（淮安專版）2020中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 題型突破05 實(shí)驗(yàn)探究題試題

題型突破(五)實(shí)驗(yàn)探究題|針對訓(xùn)練|1.某同學(xué)對CO2通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水變紅色進(jìn)行了深入研究。問題是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色。假設(shè)a.水使紫色石蕊變紅色;b.;c. 。 實(shí)驗(yàn)裝置如圖T5-2。圖T5-2請回答下列問題。(1)寫出儀器的名稱:,。 (2)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 (3)裝置B的作用是。 (4)實(shí)驗(yàn)中,裝置C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,說明;裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化碳?xì)怏w生成前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙發(fā)生顏色變化,當(dāng)有二氧化碳通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明  。 寫出裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。 結(jié)論原假設(shè)(填字母)成立。 2.圖T5-3是一個(gè)“化學(xué)多米諾實(shí)驗(yàn)”,只需裝置A中的反應(yīng)發(fā)生,其余裝置內(nèi)的反應(yīng)就像“多米諾骨牌游戲”一樣依次連續(xù)進(jìn)行。圖T5-3(1)實(shí)驗(yàn)開始前先進(jìn)行的操作是。 打開裝置A中活塞,實(shí)驗(yàn)開始,裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 裝置F中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,D中的物質(zhì)是(寫名稱)。 (2)本實(shí)驗(yàn)過程中,在裝置(填序號)中會(huì)有化合反應(yīng)發(fā)生。 3.2019·自貢某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:提出問題甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?查閱資料含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;白色無水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色;CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會(huì)造成人中毒缺氧。猜想與假設(shè)猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O。實(shí)驗(yàn)探究將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如下裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行驗(yàn)證:圖T5-4(1)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想成立。 (2)實(shí)驗(yàn)過程中B裝置的作用是;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (3)D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。 (4)實(shí)驗(yàn)過程中用純凈O2而不用空氣的原因是 。 (5)實(shí)驗(yàn)過程中B、C裝置的順序不能顛倒,原因是 。 反思與交流日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止中毒。 4.2017·揚(yáng)州為測定鋼鐵中的含碳量,設(shè)計(jì)如下裝置。鋼鐵樣品在裝置A中煅燒時(shí),氣體產(chǎn)物只有CO2和SO2。圖T5-5(1)鋼樣品處理成粉末的主要目的是。鋼樣品中的Fe3C煅燒時(shí)的化學(xué)方程式為Fe3C+3O2+CO2。 (2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制備O2的化學(xué)方程式為,MnO2中Mn的化合價(jià)為。 (3)裝置B的作用是,裝置B中的現(xiàn)象是。 (4)裝置C的作用是,若無裝置C,則測定結(jié)果(填“偏大”“無影響”或“偏小”)。 (5)裝置D的作用是,裝置E的作用是 。 (6)鋼鐵樣品中加入某物質(zhì)可降低煅燒溫度,為不影響測定結(jié)果,該物質(zhì)在組成上需滿足的條件是。 5.2019·綏化我國制堿工業(yè)采用聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿,其反應(yīng)原理如下:NaCl+NH3+H2O+CO2NaHCO3+NH4Cl;2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2。資料閱讀 通常情況下,濃氨水具有較強(qiáng)的揮發(fā)性,易揮發(fā)出氨氣。氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,排放到空氣中會(huì)污染空氣。飽和碳酸氫鈉溶液不能吸收二氧化碳?；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬聯(lián)合制堿法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):圖T5-6.關(guān)閉K1,先打開K2通入NH3,調(diào)節(jié)氣流速率,待其穩(wěn)定后,再打開K1通入CO2。.待三頸燒瓶內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí),關(guān)閉K2停止通入NH3;一段時(shí)間后,關(guān)閉K1停止通入CO2。.將三頸燒瓶內(nèi)反應(yīng)后的混合物過濾,將濾出的固體洗滌、低溫干燥,得到碳酸氫鈉固體。再將其加熱使其完全分解即得純堿。請回答下列問題。(1)寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 (2)B裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是。 (3)D裝置中生石灰的作用是。 (4)C裝置中長頸漏斗的作用除了隨時(shí)添加飽和食鹽水,還有作用。有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在長頸漏斗內(nèi)放置浸有稀硫酸的棉花團(tuán),其目的是。 (5)關(guān)閉K2停止通入NH3,還要繼續(xù)通入一段時(shí)間CO2,其目的是。 (6)寫出副產(chǎn)品氯化銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 6.化學(xué)興趣小組利用圖T5-7所示裝置,測定某碳酸飲料中CO2的含量。圖T5-7資料CO2與足量Ba(OH)2反應(yīng)生成BaCO3沉淀;NaHCO3與鹽酸反應(yīng)生成CO2。將一瓶飲料冷藏24小時(shí)(未結(jié)冰),開封后取一定量樣品加入到盛有過量NaOH溶液的容器中,充分反應(yīng)后作待測液?；卮鹣铝袉栴}。(1)裝置B中儀器的名稱分別為和。加入足量鹽酸,儀器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為、。 (2)反應(yīng)后持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝?若缺少裝置A,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。 (3)若不測定C中BaCO3的質(zhì)量,只測定C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏高,原因可能是 。 (4)下列各項(xiàng)措施中,不能提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確度的是(填字母)。  a.滴加鹽酸不宜過快 b.在AB之間添加盛有濃硫酸的洗氣裝置 c.在BC之間添加盛有NaHCO3的洗氣裝置7.呼吸面具中的“氧氣再生劑”,主要成分是淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2),使用后變成白色固體。某興趣小組對白色固體的成分進(jìn)行了探究。作出猜想根據(jù)呼出的氣體中含有較多的CO2和水,作出如下猜想:猜想一:氫氧化鈉;猜想二:碳酸鈉;猜想三: 。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 (1)小明取少量白色固體,加水溶解,然后滴加酚酞試液,溶液變紅色。認(rèn)為白色固體中一定含有氫氧化鈉。同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能得出這一結(jié)論,理由是。 (2)小李取少量白色固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明白色固體中一定含有碳酸鈉。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為 。 (3)小王取少量白色固體,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V液中滴加硫酸銅溶液,觀察到 ,說明白色固體中含有氫氧化鈉。 得出結(jié)論猜想三成立。拓展應(yīng)用“氧氣再生劑”的保存方法是。 8.2019·安徽某興趣小組為探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,分別做了鎂、鋁、銅與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。(1)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱:鋁比銅(填“強(qiáng)”或“弱”)。寫出鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 (2)小芳同學(xué)做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)灰白色沉淀,該小組同學(xué)對灰白色沉淀的成分進(jìn)行如下探究:提出假設(shè)假設(shè)一:含有氯化鎂;假設(shè)二:含有鎂粉;假設(shè)三:含有氫氧化鎂查閱資料氯化鎂易溶于水;在一定條件下,鎂可與冷水緩慢反應(yīng)。設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)各取少量灰白色沉淀加入2支試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1加入適量蒸餾水,攪拌沉淀未見減少實(shí)驗(yàn)2加入適量稀鹽酸沉淀全部溶解,沒有氣泡產(chǎn)生得出結(jié)論由實(shí)驗(yàn)1可知,假設(shè)不成立;由實(shí)驗(yàn)2可知,沉淀中不含 。 假設(shè)三(填“成立”“可能成立” 或“不成立”)。實(shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們請教老師得知,灰白色沉淀的主要成分是堿式氯化鎂,堿式氯化鎂受熱易分解產(chǎn)生氯化氫氣體。于是小芳再取少量灰白色沉淀于試管中加熱,并將蘸有紫色石蕊試液的濾紙條懸于試管口,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。 (3)為探究鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成堿式氯化鎂的條件,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):在小燒杯中加入一定量稀鹽酸和去除氧化膜的鎂帶,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并測量溶液pH的變化。結(jié)果見下表:時(shí)間/min024812162024溶液pH2.05.37.08.69.39.810.010.0實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鎂帶溶解較快,產(chǎn)生大量氣泡,無沉淀生成鎂帶緩慢溶解,產(chǎn)生氣泡速度減慢,溶液變渾濁,燒杯底部有灰白色沉淀根據(jù)表中信息回答下列問題。請描述溶液pH變化的規(guī)律并解釋原因:  。 請對生成堿式氯化鎂的條件提出猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想:     。 9.2012·淮安在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學(xué)按圖T5-9所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你參與討論并回答相關(guān)問題。圖T5-9(1)貝殼高溫煅燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。 (2)操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒。 (3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是。 問題與發(fā)現(xiàn)該小組同學(xué)所得到的固體C一定是純凈的NaOH嗎?猜想與假設(shè)根據(jù)反應(yīng)原理,甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想:甲:純凈的NaOH;乙:NaOH和Na2CO3的混合物;丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物。探究與實(shí)驗(yàn)甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案,對自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論甲取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想成立乙取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量 無氣泡產(chǎn)生猜想不成立丙取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液 猜想成立討論與交流乙、丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不正確,其理由是。 10.2018·鎮(zhèn)江圖T5-10所示為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。圖T5-10(1)實(shí)驗(yàn)1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 (2)實(shí)驗(yàn)2生成Ca(HCO3)2。實(shí)驗(yàn)3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該實(shí)驗(yàn)說明CaCO3比Ca(HCO3)2熱穩(wěn)定性(填“強(qiáng)”或“弱”)。 (3)某地區(qū)硬水中溶有較多的可溶性Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。生活中常用來區(qū)分硬水和軟水。 煮沸硬水可降低水的硬度,同時(shí)生成難溶性混合物固體A。猜想固體A中除CaCO3外,還含有:猜想1:只含MgCO3;猜想2:只含Mg(OH)2;猜想3:MgCO3和Mg(OH)2。實(shí)驗(yàn)取10.0 g干燥的固體A,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生4.4 g CO2氣體。