母）；（3）D組實驗中變渾濁的原溶液是 。9實驗室有兩瓶失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B），小強用下列方法進行鑒別，回答下列問題。（1）他取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量氯化鐵溶液，觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀，則A是 NaOH，發(fā)生反應的化學方程式為 +3NaCl；（2）他另取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量碳酸鈉溶液，觀察到B中的現(xiàn)象為 有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應的化學方程式為 ；（3）他還利用了下列試劑進行鑒別，其中能鑒別的試劑是 AC（填字母）A鋅 B硝酸鈉 C石蕊試液10化學課堂上要學習堿的化學性質，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應。同學們在吹氣后觀察到中澄清石灰水邊渾濁，中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用 ，針對中的情況，師生共同開始探究之旅【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？【猜想假設】猜想A：兩者發(fā)生了化學反應；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學反應【實驗探究】（1）小明設計了如圖所示的、兩個實驗實驗現(xiàn)象：中的軟塑料瓶變癟，中 （2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是 （3）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取實驗后的溶液少許，再向其加入 （ ） 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應【反思拓展】探究結束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，這些角度可以是：通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生；通過 證明反應的發(fā)生。11氨水(NH3·H2O)也是常見的堿，是由NH3溶于水形成的溶液。氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3。根據(jù)所學知識回答：（1）NH3·H2O在水溶液中解離出來的離子有 。（2）打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說明分子 。（3）寫出NH3·H2O與稀H2SO4反應的化學方程式 。（4）將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中，現(xiàn)象是： 。（5）NH3在一定的條件下能跟O2反應，反應過程可用下列示意圖表示(注： 表示氮原子，表示氧原子，0表示氫原子；各物質未配平)。請分析在該反應中參加反應的NH3與O2的分子個數(shù)之比為 。