2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練 專題二十四 碳和碳的化合物試題

備戰(zhàn)2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練專題二十四：碳和碳的化合物考點一：碳的單質(zhì)1.下列推理合理的是（）A單質(zhì)中只含有一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，所以蠟燭中一定含碳、氫、氧三種元素C點燃氫氣前需要檢驗氫氣的純度，所以點燃所有的可燃性氣體之前都需要驗純D向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明該物質(zhì)一定含碳酸根離子2.下列實驗方案設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康牡氖茿將燃著的木條置于集氣瓶口，判斷CO2是否集滿B采取相互刻畫的方法，比較銅片和鋁片的硬度大小C在蠟燭火焰上方罩一冷碟收集炭黑，證實蠟燭中有單質(zhì)碳D按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離CaCl2、CaCO3的混合物3.下列做法正確的是( )A用活性炭凈水器降低自來水的硬度 B用干粉滅火器來撲滅汽油著火C用爐具清潔劑來除去衣服上的油污 D用食醋涂抹蚊蟲叮咬后的皮膚4.下列關(guān)于金剛石、石墨、和活性炭的說法中正確的是A金剛石質(zhì)軟，可作鉛筆芯 B石墨硬度大，可用來裁玻璃C活性炭導(dǎo)電性強，可作電極 D在材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面有廣泛的應(yīng)用考點二：碳的化合物1.下列說法正確的是（ ）A氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B凡是兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)就屬于化合反應(yīng)C物質(zhì)只有和氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)D鎂條在空氣中燃燒既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)2.下列過程吸收熱量的是A氫氧化鈉固體溶于水B二氧化碳通過灼熱的炭層C把水加入生石灰中D鎂與稀鹽酸反應(yīng)3.區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是( )A用帶火星的木條區(qū)分氧氣和空氣 B用燃著的木條區(qū)分CO2和N2C用觀察的方法區(qū)分CuSO4溶液和NaOH溶液 D用右圖所示的方法區(qū)分氫氣和甲烷4.下列物質(zhì)的用途中，主要利用了其物理性質(zhì)的是（）A氧氣用于切割金屬B干冰用于制冷劑C酒精可用作燃料D高錳酸鉀用于制取氧氣5.NO有毒，在空氣中極易與氧氣反應(yīng)生成，造成空氣污染。但少量的NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能，被譽為“明星分子”。通常狀況下，NO密度比空氣略大，難溶于水。則實驗室收集NO的裝置是（ ）6.在實驗室中可以用雙氧水來制取氧氣，可能用到下列幾種裝置，請回答下列問題：(1)實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為_(2)所用發(fā)生裝置為_(填字母代號)；該裝置還可制取_(填一種氣體)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣，氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”)端通入7.A、B、C、D、E分別是熟石灰、純堿、燒堿、鹽酸和二氧化碳中的一種，這幾種物質(zhì)存在如圖所示的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng))，B是人體胃液的主要成分，B、E間反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生。（1）E物質(zhì)是_；（2）A的用途之一為_；（3）C轉(zhuǎn)化為D時反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _；（4）圖中涉及的反應(yīng)中，不屬于四種基本反應(yīng)類型的有_個。8.如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的4種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，2種是化合物,E常溫下是一種液態(tài)物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請寫出：（1）A的化學(xué)式_；（2）A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式_（3）C物質(zhì)與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式_9.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)及反應(yīng)條件均已略去），其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體，且丙是常用于家庭裝修的建筑材料主要成分。請回答：（1）甲的一種用途是_（2）寫出乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式_10.某化學(xué)興趣小組對粉筆中碳酸鈣含量進行了探究。小組成員從一包粉筆產(chǎn)品中取出樣品5.10g放入燒杯中，并逐滴加入相同濃度的稀鹽酸(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng))，實驗測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的總質(zhì)量關(guān)系如下表所示。求：（1）表中m =_；（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_ (寫出計算過程，要求結(jié)果保留一位小數(shù))。11.某種鈣片標簽上標注每片2.5克，每片含CaCO3的質(zhì)量不小于1.24克。某同學(xué)為測定鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實，他取出4片片劑，研碎后放入錐形瓶中，用圖所示裝置，將100克稀鹽酸(足量)全部加入錐形瓶中，至不再放出氣體為止，天平示數(shù)的變化如圖所示，(假定鈣片中其它成分不與鹽酸反應(yīng))求： （1）生成二氧化碳的質(zhì)量_（2）通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實_?？键c三：二氧化碳的制取1.高溫加熱碳和氧化銅的混合物，恰好完全反應(yīng)生成銅和二氧化碳，下列有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系中正確的是（）2.如圖是收集某氣體的裝置由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)正確的是AABBCCDD3.實驗室制取CO2一般有五個步驟：檢查裝置的氣密性；按要求裝配好儀器；向漏斗中注入酸液；向廣口瓶放入小塊的大理石；收集氣體下列操作順序中，正確的是（）ABCD4.