結(jié)論猜想1、2錯(cuò)誤。其中判斷猜想1錯(cuò)誤的理由是。 猜想3正確。固體A中MgCO3和Mg(OH)2的質(zhì)量比是。 拓展在100 時(shí)加熱溶有較多Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2的硬水,1小時(shí)后得到CaCO3和Mg(OH)2·MgCO3·3H2O的固體混合物。寫出Mg(OH)2·MgCO3·3H2O與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 11.有一種神奇的蠟燭,點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請你一起參與探究。查閱資料普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末,打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點(diǎn)只有150 ,當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭被吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就開始燃燒從而使蠟燭復(fù)燃。老師告訴同學(xué)們,蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,大家設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,請你填空和回答有關(guān)問題(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)。實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨打火石呈銀白色該金屬一定不是 2取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸有無色氣體產(chǎn)生,  該金屬一定不是鐵,而是鎂反思交流(1)實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 (2)這種蠟燭燃燒時(shí),蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?。 (3)這種“吹不滅”的蠟燭實(shí)際上也可以熄滅,你采用的方法是。 12.2019·泰安在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),同學(xué)發(fā)現(xiàn)7瓶不同的無色溶液(見圖T5-12所示),其中2、3、7號試劑瓶標(biāo)簽完全破損,4、5號試劑瓶標(biāo)簽部分破損。查閱藥品記錄單可知,2、3、4、5、7號溶液分別是10% NaOH溶液、飽和石灰水、10% Na2CO3溶液、10% CaCl2溶液、10%稀鹽酸中的一種?；瘜W(xué)小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。圖T5-12實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕o試劑瓶貼上正確的標(biāo)簽;探究部分溶液混合發(fā)生的反應(yīng)。查閱資料CaCl2溶液呈中性,能與Na2CO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);Ca(OH)2+NaHCO3CaCO3+NaOH+H2O,NaOH+NaHCO3Na2CO3+H2O。實(shí)驗(yàn)探究(1)分別取2、3、4、5、7號溶液于5支試管中,向其中分別滴加1號溶液,發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅色,說明這3種溶液呈(填“酸性”“堿性”或“中性”),由該實(shí)驗(yàn)可確定的溶液為(寫出試劑瓶編號及相應(yīng)的溶液名稱)。 (2)分別取2號5.55 g和7號3.65 g溶液,混合均勻后,逐滴加入5號溶液。首先觀察到有氣泡冒出,然后有沉淀析出。加入5號溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體或沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖T5-14所示,加入5號溶液的質(zhì)量與溶液pH的變化關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖示回答下列問題。圖T5-13圖T5-147號溶液是(填名稱)。 圖中b點(diǎn)數(shù)據(jù)為g。 圖中hk段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。 (3)取3號溶液于試管中,逐滴加入一定量的6號溶液,觀察到溶液變渾濁,過濾,則濾液中含有的溶質(zhì)可能為NaOH;Na2CO3;NaOH、Na2CO3;NaOH、Ca(OH)2;。 實(shí)驗(yàn)反思分析上述實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是(填序號)。 A.5號試劑可能是部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液B.該實(shí)驗(yàn)無法確定各種試劑,沒有完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康腃.圖中bc段反應(yīng)過程中溶液的pH變化情況可用圖中hk段表示D.碳酸氫鈉既能與堿反應(yīng),又能與酸反應(yīng)13.2015·淮安某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損。提出問題1試劑是否變質(zhì)?猜想沒有變質(zhì),成分是氫氧化鈣;全部變質(zhì),成分是碳酸鈣;部分變質(zhì),成分是氫氧化鈣和碳酸鈣。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1 步驟操作現(xiàn)象結(jié)論1取樣品于試管中,加水,滴入23滴酚酞試液  猜想正確2向試管中繼續(xù)加入過量的   提出問題2如何測定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖T5-15甲所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定。甲乙圖T5-15取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中,加入過量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā)),測量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計(jì)算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 說明:裝置氣密性良好,操作無誤,各步反應(yīng)完全。反思與評價(jià) (1)小文同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差,理由是  。 (2)小文同學(xué)用圖乙所示裝置(注射器活塞的摩擦力很小,忽略不計(jì)),完成測量。注射器除了貯存、加注稀鹽酸外,還有的作用是。 交流與討論 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個(gè)干凈的廢液缸中,觀察到有沉淀生成。(1)同學(xué)們將廢液過濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分,該濾液中一定存在的溶質(zhì)是。 (2)經(jīng)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)廢液成分,處理后綠色排放。14.為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)。按如圖T5-17所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)前彈簧夾K1、K2處于關(guān)閉狀態(tài))。