山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課《鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革》學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版
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山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課《鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革》學(xué)案(無(wú)答案) 北師大版
感知目標(biāo)學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器牛耕的使用、商鞅變法的內(nèi)容和作用,培養(yǎng)學(xué)生初步理解、分析歷史問(wèn)題的能力,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到變革是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的不竭動(dòng)力;通過(guò)表演、質(zhì)疑、辯論等形式,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表述歷史的能力。能力目標(biāo)通過(guò)觀察課本的“戰(zhàn)國(guó)鐵農(nóng)具圖”,學(xué)會(huì)用觀察法解決問(wèn)題;通過(guò)收集資料和角色扮演,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作交流的個(gè)人素質(zhì);通過(guò)分析和辯論,培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和比較、分析、歸納能力。情感目標(biāo)了解我國(guó)古代生產(chǎn)工具不斷進(jìn)步的基本概括,激發(fā)學(xué)生對(duì)古人勞動(dòng)智慧的自豪感;分析商鞅變法取得成功的原因,激勵(lì)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立勇于變革、不怕困難、積極實(shí)踐的精神。重 點(diǎn)難 點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備標(biāo)注啟動(dòng)課堂復(fù)習(xí)舊知預(yù)習(xí)反饋背誦并提問(wèn)第7課自主學(xué)習(xí)部分。聽(tīng)寫檢測(cè),學(xué)生互相批改并改錯(cuò)復(fù)習(xí)鞏固課堂導(dǎo)入分別出示春秋形勢(shì)圖和戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出春秋五霸的名字和指出戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱及位置。提問(wèn):春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,除了諸侯爭(zhēng)霸之外,請(qǐng)同學(xué)們想一下當(dāng)時(shí)還會(huì)有什么巨大的變化 學(xué)生讀課前引言,標(biāo)畫重點(diǎn)引出本課主體通過(guò)觀察課本的“戰(zhàn)國(guó)鐵農(nóng)具圖”,學(xué)會(huì)用觀察法解決問(wèn)題;鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)備標(biāo)注學(xué)習(xí)導(dǎo)航教師講解(結(jié)合第8課自主學(xué)習(xí)部分)變化最大的是:由于勞動(dòng)工具不斷進(jìn)步、勞動(dòng)方式的改變,生產(chǎn)力有了提高;各個(gè)諸侯國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵,紛紛展開(kāi)了變法。閱讀課本,解決問(wèn)題: 請(qǐng)回答:材料反映的是哪次變法事件?這次變法發(fā)生于哪一年?“商君”指的是誰(shuí)?寫出“內(nèi)立法度”的具體內(nèi)容。商鞅因變法觸犯了舊貴族的利益,最后慘遭車裂而死。你認(rèn)為商鞅變法是成功了,還是失敗了?為什么?你覺(jué)得商鞅的死值不值得?學(xué)生先結(jié)合自主學(xué)習(xí)部分讀書,并背誦自主學(xué)習(xí)部分。學(xué)生按要求先自學(xué)分析、然后討論,在小組交流的基礎(chǔ)上,全班交流,確定好答案。參與知識(shí)的形成過(guò)程,加深對(duì)知識(shí)的理解通過(guò)分析和辯論,培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和比較、分析、歸納能力。教師解決疑難問(wèn)題:分析思考能力知識(shí)梳理:見(jiàn)學(xué)檢自主學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生對(duì)照知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)鞏固形成完整的知識(shí)體系小結(jié):。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們開(kāi)始普遍使用鐵器和牛耕技術(shù)。新的技術(shù)推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展,產(chǎn)生了新興的地主階級(jí),封建生產(chǎn)關(guān)系開(kāi)始形成。在此基礎(chǔ)上各國(guó)紛紛變法,其中商鞅變法在秦國(guó)取得了成功,為秦統(tǒng)一六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。奴隸抗?fàn)幥я钸t,鐵器牛耕個(gè)體速,漸漸瓦解奴隸制,封建制度迅速興,競(jìng)相改革在戰(zhàn)國(guó),商鞅變法最矚目,秦國(guó)富強(qiáng)國(guó)力增,兼并六國(guó)有基礎(chǔ)分析商鞅變法取得成功的原因,激勵(lì)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立勇于變革、不怕困難、積極實(shí)踐的精神。課堂練習(xí)【課堂練習(xí)】學(xué)檢隨堂演練復(fù)習(xí)鞏固并檢測(cè)板書設(shè)計(jì)教后記