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（1）儀器a的名稱是_。（2）若用B裝置制氧氣，儀器b的優(yōu)點是_。（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取比較純凈的甲烷，發(fā)生和收集裝置應(yīng)選擇_，請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_。（4）實驗室用F裝置來收集CO2，氣體應(yīng)從_（填“m”或“n”）端進入。其中在水面上覆蓋一層植物油的目的是_。5.某校學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們準備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（提出問題）如何測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？（實驗設(shè)計）將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成 CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù) CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖1為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置，圖2用于測量 CO2的體積。 (1)寫出圖1中儀器的名稱：_(2)圖1檢查裝置氣密性的方法是：_。(3)圖2裝置中油層的作用是_。(4)圖1中，長頸漏斗的下端必須伸入液面以下，這樣做的目的是_，為便于控制反應(yīng)速率，可用_代替長頸漏斗。(5)_(填操作方法)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。（實驗拓展）為進一步探究固體狀態(tài)與產(chǎn)生氣體的關(guān)系，同學(xué)們進行了如下實驗：將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)進行下列測定(如圖 3)，經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖(如圖4)。 (6)圖3所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是計時器讀數(shù)和_。(7)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(8)由圖 4中曲線可以看出，固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)，當其他條件相同時，其影響實驗的原因是_。(9)試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮水、氯化氫逸出)。（反思與評價）(10)有同學(xué)認為圖3 裝置不能準確測定產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量，原因是_。備戰(zhàn)2020九年級化學(xué)考點復(fù)習(xí)演練專題二十四：碳和碳的化合物參考答案考點一：碳的單質(zhì)1.下列推理合理的是（）A單質(zhì)中只含有一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，所以蠟燭中一定含碳、氫、氧三種元素C點燃氫氣前需要檢驗氫氣的純度，所以點燃所有的可燃性氣體之前都需要驗純D向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明該物質(zhì)一定含碳酸根離子【答案】C2.下列實驗方案設(shè)計中，不能達到實驗?zāi)康牡氖茿將燃著的木條置于集氣瓶口，判斷CO2是否集滿B采取相互刻畫的方法，比較銅片和鋁片的硬度大小C在蠟燭火焰上方罩一冷碟收集炭黑，證實蠟燭中有單質(zhì)碳D按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離CaCl2、CaCO3的混合物【答案】C3.下列做法正確的是( )A用活性炭凈水器降低自來水的硬度 B用干粉滅火器來撲滅汽油著火C用爐具清潔劑來除去衣服上的油污 D用食醋涂抹蚊蟲叮咬后的皮膚【答案】B4.下列關(guān)于金剛石、石墨、和活性炭的說法中正確的是A金剛石質(zhì)軟，可作鉛筆芯 B石墨硬度大，可用來裁玻璃C活性炭導(dǎo)電性強，可作電極 D在材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面有廣泛的應(yīng)用【答案】D考點二：碳的化合物1.下列說法正確的是（ ）A氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B凡是兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)就屬于化合反應(yīng)C物質(zhì)只有和氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)D鎂條在空氣中燃燒既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)【答案】D2.下列過程吸收熱量的是A氫氧化鈉固體溶于水B二氧化碳通過灼熱的炭層C把水加入生石灰中D鎂與稀鹽酸反應(yīng)【答案】B3.區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是( )A用帶火星的木條區(qū)分氧氣和空氣 B用燃著的木條區(qū)分CO2和N2C用觀察的方法區(qū)分CuSO4溶液和NaOH溶液 D用右圖所示的方法區(qū)分氫氣和甲烷【答案】B4.下列物質(zhì)的用途中，主要利用了其物理性質(zhì)的是（）A氧氣用于切割金屬B干冰用于制冷劑C酒精可用作燃料D高錳酸鉀用于制取氧氣【答案】B5.NO有毒，在空氣中極易與氧氣反應(yīng)生成，造成空氣污染。但少量的NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能，被譽為“明星分子”。通常狀況下，NO密度比空氣略大，難溶于水。則實驗室收集NO的裝置是（ ）【答案】B6.在實驗室中可以用雙氧水來制取氧氣，可能用到下列幾種裝置，請回答下列問題：(1)實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為_(2)所用發(fā)生裝置為_(填字母代號)；該裝置還可制取_(填一種氣體)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣，氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”)端通入【答案】 C 二氧化碳 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 b7.A、B、C、D、E分別是熟石灰、純堿、燒堿、鹽酸和二氧化碳中的一種，這幾種物質(zhì)存在如圖所示的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“”表示相互能反應(yīng))，B是人體胃液的主要成分，B、E間反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生。（1）E物質(zhì)是_；（2）A的用途之一為_；（3）C轉(zhuǎn)化為D時反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _；（4）圖中涉及的反應(yīng)中，不屬于四種基本反應(yīng)類型的有_個。