圖T5-17資料:CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl。實(shí)驗(yàn)一:氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。(1)實(shí)驗(yàn)過程中需緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)?其作用是。 (2)寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:  。 實(shí)驗(yàn)二:氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)。(3)打開活塞,將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞,寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象  。 (4)實(shí)驗(yàn)后,取B中錐形瓶內(nèi)的溶液,倒入燒杯中,若溶液呈紅色,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究該溶液中是否有氫氧化鈉,寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論:  15.2019·重慶BCa(OH)2變質(zhì)得到Ca(OH)2和CaCO3的混合物。李琳同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖T5-19所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測定CaCO3的含量。她用氣密性良好的裝置裝上藥品并通一會(huì)兒N2后關(guān)閉止水夾,再打開分液漏斗活塞。提示:堿石灰(可以吸收CO2和H2O)、濃硫酸均足量,稀鹽酸不考慮其揮發(fā)性。圖T5-19(1)通入N2的原因之一是N2的化學(xué)性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”)。 (2)甲裝置中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 (3)濃硫酸的作用是。 (4)測定CaCO3的含量需要測定兩個(gè)物理量,其中一個(gè)物理量為樣品的質(zhì)量。另一個(gè)物理量為(填字母)。 A.滴下的稀鹽酸質(zhì)量B.反應(yīng)前后乙裝置增加的質(zhì)量C.反應(yīng)前后丙裝置增加的質(zhì)量D.反應(yīng)前后丁裝置增加的質(zhì)量若去掉丁裝置,測得CaCO3含量(填“偏高”“偏低”或“不變”)。 甲裝置中反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾再通入一會(huì)兒N2的目的是。 16.我國勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖T5-20中甲),又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(如圖乙)?；瘜W(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動(dòng)。圖T5-20提出問題木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?查閱資料(1)木炭與CuO的反應(yīng)是C+2CuO2Cu+CO2,若該反應(yīng)進(jìn)行不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)。(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng):Cu2O+H2SO4 Cu+CuSO4+H2O。作出猜想紅色固體的成分:全部是Cu;全部是Cu2O;。 實(shí)驗(yàn)探究(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再加少許CaCl2(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)。(2)按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時(shí)澄清石灰水,此時(shí)停止加熱。 (3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下驗(yàn)證:步驟現(xiàn)象結(jié)論取1.44 g紅色固體裝入試管,滴入足量的,充分反應(yīng) 紅色固體部分減少,溶液變?yōu)樯?#160;猜想錯(cuò)誤 過濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥后,稱其質(zhì)量為1.04 g猜想正確 評價(jià)反思(1)圖乙裝置與圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是  (寫出一條即可)。(2)若要證明CaCl2是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證CaCl2的。 (3)在銅的冶煉史中,我國勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”,該方法可用化學(xué)方程式表示為 。 17.2019·江西足球比賽中讓意外昏迷的球員快速恢復(fù)意識會(huì)用到嗅鹽。同學(xué)們對嗅鹽產(chǎn)生了好奇,并對其成分進(jìn)行如下探究。查閱資料嗅鹽是由一種鹽類物質(zhì)和香料(不參與下列探究中的任何反應(yīng))組成的,能釋放出氨味氣體,對人體神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激作用,但過量吸入會(huì)危害健康。氯化鈣稀溶液與碳酸氫銨稀溶液不發(fā)生反應(yīng)。氨氣能與硫酸化合生成硫酸銨。提出問題嗅鹽中鹽類物質(zhì)是什么?實(shí)驗(yàn)探究填寫表中空格。實(shí)驗(yàn)小軍的實(shí)驗(yàn)小英的實(shí)驗(yàn)方案嗅鹽與 (填一種物質(zhì))混合研磨(續(xù)表)實(shí)驗(yàn)小軍的實(shí)驗(yàn)小英的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象聞到較濃烈刺激性氣味且試紙變藍(lán)      結(jié)論嗅鹽中含有NH4+嗅鹽中含CO32-確認(rèn)了小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)論證明嗅鹽中鹽類物質(zhì)是碳酸銨質(zhì)疑小英認(rèn)為小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。小英通過補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)(方案見表),進(jìn)而確認(rèn)了小軍的結(jié)論。小英的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥懦猁}中含有  離子的可能性。圖T5-21繼續(xù)探究同學(xué)們利用如圖T5-21所示裝置進(jìn)一步測定嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。反應(yīng)原理:(NH4)2CO3+2NaOHX+2NH3+ 2H2O。其中X的化學(xué)式為。 數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)稱取樣品質(zhì)量為m1,反應(yīng)前后裝有氫氧化鈉固體的球形干燥管的總質(zhì)量分別為m2和m3,反應(yīng)前后燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量分別為m4和m5。數(shù)據(jù)處理通過測得數(shù)據(jù)計(jì)算出嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。反思與評價(jià)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是 (填字母,雙選)。A.嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為:48(m3-m2)17m1×100%B.倒置漏斗可以增大吸收面積同時(shí)防止倒吸C.可以用濃硫酸替代稀硫酸D.停止加熱后要通入一段時(shí)間空氣,否則測定結(jié)果會(huì)偏小18.2017·淮安氯化鎂是一種重要的化工原料,同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室對其展開了一系列研究。課題1:選擇制取氯化鎂的原料查閱資料全球海水中含有的鹽類總質(zhì)量為5億億噸,其中含有的各種離子占鹽類總質(zhì)量的百分含量如下表所示:離子Cl-Na+Mg2+Ca2+K+其他含量55.06%30.61%3.69%1.15%1.10%工業(yè)生產(chǎn)中海水或鹵水(海水曬鹽后的剩余溶液)都可以作為制取氯化鎂的原料。交流討論同學(xué)們經(jīng)討論,一致選擇鹵水用于實(shí)驗(yàn)室制取氯化鎂。你認(rèn)為他們的理由是  。 課題2:由鹵水制取氯化鎂同學(xué)們設(shè)計(jì)如圖T5-22所示方案,從鹵水中制取氯化鎂。圖T5-22(1)溶液X的名稱是。 (2)部分同學(xué)認(rèn)為上述制取方案不夠完善,在“過濾”操作后缺少“洗滌”操作,從而導(dǎo)致制取的氯化鎂不純,可能混有的雜質(zhì)是 。 課題3:測定氯化鎂產(chǎn)品的純度(氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù))同學(xué)們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案對制得的氯化鎂進(jìn)行純度測定。實(shí)驗(yàn)步驟稱取9.5 g氯化鎂樣品,放于燒杯中,加足量的水溶解,形成溶液;向上述溶液中加入90 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液;充分反應(yīng)后,過濾;向所得溶液中加入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,再逐滴加入10%稀硫酸(密度為1.07 g·mL-1),并,當(dāng)觀察到溶液恰好褪色且30 s內(nèi)紅色不復(fù)現(xiàn),停止加入稀硫酸; 計(jì)算氯化鎂樣品的純度。問題討論(1)為計(jì)算出氯化鎂樣品的純度,除上述數(shù)據(jù)外,實(shí)驗(yàn)還需測量的數(shù)據(jù)是。 (2)若缺少步驟,則會(huì)導(dǎo)致氯化鎂純度測定不準(zhǔn)確,步驟的操作是。  19.2016·淮安實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體(見圖T5-23甲),某興趣小組同學(xué)欲對該固體變質(zhì)情況進(jìn)行探究。圖T5-23提出問題1該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?查閱資料氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會(huì)轉(zhuǎn)化為NaHCO3;CaCl2溶液呈中性;CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl。提出猜想猜想:固體未變質(zhì);猜想:固體全部變質(zhì);猜想:固體部分變質(zhì)。原因分析氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想正確,但其他同學(xué)很快予以否定,否定的理由是  。 為了進(jìn)一步得出結(jié)論,組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中,進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)。同學(xué)小紅小美小伍實(shí)驗(yàn)操作加入適量氫氧化鈣溶液加入過量氯化鈣溶液加入過量稀鹽酸實(shí)驗(yàn)結(jié)論小紅、小美的實(shí)驗(yàn)中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色,于是他們都得出猜想正確。反思評價(jià)1(1)老師指出,僅憑小紅的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象無法確定猜想正確,理由是  。 (2)根據(jù)小美的結(jié)論推測小伍的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是  。 提出問題2如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?實(shí)驗(yàn)原理通過測定一定質(zhì)量的樣品與足量稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積來計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小伍稱取一定質(zhì)量的樣品,按如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(已知該裝置氣密性良好,水準(zhǔn)管高度可以上下調(diào)節(jié),量氣管是帶有刻度的儀器)。反思評價(jià)2(1)在實(shí)驗(yàn)中,若沒有植物油,測定結(jié)果會(huì)(填“偏大”“偏小”或“不變”)。 (2)操作中,下列情況不影響測定結(jié)果的是(填字母)。 A.實(shí)驗(yàn)前試管中有空氣B.實(shí)驗(yàn)中水準(zhǔn)管口有水溢出C.讀數(shù)時(shí)量氣管和水準(zhǔn)管液面不相平D.實(shí)驗(yàn)后生成的氣體在試管中仍有滯留20.2018·葫蘆島同學(xué)們用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳后,小欣同學(xué)發(fā)現(xiàn)容器內(nèi)液體是渾濁的,她很好奇,渾濁液體是什么?于是她和同學(xué)們一起將渾濁液體過濾,得到濾液和固體,并對此展開了探究(溶解于水中的氣體成分忽略不計(jì))。提出問題濾液中的溶質(zhì)以及過濾得到的固體的成分是什么?查閱資料大理石中含有SiO2(不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)),可能含有少量的Fe2O3等。FeCl3溶液遇到硫氰化鉀(KSCN)溶液能夠很靈敏地顯現(xiàn)出紅色。猜想驗(yàn)證.經(jīng)討論,大家認(rèn)為濾液中一定含有CaCl2,原因是  (用化學(xué)方程式表示)。.小欣同學(xué)根據(jù)資料中大理石的成分,猜想濾液中可能含有少量。 她取少量濾液于試管中,滴加硫氰化鉀(KSCN)溶液,觀察到濾液顏色無變化,由此得出的結(jié)論是。 .小雨又提出猜想,濾液中還可能含有 (填化學(xué)式)。請你和小雨一起驗(yàn)證她的猜想。  實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中,向其中滴加  溶液變成紅色 小雨的猜想成立.根據(jù)小雨的驗(yàn)證結(jié)果,可知過濾得到的固體中含有。 得出結(jié)論最終同學(xué)們確定了濾液中的溶質(zhì)以及過濾得到的固體的成分。21.2019·溫州小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點(diǎn)燃的蠟燭上(見圖T5-26甲),觀察發(fā)現(xiàn)A組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅,B組實(shí)驗(yàn)低處燭焰先熄滅。為了探究玻璃罩中燭焰熄滅順序不同的原因,小明以A組為研究對象進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):圖T5-26實(shí)驗(yàn)一:將6個(gè)盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上,點(diǎn)燃蠟燭,立即用小玻璃罩罩上(如圖乙),分別記下各容器內(nèi)石灰水變渾濁所需的時(shí)間,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)如下表。