【答案】純堿 滅火 28.如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的4種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，2種是化合物,E常溫下是一種液態(tài)物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請寫出：（1）A的化學(xué)式_；（2）A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式_（3）C物質(zhì)與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式_【答案】O2 C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O CO+CuO Cu+CO2 9.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)及反應(yīng)條件均已略去），其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體，且丙是常用于家庭裝修的建筑材料主要成分。請回答：（1）甲的一種用途是_（2）寫出乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式_【答案】做燃料或冶煉金屬 CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O10.某化學(xué)興趣小組對粉筆中碳酸鈣含量進行了探究。小組成員從一包粉筆產(chǎn)品中取出樣品5.10g放入燒杯中，并逐滴加入相同濃度的稀鹽酸(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng))，實驗測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的總質(zhì)量關(guān)系如下表所示。求：（1）表中m =_；（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_ (寫出計算過程，要求結(jié)果保留一位小數(shù))。【答案】1.32g 98.0% 11.某種鈣片標簽上標注每片2.5克，每片含CaCO3的質(zhì)量不小于1.24克。某同學(xué)為測定鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實，他取出4片片劑，研碎后放入錐形瓶中，用圖所示裝置，將100克稀鹽酸(足量)全部加入錐形瓶中，至不再放出氣體為止，天平示數(shù)的變化如圖所示，(假定鈣片中其它成分不與鹽酸反應(yīng))求： （1）生成二氧化碳的質(zhì)量_（2）通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實_?！敬鸢浮?.2g 鈣片中碳酸鈣的含量標注屬實考點三：二氧化碳的制取1.高溫加熱碳和氧化銅的混合物，恰好完全反應(yīng)生成銅和二氧化碳，下列有關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系中正確的是（）【答案】C2.如圖是收集某氣體的裝置由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)正確的是AABBCCDD【答案】C3.實驗室制取CO2一般有五個步驟：檢查裝置的氣密性；按要求裝配好儀器；向漏斗中注入酸液；向廣口瓶放入小塊的大理石；收集氣體下列操作順序中，正確的是（）ABCD【答案】B4.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（1）儀器a的名稱是_。（2）若用B裝置制氧氣，儀器b的優(yōu)點是_。（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取比較純凈的甲烷，發(fā)生和收集裝置應(yīng)選擇_，請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式_。（4）實驗室用F裝置來收集CO2，氣體應(yīng)從_（填“m”或“n”）端進入。其中在水面上覆蓋一層植物油的目的是_。【答案】酒精燈 可以控制化學(xué)反應(yīng)速率或節(jié)約藥品 AE CH4 + 2O2CO2+2H2O m 使CO2與水隔離，防止CO2溶于水5.某校學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們準備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（提出問題）如何測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？（實驗設(shè)計）將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成 CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù) CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖1為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置，圖2用于測量 CO2的體積。 (1)寫出圖1中儀器的名稱：_(2)圖1檢查裝置氣密性的方法是：_。(3)圖2裝置中油層的作用是_。(4)圖1中，長頸漏斗的下端必須伸入液面以下，這樣做的目的是_，為便于控制反應(yīng)速率，可用_代替長頸漏斗。(5)_(填操作方法)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。（實驗拓展）為進一步探究固體狀態(tài)與產(chǎn)生氣體的關(guān)系，同學(xué)們進行了如下實驗：將采集到的樣品用水沖洗后晾干，稱取20.00g樣品平均分成兩份，分別與足量相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)進行下列測定(如圖 3)，經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖(如圖4)。 (6)圖3所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是計時器讀數(shù)和_。(7)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(8)由圖 4中曲線可以看出，固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)，當其他條件相同時，其影響實驗的原因是_。(9)試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng)，不考慮水、氯化氫逸出)。（反思與評價）(10)有同學(xué)認為圖3 裝置不能準確測定產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量，原因是_。【答案】鐵架臺 連接裝置，關(guān)閉導(dǎo)管止水夾，向長頸漏斗中倒水液封，再加適量水，若形成一段穩(wěn)定水柱，則裝置氣密性良好。（注射器檢驗也可以） 防止CO2溶于水 防止CO2從漏斗口逸散 分液漏斗 調(diào)節(jié)量氣管高度，使反應(yīng)前后兩邊液面相平 電子天平示數(shù) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 反應(yīng)物接觸面積越大，其反應(yīng)速率越快（反應(yīng)物接觸面積也可） 75% 氣體從錐形瓶口棉花處逸散15