容器編號123456平均時(shí)間/s3.23.85.07.111.119.0實(shí)驗(yàn)二:將3支溫度計(jì)分別掛在小玻璃罩內(nèi)不同位置(如圖丙),點(diǎn)燃蠟燭,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)明顯增大,溫度計(jì)示數(shù)增大不明顯。(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果,推測A組實(shí)驗(yàn)高處燭焰先熄滅的原因是 。 (2)實(shí)驗(yàn)二研究的問題是  。 (3)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果,對B組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出簡要解釋22.2019·淮安一模某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做“金屬與酸反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn),將兩根鋁絲分別插入稀鹽酸和稀硫酸中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率不同,于是進(jìn)行了下列研究:提出問題影響鋁和酸反應(yīng)的速率的因素有哪些?猜想與假設(shè)猜想一:酸的濃度;猜想二: ; 猜想三: ; 猜想四:金屬顆粒的大小。驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)(1)為了驗(yàn)證猜想一是否正確,小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將打磨后質(zhì)量相同、粗細(xì)一致的兩根鋁絲分別加入兩支試管中,再分別傾倒體積相同、濃度不同的稀鹽酸倒入鹽酸濃度大的反應(yīng)速率快寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。 反應(yīng)前打磨鋁絲的原因:。 該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。 (2)為了驗(yàn)證猜想四是否正確,小陽同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將打磨后質(zhì)量相同、粗細(xì)不同的鋁絲分別放入兩支試管中,再分別傾倒體積和濃度均相同的稀鹽酸放入細(xì)鋁絲的試管產(chǎn)生的氣泡更快小星用質(zhì)量相同的替換細(xì)鋁絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象更顯著。 反思與評價(jià)小銘將鋁絲與一定量稀鹽酸混合,在一密閉容器內(nèi)反應(yīng),利用壓強(qiáng)和溫度傳感器測出了反應(yīng)過程中壓強(qiáng)和溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系(見圖T5-29)。圖T5-29(1)由圖可知,(填字母)點(diǎn)時(shí)鋁與鹽酸反應(yīng)結(jié)束。 (2)分析圖像,解釋壓強(qiáng)曲線CD段變化的原因:。 23.2019·威海探究辨真?zhèn)?。如圖T5-30所示,用一次性塑料水杯盛鮮榨果汁時(shí),常用帶皮檸檬片作裝飾。網(wǎng)上傳言,檸檬皮可以溶解這種水杯中的聚苯乙烯,危害人體健康,這種說法是真的嗎?為了查明真相,小東用泡沫飯盒(主要成分是聚苯乙烯)和檸檬皮進(jìn)行探究。圖T5-30(1)探究一:檸檬皮真的能溶解聚苯乙烯嗎?進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 將檸檬皮研磨成醬,取一匙涂在泡沫飯盒上,2分鐘后飯盒光滑的表面變得凹凸不平,5分鐘后凹凸更加明顯,10分鐘后出現(xiàn)很多小孔。結(jié)論與解釋 檸檬皮中含有檸檬烯(C10H16),檸檬烯是一種(填“有機(jī)”或“無機(jī)”)溶劑,可以溶解聚苯乙烯。 反思交流 用一次性塑料水杯喝水時(shí),聚苯乙烯不會(huì)進(jìn)入人體,放了帶皮檸檬片后,聚苯乙烯會(huì)被溶解而進(jìn)入人體,這說明物質(zhì)的溶解性與 有關(guān)。 一次性泡沫飯盒、一次性塑料水杯隨意丟棄造成的環(huán)境問題被稱為,果汁加工廠的大量檸檬皮被丟棄浪費(fèi),對此你有什么建議? 。 (2)探究二:酸性、堿性溶液對檸檬皮溶解聚苯乙烯有影響嗎?實(shí)驗(yàn)用品:泡沫飯盒、檸檬皮醬、食醋、純堿溶液、食鹽水、水。查閱資料:酸性溶液、堿性溶液均不能溶解聚苯乙烯。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)取一匙檸檬皮醬,與2 mL水混合均勻后涂在泡沫飯盒上;取一匙檸檬皮醬,與2 mL(寫溶質(zhì)化學(xué)式)混合均勻后涂在泡沫飯盒上; 取一匙檸檬皮醬,與2 mL(寫溶質(zhì)化學(xué)式)混合均勻后涂在泡沫飯盒上。 該實(shí)驗(yàn)方案中采用了對照實(shí)驗(yàn)的方法。請指出其中的對照實(shí)驗(yàn):第一組對照實(shí)驗(yàn)(填實(shí)驗(yàn)編號,下同),第二組對照實(shí)驗(yàn) 。 5分鐘后觀察到三個(gè)泡沫飯盒表面的凹凸程度幾乎相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)論為 。 (3)探究三:溫度對檸檬皮溶解聚苯乙烯有影響嗎?請將下表填寫完整(檸檬皮中的成分在實(shí)驗(yàn)溫度下性質(zhì)穩(wěn)定)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論        溫度越高,越不利于檸檬皮醬溶解聚苯乙烯解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)論:  【參考答案】1.假設(shè)CO2使紫色石蕊變紅色水和二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅色實(shí)驗(yàn)(1)分液漏斗燒杯(2)CaCO3 + 2HClCaCl2 + CO2+ H2O(3)吸收二氧化碳中的水分(4)二氧化碳不能使石蕊變色水不能使石蕊變色,二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變色CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O結(jié)論c2.(1)檢查裝置的氣密性2H2O22H2O+O2Ca(OH)2 + CO2CaCO3 + H2O稀鹽酸(2)F3.實(shí)驗(yàn)探究(1)三(2)檢驗(yàn)甲烷燃燒產(chǎn)物中是否含有二氧化碳Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O(3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2(4)空氣中含有水蒸氣、二氧化碳會(huì)對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾(5)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)沒有現(xiàn)象,不能鑒別二氧化碳反思與交流CO解析(1)甲烷燃燒產(chǎn)物能使無水硫酸銅變藍(lán),說明有水生成,裝置B中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳?xì)怏w生成,D中紅棕色氧化鐵變成黑色,是因?yàn)橐谎趸己脱趸F發(fā)生了反應(yīng),說明有一氧化碳?xì)怏w生成,故由此判斷猜想三成立。(2)裝置B中澄清石灰水用來檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有二氧化碳,石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O。(3)裝置D中一氧化碳在高溫下能將氧化鐵還原成鐵同時(shí)生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2。(4)實(shí)驗(yàn)過程中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有水蒸氣和二氧化碳,影響檢驗(yàn)結(jié)果。(5)實(shí)驗(yàn)過程中如果將裝置B和C順序顛倒,產(chǎn)物中的二氧化碳?xì)怏w能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但沒有明顯現(xiàn)象,不能證明氣體中是否含有二氧化碳。反思與交流在日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),因?yàn)檠鯕獠蛔銜r(shí)會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳?xì)怏w有毒。4.(1)增大反應(yīng)物間的接觸面積,使反應(yīng)更充分Fe3O4(2)2KClO32KCl+3O2+4(3)除去CO2中的SO2高錳酸鉀溶液顏色變淺(4)吸收CO2中的水蒸氣(或干燥CO2)偏大(5)吸收CO2,測量生成CO2的質(zhì)量防止空氣中的CO2和H2O進(jìn)入D裝置,影響測量結(jié)果(6)不能含有碳元素5.(1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2(2)除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫氣體(3)生石灰和水反應(yīng)放熱能加快氨氣的揮發(fā)(4)平衡氣壓(或平衡壓強(qiáng)或緩沖)吸收(或除去)氨氣,防止其污染空氣(5)盡可能多吸收二氧化碳,增大碳酸氫鈉的產(chǎn)率(或增大碳酸氫鈉的產(chǎn)率或使反應(yīng)更充分或生成更多的碳酸氫鈉)(6)2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3解析(1)A裝置中的反應(yīng)物是碳酸鈣和稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。(2)飽和碳酸氫鈉溶液的作用是除去二氧化碳?xì)怏w中混有的氯化氫氣體。(3)D裝置中的生石灰和水反應(yīng)放熱,能加快氨氣的揮發(fā)。(4)C裝置中長頸漏斗的作用除了隨時(shí)添加飽和食鹽水,還有平衡氣壓的作用;長頸漏斗內(nèi)放置浸有稀硫酸的棉花團(tuán),其目的是吸收(或除去)氨氣,防止其污染空氣。(5)關(guān)閉K2,停止通入NH3,還要繼續(xù)通入一段時(shí)間CO2,其目的是盡可能多吸收二氧化碳,增大碳酸氫鈉的產(chǎn)率。(6)氯化銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3。6.(1)分液漏斗錐形瓶HCl+NaOHNaCl+H2ONa2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O(2)偏大(3)揮發(fā)出的氯化氫氣體被C中溶液吸收(4)bc7.作出猜想NaOH和Na2CO3實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(1)碳酸鈉溶液也呈堿性,也能使酚酞試液變紅(2)Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2(3)有藍(lán)色沉淀生成拓展應(yīng)用密封保存8.(1)強(qiáng)Mg+2HClMgCl2+H2(2)一鎂粉可能成立濾紙條變紅(3)溶液pH逐漸增大,最后呈堿性;反應(yīng)前期pH變化較快,反應(yīng)后期pH變化較慢,最后pH不變。因?yàn)榍捌邴}酸濃度較大,反應(yīng)較快,隨著反應(yīng)的進(jìn)行鹽酸逐漸被消耗,但鎂在溶液中繼續(xù)緩慢反應(yīng),生成堿性物質(zhì),最后反應(yīng)完成猜想:金屬鎂過量。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):取兩只燒杯,各加入等量的稀鹽酸,分別加入少量和過量去除氧化膜的鎂帶,觀察現(xiàn)象,如果前者無沉淀而后者有沉淀,證明猜想成立(合理即可)解析(1)在金屬活動(dòng)性順序中,鋁位于銅的前面,故鋁活動(dòng)性比銅強(qiáng);鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HClMgCl2+H2。(2)加入適量蒸餾水,攪拌,沉淀未見減少,說明物質(zhì)不溶于水,氯化鎂溶于水,故沉淀中不可能含有氯化鎂,假設(shè)一不成立;加入適量稀鹽酸,沉淀全部溶解,沒有氣泡產(chǎn)生,說明不含有鎂粉,因?yàn)殒V粉與鹽酸反應(yīng)生成氫氣;假設(shè)三可能成立,因?yàn)闅溲趸V和鹽酸反應(yīng),沉淀溶解且沒有氣泡產(chǎn)生。氯化氫氣體能使紫色石蕊試液變紅。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,溶液pH逐漸增大,最后呈堿性;反應(yīng)前期pH變化較快,反應(yīng)后期pH變化較慢,最后pH不變。因?yàn)榍捌邴}酸濃度較大,反應(yīng)較快,隨著反應(yīng)的進(jìn)行鹽酸逐漸被消耗,但鎂在溶液中繼續(xù)緩慢反應(yīng),生成堿性物質(zhì),最后反應(yīng)完成。9.(1)CaCO3CaO+CO2(2)漏斗(3)使液體受熱均勻,防止液滴飛濺探究與實(shí)驗(yàn)稀鹽酸(合理即可)有白色沉淀產(chǎn)生討論與交流碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液也呈堿性,都能使酚酞試液變紅10.(1)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O(2)Ca(HCO3)2CaCO3+CO2+H2O強(qiáng)(3)肥皂水結(jié)論若只含MgCO3,則生成CO2的質(zhì)量大于4.4 g(或MgCO3產(chǎn)生CO2的能力大于CaCO3)214拓展Mg(OH)2·MgCO3·3H2O+4HCl2MgCl2+CO2+6H2O11.查閱資料銅溶液為無色反思交流(1)Mg+2HClMgCl2+H2(2)蠟燭燭芯被石蠟蒸氣包圍著,缺少氧氣,里面的金屬難以燃燒(合理即可)(3)剪除燈芯(或用濕抹布蓋滅等,合理即可)12.實(shí)驗(yàn)探究(1)堿性3號,飽和石灰水(2)稀鹽酸5.3Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl(3)Na2CO3、NaHCO3實(shí)驗(yàn)反思AB解析(1)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,分別滴加1號溶液,發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅色,說明這3種溶液呈堿性。氫氧化鈉、碳酸鈉溶液、飽和石灰水顯堿性,由該實(shí)驗(yàn)可確定3號溶液為飽和石灰水。(2)分別取2號5.55 g和7號3.65 g溶液,混合均勻后,逐滴加入5號溶液。首先觀察到有氣泡冒出,然后有沉淀析出。碳酸鈉溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算可知,5號溶液是碳酸鈉溶液,7號溶液是稀鹽酸。設(shè)生成0.22 g二氧化碳?xì)怏w需要碳酸鈉溶液的質(zhì)量為x。Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO21064410%×x0.22 g10644=10%×x0.22 gx=5.3 g圖中hk段,溶液的pH等于7,發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl。(3)取3號溶液于試管中,逐滴加入一定量的6號溶液,觀察到溶液變渾濁,是因?yàn)榘l(fā)生的反應(yīng)為Ca(OH)2+NaHCO3CaCO3+NaOH+H2O,同時(shí)可能發(fā)生的反應(yīng)為NaOH+NaHCO3Na2CO3+H2O。則濾液中含有的溶質(zhì)可能為氫氧化鈉;氫氧化鈉和氫氧化鈣;碳酸鈉;氫氧化鈉和碳酸鈉;還可能是Na2CO3、NaHCO3。實(shí)驗(yàn)反思5號試劑不可能是部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液,若是部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液,不可能出現(xiàn)0a段氣體從原點(diǎn)開始產(chǎn)生的情況;由上述分析,該實(shí)驗(yàn)可以確定各種試劑,可以完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?圖中bc段反應(yīng)過程,即碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,溶液的pH變化情況可用圖中hk段表示;碳酸氫鈉能與氫氧化鈣反應(yīng),又能與鹽酸反應(yīng),則碳酸氫鈉既能與堿反應(yīng),又能與酸反應(yīng)。13.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1無色酚酞變?yōu)榧t色稀鹽酸有氣泡冒出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2反思與評價(jià)(1)生成的二氧化碳有一部分停留在A、B中,沒有被C中的NaOH溶液吸收(2)測量氣體體積交流與討論(1)氯化鈉解析進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1可以用酚酞試液檢驗(yàn)是否有氫氧化鈣,只要無色酚酞變?yōu)榧t色,就證明有氫氧化鈣;用稀鹽酸檢驗(yàn)是否有碳酸鈣,如果有氣泡冒出,就證明有碳酸鈣,最后根據(jù)現(xiàn)象,判斷猜想的正誤。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。反思與評價(jià)(1)生成的二氧化碳有一部分停留在A、B中,沒有被C中的NaOH溶液吸收,使結(jié)果有較大的誤差。(2)注射器除了貯存、加注稀鹽酸,還可以測量氣體體積。交流與討論A和E中加入過量稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以溶液中溶質(zhì)為HCl和CaCl2;C裝置中氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,要完全吸收二氧化碳,氫氧化鈉一定是過量的,溶液中溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3;A、C、E中廢液倒入一個(gè)干凈的廢液缸中,觀察到有沉淀生成,所以鹽酸一定被耗盡;氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以濾液中一定存在的溶質(zhì)是氯化鈉。14.(1)攪拌,使氫氧化鈣和鹽酸充分反應(yīng)(2)打開活塞,逐滴滴入稀鹽酸,當(dāng)紅色剛好變?yōu)闊o色時(shí),證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(3)打開K2,A中液體倒吸進(jìn)入B中,有白色沉淀生成(4)取反應(yīng)后的溶液,滴加過量的氯化鋇溶液(或氯化鈣溶液),靜置,溶液仍呈紅色,說明該溶液中有氫氧化鈉15.(1)不活潑(2)Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O(3)除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣(或干燥二氧化碳?xì)怏w)(4)C偏高將反應(yīng)后甲、乙裝置中的二氧化碳?xì)怏w全部壓入丙裝置中解析(1)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,實(shí)驗(yàn)前通入一會(huì)兒氮?dú)?可以排除空氣中二氧化碳?xì)怏w對實(shí)驗(yàn)的干擾。(2)酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng),甲裝置中氫氧化鈣屬于堿,鹽酸屬于酸,氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,該反應(yīng)屬于中和反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O。(3)濃硫酸具有吸水性,可以除去生成的二氧化碳?xì)怏w中含有的水蒸氣,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差。(4)堿石灰能吸收二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)前后丙裝置增加的質(zhì)量就是反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量,再由化學(xué)方程式可計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,因此,需要測定的另一個(gè)物理量是反應(yīng)前后丙裝置增加的質(zhì)量。丁裝置可以防止空氣中的二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣進(jìn)入丙裝置,若沒有丁裝置,反應(yīng)前后丙裝置增加的質(zhì)量大于實(shí)際反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量,二氧化碳質(zhì)量偏大,計(jì)算出的碳酸鈣質(zhì)量就偏大。因結(jié)束后生成的二氧化碳?xì)怏w一部分滯留在甲、乙裝置中,會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,因此,甲裝置反應(yīng)結(jié)束后,打開止水夾再通入一會(huì)兒氮?dú)?可以將裝置甲、乙中的二氧化碳全部壓入裝置丙中被堿石灰吸收。16.作出猜想是Cu和Cu2O實(shí)驗(yàn)探究(2)變渾濁(3)稀硫酸藍(lán)評價(jià)反思(1)節(jié)約藥品(合理即可)(2)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變(3)Fe+CuSO4FeSO4+Cu17.實(shí)驗(yàn)探究熟石灰或Ca(OH)2有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁有白色沉淀產(chǎn)生質(zhì)疑HCO3-(或碳酸氫根)繼續(xù)探究Na2CO3反思與評價(jià)BD解析實(shí)驗(yàn)探究嗅鹽與一種物質(zhì)研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,結(jié)合所學(xué)知識可知,銨鹽與堿混合研磨可以產(chǎn)生氨氣,故選取熟石灰與嗅鹽混合研磨;因?yàn)樾猁}中含有碳酸根離子,碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁,所以反應(yīng)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁;因?yàn)樾猁}中含有CO32-,Ca2+和CO32-結(jié)合生成CaCO3沉淀,所以小英補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是取嗅鹽溶于水的上層清液,加入氯化鈣稀溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。質(zhì)疑通過氯化鈣稀溶液與嗅鹽溶液混合,有白色沉淀產(chǎn)生可知,嗅鹽中不含碳酸氫銨,即排除嗅鹽中含有HCO3-。繼續(xù)探究根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類及個(gè)數(shù)不變可知,X的化學(xué)式為Na2CO3。反思與評價(jià)球形干燥管中氫氧化鈉固體吸收的是氨氣帶出的水蒸氣,并非反應(yīng)生成的水,故無法直接用m2、m3計(jì)算碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù);因?yàn)榘睔鈽O易溶于水,倒置漏斗可以增大吸收面積,防止倒吸;濃硫酸能吸收空氣中的水蒸氣,會(huì)導(dǎo)致燒杯中增加的質(zhì)量偏大,導(dǎo)致測定結(jié)果偏大;反應(yīng)結(jié)束后,裝置中還殘留一些沒有排出的氨氣,所以要繼續(xù)通入空氣,使裝置內(nèi)氨氣完全排入稀硫酸中,否則